關于友善的班會作文？今天是周五，我放了學，高高興興地來到了語文課外班，心理盤算著今天的作文班會寫什么題目呢？ 進了教室，我像平常一樣，進門先和李老師打招呼。嗯？怎么聽李老師的聲音變了？說話甕聲甕氣的，鼻音很重。上課了，李老師照例向同學們問好：“同學們，我今天患了感冒，是傳染源，大家要小心啊。”“吸溜兒”，李老師吸了一下鼻子。我再仔細一看李老師，那么，關于友善的班會作文？一起來了解一下吧。
今天是周五，我放了學，高高興興地來到了語文課外班，心理盤算著今天的作文班會寫什么題目呢？ 進了教室，我像平常一樣，進門先和李老師打招呼。嗯？怎么聽李老師的聲音變了？說話甕聲甕氣的，鼻音很重。上課了，李老師照例向同學們問好：“同學們，我今天患了感冒，是傳染源，大家要小心啊。”“吸溜兒”，李老師吸了一下鼻子。我再仔細一看李老師，啊呀呀，病的真是不輕，平時說話字正腔圓的李老師，現在音都不太準了。只見李老師面色慘白，不斷的咳嗽，就像一個患老年支氣管炎的病人，要把五臟六腑都一股腦的從嘴里咳出來一樣，而且走路也沒有以前那么利索了。 李老師開始上課了，她忍著病痛，堅持著把這節課上下來，只見她一會兒咳嗽，一會兒打開水杯喝幾口水潤潤嗓子，還不時的“吸溜兒”、“吸溜兒”的吸鼻子，實在不行了就用紙巾擦一擦鼻子繼續上課。但即使這樣，也絲毫不影響老師的上課，李老師講得還是那么有條理，有時還會講一兩句笑話。這不，為了讓我們明白什么是描寫，她在黑板上寫了“李老師病得很厲害”，并且對我們說：“同學們，為了描寫，李老師要‘犧牲’自己了，你們看看老師現在的狀態，用描寫的手法把老師的病重表現出來。”我們都仔細觀察李老師，看著哪些地方能表現出她的病重，而李老師為了配合我們，故意大聲地咳嗽了幾下。
開幕詞：一個班,是一個互助互愛的集體;是一個共患難同享福的集體;是一個證明團結就是力量的集體.我愛我班,愛每一個同學,愛每一位老師,愛每一段你們給的回憶,愛在這個教室里經過的所有喜怒哀樂.這是獨一無二的.每一份你們的笑臉,如冬天第一片飄雪,讓人興奮;每一份你們給的溫馨,如黑暗第一縷陽光,讓人感動;每一份你們傳遞的快樂,如初春盛開的第一朵花,讓人永遠難以忘懷.這些,都值得在歲月記憶里珍藏.我愛我班,希望無論日月幾次變幻,我們會一起走;無論春秋幾度,我轉頭,希望你們還在...一、活動開始：主持人男：同學們，我們班就勇現出了幾個小詩人。他們想把這幾首詩作為本次中隊會的獻禮。請上臺來為同學們朗誦。《我愛我班》；請欣賞古詩《班級》第一環節：回憶篇1、你還記得你剛上一年級時的情景嗎？2、在這三年的學習生活中你有哪些進步？3、說說在一班這個大家庭中你和同學間最難忘的事？4、哪些最快樂的事讓我們常常回味？5、學生回味過去的舊照片。第二環節：激情篇1、學生回顧榮譽冊激發榮譽感怎能忘記拔河比賽時，是我使出了吃奶的力氣為班級爭了光！怎能忘記廣播操比賽場上，是我努力走出颯爽的英姿！氣！怎能忘記學習上你追我趕毫不松懈，是我摘得第一名的桂冠！怎能忘記在班級需要我時，是我勇敢放棄自己，積極投入班級需要！怎能忘記出現班級困難，是我團結同學，奉獻自己的一份薄力！怎能忘記班級活動時，是我獻技獻策，勇敢參與！2、學生用自己的方式表達他們對班級的愛（1）、我要演講！（2）、我要朗誦！（3）、我要歌唱！（4）、我要舞蹈3、學生集體朗誦《我愛我班詩歌》 第三節：暢想 篇1、學生為今后班級的發展暢想：（1）、請讓我們牢牢記住我們班的目標——爭做優秀班集體我們班的班風——善學、勤思、友愛我們班的學風——我努力!我進步! 永往直前!（2）、我 想 讓 我 們 班：（3）、讓我們努力去做當班級工作需要我時，我會——當同學間發生矛盾時，我能——當大型集會時，我可以——當一次考試成績不理想時，我一定——當我們班跟別的班比賽時，我肯定——………，………（4）、學生學唱《眾人劃槳開大船》。
關于班會感受作文
