高中養成習慣班會？指導思想 使學生在高中階段養成良好的學習習慣，培養正確的人生觀和價值觀，正確的樹立自己的人生目標，并為之而奮斗，使學習成為生命的一部分。學情分析 高一（7）班的學生對學習總是處于被動狀態，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養良好的學習習慣，有助于他們的發展。那么，高中養成習慣班會？一起來了解一下吧。
班 會 設 計 方 案
學校 xxxxxx 班級 xxxxx 任課教師 xxxxx課題xxxxx
指導思想 使學生在高中階段養成良好的學習習慣，培養正確的人生觀和價值觀，正確的樹立自己的人生目標，并為之而奮斗，使學習成為生命的一部分。
學情分析 高一（7）班的學生對學習總是處于被動狀態，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養良好的學習習慣，有助于他們的發展。
教育目標 知識與技能 從現在開始培養良好的學習習慣，樹立自己的人生目標。
過程與方法交流，體驗，行為訓練方法指導
情感、態度與價值觀 通過此次班會期引發學生對學習的積極性和主動性，為成功人生鋪路。
設計思路（含教育重點、主要教育形式）
以活動體驗給學生以啟示，使學習處于最佳狀態，引發學生在有限的生命里，提升實現自己的生命價值，應從現在做起，進行人生規劃。
活動準備 搜集準備素材，學生思考如何養成好的喜歡，班主任為此提出自己的看法。
活
動
過
程 活動環節 設計意圖及實現方式 預期效果
環節一、談談對好習慣的認識
1. 由學生自己談談對學習的高招于妙招，和每個人自己的好習慣
2. 由班主任說說自己的好習慣
3. 將其總結，看一看成功人士的事例，從中選取適合自己的好習慣，并將其養成。
班會課教案：養成良好的生活習慣
一 、設計背景
生活習慣是指學生在生活過程中逐步形成的比較穩定的生活行為方式，如有沒有按時刷牙洗臉，有沒有亂扔果皮紙屑，有沒有按要求就寢，在就餐時是否珍惜糧食等等。而初一的學生在這些方面很差，相應的用了很多時間在這上面，而不是學習上，鑒于這一點，我們班舉行了這一次主題班會。
二 、教學目標
1認知目標：了解生活習慣對學習效果的不同影響，并對自己的生活習慣進行自我分析。
2能力目標：掌握改進不良生活行為的方向，養成良好的生活衛生習慣。
3情感目標：讓學生在優美干凈的環境中快樂學習。
三、 教學重點
讓學生進行自我的生活自理情況的自測，并根據實際情況自我分析。
四、 教學過程
1．引言：在學校中，我們經常看到一些非常不好的個人行為現象，如每天喜歡在公共場所扔垃圾，用完的紙巾隨手就丟在地上或丟往窗外，課上大聲講話，在食堂就餐時，不珍惜糧食，亂倒飯菜等等這些現象絡繹不絕，因此良好的生活習慣的養成關系我們的生存環境和學習環境，對我們自身的發展重大。下面我們來討論一下校園內的十大不文明行為。
2．不文明行為分析并組織學生討論這些習慣的壞處。
（1）隨處亂拋垃圾倒污水
（2）隨地吐痰擤鼻涕
（3）飯前便后懶洗手
（4）不勤洗澡和不常換衣
（5）不珍惜糧食
（6）大聲喧嘩、干擾他人
（7）上下樓梯不按秩序，相互推拉
（8）不主動排隊
（9）不用文明禮貌用語
（10）未經允許進入他人寢室，未經允許亂拿別人東西
3．討論形成以下幾條中學生校園禮儀規范
（1）言語要文明，見面問聲好。
主持人（合）：四月里的春風吹進了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。老師們，同學們，大家好！幾（幾）班“與文明握手”主題隊會現在開始。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養成教育是關鍵。下面先請大家欣賞啞劇小品“一張廢紙”。（學生表演略）
主持人甲：這個小品故事就發生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。
主持人乙： 文明不僅是做出來的，也是說出來的，同學們，請看小記者采訪的《禮貌小學生》。
（多媒體出示三種情況：怎樣說話才有禮貌？1、到書店買書時。2、向同學借筆用時。3、一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家時。）
（人物：小記者，甲乙丙學生）
小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎？
小記者：好的。你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者問乙：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說
乙：請把你的鉛筆借我用一下，可以嗎？
小記者：當然可以，真會說話，同學一定會借給你的。
小記者問丙：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢
丙：叔叔，您請坐，爸爸有事出去了，您等他一會兒，我去給您倒茶。
關于“習慣”的主題班會：主題班會——養成良好的學習和生活習慣
養成良好的學習和生活習慣
各位同學，又到了班會的時間，今天我們班會的主題是：《養成良好的學習和生活習慣》，請班委做好記錄。
首先我想給大家講幾個故事，曾經看過一則報道：一名技校生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名技校生的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名技校生成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了應聘現場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態度，于是他獲得了這份工作。
又看到有多家報紙報道了一個中國留學生在美國就業屢遭碰壁的原因，這位留學生畢業于美國名牌大學，且學業非常優秀，但就業卻屢屢碰壁，原因是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？
以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細節中流露了一個人對待生活的態度、對待人生的態度和人品的高低。
大家可能都聽說過美國著名教育學心理學家威廉.詹姆士這樣一段話：
播下一個行動
收獲一種習慣
播下一種習慣
收獲一種性格
播下一種性格
收獲一種命運
是呀
世界上最可怕的力量是習慣
世界上最寶貴的財富也是習慣
一個企業
一個國家
一個民族
是如此，
對于人的一生，
更是如此。
愛護校園環境，從小事做起
每當你們跨入校園大門，走向宿舍，步入教室時，你們是否感覺到好像走進自己的另一個家一樣。我校大部分學生整天生活、學習在校園里，同學們感到在學校這個大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂、高興。是的，校園就是你們的家，你們將在這里學習、生活、成長。我們每位同學都是這個校園里的一名成員，都有維護校園的義務和責任。
作家說：環境是心靈的港灣，畫家說：環境是靈感的源泉，軍事家說：環境是制勝的法寶，教育家說：環境是塑造人的搖籃，學生則說：環境是保證我們學習的必要條件。
大家都知道環境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環境中呢？碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……那一樣不是我們渴望見到的呢？可是，我們校園中卻有少數同學肆意破壞著這美麗的環境。校園樓梯及道路上的各種食品包裝，花叢的各種飲料瓶，教室的話梅核……這些都是少數同學“賜予”的“點綴”，使我們優美潔凈的環境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。同學們看在眼里就不覺得別扭了嗎？不，我想大家都一定覺得這樣糟透了。那我們為何不去阻止它，改變它呢？這美麗的環境屬于我們每一個人，我們每一個人就都應該去保護它。
以上就是高中養成習慣班會的全部內容，班會課教案：養成良好的生活習慣一 、設計背景生活習慣是指學生在生活過程中逐步形成的比較穩定的生活行為方式，如有沒有按時刷牙洗臉，有沒有亂扔果皮紙屑，有沒有按要求就寢，在就餐時是否珍惜糧食等等。而初一的學生在這些方面很差，相應的用了很多時間在這上面，而不是學習上，鑒于這一點，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
