學生班會實錄？如果在教室開會,輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。 5.輔導員總結。輔導員的總結、引導不含對發(fā)言內容的評價,讓同學在聽取他人的觀點、做法、經驗時對自己的做法、計劃進行修正;引導學生包容他人的觀點;輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。那么，學生班會實錄？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。準備了以下內容，供大家參考!
“我的大學生活”
【主題】我的大學生活
【時間】2018年10月15日——11月10日
【地點】室內、室外均可
【形式】討論、分享
【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規(guī)劃。
【活動操作示范】：
第一階段：總結高中生活
1．輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活
（參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么？給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。）
2．分享。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員對學生的發(fā)言內容做積極的關注，但不做任何評價。
3．輔導員進行分享總結和主題過渡。
（參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學而努力，現在我們已經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢？）
第二階段：思考、討論大學生活
1．輔導員引導學生進入主題。
教育背景
最近，聽班上同學反映，班級有些教育背景
最近，聽班上同學反映，班級有些同學與任課老師發(fā)生了一些矛盾，有一些抵觸情緒，在言辭上出現了一些對老師不尊重的現象。針對這一現象，結合主題教育活動，展開本期“尊重老師，從心開始”的主題班會活動。
課后思考：
（1）你覺得老師給了你什么？你應該如何做？
（2）你怎樣看待老師的批評？用什么態(tài)度來對待老師的批評？
貫穿整個班會的線索設置為：
（一）感謝老師對我們的培養(yǎng)教育，師恩不能忘。
（二）體諒老師對我們的一片苦心，師情不敢忘。
（三）尊重老師為我們付出的勞動，恩情永不忘。
主題班會實錄：
師：請班長把一星期以來的班級情況向全班做一個簡單的匯報。
班長：最近同學各方面的表現都在原來的基礎上有所提高，可是現在又出現了一種不良現象，那就是對老師的種種不尊重行為，如：上課學老師說話，頂撞老師，嘲笑老師等等。尤其在一部分同學身上比較嚴重，希望這些同學引起注意。他們是朱志偉，湯志敏，吳凱杰，凌啟航等。
師：大家平時都在一起學習，生活，剛才班長反映的情況屬實嗎？
全體學生：是的（點頭）
師：今天這節(jié)班會課，我們不帶有任何批評的意味，我們共同幫助這些同學來解決這個問題。首先，老師想了解一下，為什么有同學喜歡學老師說話，是出于何種目的呢？
（這時候教室一片寂靜，那幾個學生都把頭低著。
樹立自信的主題班會記錄范文
一、活動的背景
經過了一個學期對我班學生的了解、觀察，我發(fā)現我們高二2班的大多數學生不敢參與學校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。特別是在面臨第二學期的期中考時，好多的同學總覺得這次考試一定無法考好。通過有關自信心的問卷調查也發(fā)現大部分同學缺乏自信心。針對這一情況，準備了揚起自信的風帆主題班會。
二、教學目的
1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。
2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。
3、通過心理健康教育，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學習和生活。
三、教學準備
1、進行自信心問卷調查，并進行統(tǒng)計。
2、學生準備故事《把斧頭推銷給小布什》
3、準備好小卡片，用于激勵小語贈同學這個環(huán)節(jié)。
四、活動實錄(節(jié)選)
教師：同學們，讓我們一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。
收心教育主題班會（1）
班會目標：增強學生自信，使學生明白只要努力就能成功，活動中感受成功的喜悅，并做好學習計劃。
班會準備：確定主持人，準備資料和伴奏，進行節(jié)目排練，布置班級環(huán)境。
班會實錄：男主持引出成功者的概念，女主持闡述失敗者的心理狀態(tài)，通過對話展示兩者之間的差異。接著，郭炳龍同學獻唱歌曲《奔跑》，展現自信的魅力。田聰、馬明等同學分享個人見解，尤瀟悅表演高亢歌曲，李帥帶來懷舊老歌《水手》，馬明講述配樂散文，最后通過小品《我能行》和王老師的總結，加深自信教育的主題。
收心教育主題班會（2）
班會內容：班長點名，統(tǒng)計到校人數，落實未及時返校學生的去向；改善學生環(huán)境的宿舍改造情況說明；本學期問題找學業(yè)導師解決；班費收支情況公布，輔導員講解新綜合素質測評方案；制定日常安排，包括時間管理、宿舍衛(wèi)生、學費繳納、新學期學生會選拔等。
收心教育主題班會（3）
班會目的：幫助學生快速調整狀態(tài)，進入最佳學習狀態(tài)。
班會內容：回顧上學期，制定新學期計劃，學習規(guī)范，強調常規(guī)教育、安全教育、學習習慣養(yǎng)成和日常生活管理。
收心教育主題班會（4）
導入談話：強調新學期開始，調整狀態(tài)的重要性。
學習規(guī)范：重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，安排日常學習與生活管理，包括時間安排、集合整隊、眼保健操、衛(wèi)生要求、上下課行為等，并強調安全教育，如交通安全、飲食安全和活動安全。
快樂的課間十分鐘主題班會教學實錄
目標： 通過本次班會，使學生獲取豐富多彩的課間活動內容，引導學生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，成為游戲的主人，成為課間的主人，讓課間充滿孩子的笑聲，使學生在有限的時間和空間內，身心得到充分休息，以保證孩子們以飽滿的精神上好每節(jié)課。
準備： 毽子、繩、彩紙、頭飾、音樂。
過程：
一、準備活動
下課鈴聲（錄音）
主持人：聽到下課鈴響你們會做什么？
生：上廁所；喝水；準備下節(jié)課用具；散步；做游戲。
主持人：你們先做哪些事？
生：先準備好書，用具，下節(jié)課不用手忙腳亂；先上廁所，不影響下一節(jié)課；口渴，先喝水。
師歸納：討論得好，做好這些準備后，就可以做自己喜歡的游戲了。
主持人：這樣做好嗎？（幾個同學在班里追跑打鬧）
生：不好。
主持人：課間的時間多么寶貴，我們應該充分利用，開展正當的游戲呀！
師：課間十分鐘應注意些什么？
學生發(fā)表歸納：注意安全，不做有危險的游戲。
生：時間這么短，活動的地方又有限，我們能做哪些游戲呢？
主持人：這樣吧！今天我們一起來學習一些小游戲，好嗎？
二、游戲介紹
1、手指游戲
寫完字，手指都僵了，我們教大家一個活動手指的`小游戲。
以上就是學生班會實錄的全部內容，在這次班會中,雖然并沒有做多少準備,但班會結束后給了我很多啟發(fā)和新的認識。都說教師是成人世界派往兒童世界的天使。從他們的角度考慮問題,思考問題,真正理解他們的心里究竟是怎么想的,才能解決根本問題,才能讓學生明白自己究竟錯在哪里。“人之初,性本善。內容來源于互聯(lián)網，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