關于班會感受作文，作文有時候更注重技法，思維的發散能夠使作文的角度更多，有一個好的題目就證明作文成功了一半，作文能夠考驗一個人的文字功底，中小學的作文其實是比較好寫的，作文的同時也是在完善自我，以下分享關于班會感受作文范文。
班會感受作文1
今天下午，老師用了2節課的時間給我們重新排了組，在這個過程中我開始是非常興奮的，離開現在這個組，去其他組里感受一下不一樣的學習生活氛圍。但是過了一會有些人哭了，頓時我覺得我又不想換組了，我覺得在這個組挺好的。之后我跟組員商量了一下，他們也不想換了。可是事實終究還是事實，既然已經決定了就不能反悔了。
到了新的組我還有些不適應。一會兒就回想起我們原來一組的點點滴滴！這次調換帶走了我們的歡笑、喜悅還有很多很多……但終究有些永遠無法磨滅的東西，凝固在我們彼此的記憶中。我們的生命曾不止一次的共鳴，如斯璀璨，永不褪色。這就讓我想起了那句話：鳥兒要成長，終究要高飛的！回想起這個，我默默的流下了眼淚，畢竟我們六人小組經歷了半學期的磨練，誰都未曾放棄。那些點點滴滴、喜怒哀樂都永遠的印在了我的腦海里。之前我們一起瘋、一起樂、一起哭、一起笑，每個人都團結一致，沒有彼此分離的想法！現在的我好想回到過去，和他們一起經歷艱險磨難，一起走過坎坷泥濘，一起去看雨后的彩虹。
第一條校規是我們要嚴格遵守的：
考試不作弊。
這要求我們對自己負責，
從
小培養我們的誠信意識。
第四條也很重要。
一味的追求名牌對我們中學生來說沒
有實際的意義。
我們應該發揚勤勞節儉的傳統美德。
這樣不僅能省下很多不必要
的開支，還能讓我們做一個自立自強的人。
第十一條校規也給我留下了深刻的印象。尊敬師長，向老師問好、微笑，這
是一個很小的細節，也許你可能不在意，但是老師卻會很欣慰。老師對我們“傳
道”
“授業”
“解惑”
，在一定意義上老師是文明的使者。向老師表達敬意，就是
給予文明應有的尊嚴。尊敬老師，就是尊重知識，尊重人類的文明和進步，更是
一個人道德修養與素質的集中體現。
老師的批評與表揚其實也是出于一種對學生
的關心和愛護。受到表揚，不能沾沾自喜，驕傲自大，要找出差距，繼續努力；
受到批評，
也不要垂頭喪氣，
耿耿于懷。
批評好比防疫站或急救室，
要虛心接受，
有錯就改。
讓老師的表揚與批評成為我們有效溝通、
增進感情和不斷進步的動力。
當我們遇到一些問題，
自己很難處理時，
老師就是一個不錯的傾訴對象。
畢竟老
師的經驗比我們豐富，總能給我們中肯的意見和建議。
今天，在班會課上老師給我們講了“社會主義核心價值觀”，我深有感觸。當老師提到，“社會主義核心價值觀”共用了24個字來概括：倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。也許像我們這么小的小孩并不能夠完全理解，但是我們是二十一世紀的少年兒童，我們是祖國的未來，所以我們要學會懂禮貌，會節儉，養成良好的學習習慣。下面我就來說一說我認為的禮儀生活價值觀。當不小心把別的東西弄壞了，應該說：“真不好意思，把你的東西弄壞了。”當去商場一不留神就撞到別人了應該說：“真對不起，我一不留神就把您撞到了，請原諒我吧！”當去超市一不小心把貨架上的貨物碰掉了，然后，把東西拾起來放回原處。當有同學遇到困難，請申出援助之手。當家里媽媽很忙，請不要不管，你可以干你力所能及的，比如整理房間，打掃衛生，刷碗…….我想如果這樣，那我們在家將是好寶寶，在校將是好學生，既是中華傳統美德的傳承者，也是社會主義核心價值觀的小小踐行者，長大后我們才會有擔當，有責任感。
以上就是關于友善的班會作文的全部內容，我相信自己能持之以恒 我相信自己能勇往直前； 我相信自己能改正缺點； 我相信自己能戰勝失敗； 我相信自己能創造成功；全體同學：我們堅信，總有一天,我們班會是學校最團結、最有禮貌、最守紀律、最快樂班級！我們一定要用自己的行動證明: 我們熱愛自己的班集體!我們的幸福之家！內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
