消防班會活動記錄？消防班會安全知識要點那么，消防班會活動記錄？一起來了解一下吧。

活動目的

增強學生消防安全的意識，使其了解火災(zāi)可能造成的嚴重后果。

讓學生學習相關(guān)消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，學會辨析生活中消防安全行為的正誤。

使學生掌握消防安全常識、撲救常識、滅火方法以及火場逃生技能，提高自護、自救能力。

加強校園消防安全建設(shè)，營造和諧、安全的校園環(huán)境，讓學生樹立關(guān)注并構(gòu)建和諧安全校園的意識。

活動準備

學生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭、校園安全方面的資料，如火災(zāi)事故新聞等。

準備相關(guān)的課件，包含火災(zāi)案例圖片、漫畫、消防安全標志圖案等。

在黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”等美術(shù)字。

活動過程

導入環(huán)節(jié)

方式一：講述一個飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時既無消防器材又無疏散通道，造成人員擁擠混亂、死傷多人的悲慘案例，引發(fā)學生對火災(zāi)危害的關(guān)注和思考。

方式二：開展猜謎活動，謎面為“紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風”（謎底：火），激發(fā)學生的學習興趣。

知識講解

火災(zāi)事故分析：班主任對近期發(fā)生的一起校園火災(zāi)事故進行深刻分析，如上周星期三某同學寢室發(fā)生的火災(zāi)，告誡同學們要留意生活中用電細節(jié)，購買商品不要貪圖便宜，重視此類事件，避免釀成大禍。

消防標志學習：展示各類消防安全標志圖案，詳細講解其含義和作用，說明消防標志是一種指示性標志。標志分類如下：

火災(zāi)報警和手動控制裝置標志，如消防手動啟動器、火警電話等。

緊急疏散途徑的標志，如緊急出口、疏散通道方向等。

滅火設(shè)備的標志，如滅火器、消防栓等。

具有火災(zāi)危險性的地方或物資標志，如禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

其他類型，如禁止帶火種、當心觸電等。

火災(zāi)原因與預防：團支書通過漫畫和圖片，詳細說明教室、宿舍防火涉及人身安全的預防措施，和全班同學共同學習高校發(fā)生火災(zāi)的主要原因，如用電不當、易燃物管理不善等。

火災(zāi)撲救與逃生

講解火災(zāi)的撲救方法，包括滅火的四種方法，以及教室和寢室樓道上配有的泡沫滅火器的使用方法。常用干粉滅火器的使用步驟為：拉開安全銷，將皮管朝向火點，用力壓下把手，選擇上風位置接近火點，將干粉射入火焰基部，熄滅后并以水冷卻除煙。

介紹火場逃生的原則和方法，如面對大火要堅持“三要、三救、三不”原則。

“三要”：要熟悉自己住所的環(huán)境；要遇事保持沉著冷靜；要警惕煙毒的侵害。

“三救”：選擇逃生通道自救；結(jié)繩下滑自救；向外界求救。

“三不”：不乘坐電梯；不輕易跳樓；不貪戀財物。

具體逃生方法：如果門窗、通道被火封住，可按當時具體情況采取以下措施脫離險區(qū)：

可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)，熟悉高層樓房通向消防梯的通道。

住在較低樓層可以利用結(jié)實的繩索（如將被褥里兒、床單或窗簾布撕成條擰成繩），拴在牢固的窗框或床架上，沿繩緩緩爬下。

如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳；被困于三樓以上，

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