高中榜樣主題班會？主題班會：學習雷鋒好榜樣 一、活動目的 1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。學習雷鋒的格言。 2、尋找介紹生活中的"雷鋒"，使學生知道雷鋒精神已在班集體中、在學校中、在社會上生根發(fā)芽，開花結果。那么，高中榜樣主題班會？一起來了解一下吧。
一、活動目的:
1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
2、利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。
二、活動準備:
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。
2、雷鋒故事錄音、圖片。
三、活動過程：
班長宣布中隊會開始！
（一）主持人導出主題。
主持人甲：三月，陽光明媚，萬物復蘇，春風送暖，大地換新顏
主持人乙：同學們，今天，是什么日子呢？
全班答：學雷鋒活動日。
主持人乙：對了。（揭開幕布，出現雷鋒的畫像及班會主題）
主持人合：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人，我們要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。
（二）讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士。
1、聽錄音：《雷鋒的生平》
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。
主題班會學習雷鋒好榜樣
主題班會：學習雷鋒好榜樣
一、活動目的
1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。學習雷鋒的格言。
2、尋找介紹生活中的"雷鋒"，使學生知道雷鋒精神已在班集體中、在學校中、在社會上生根發(fā)芽，開花結果。號召更多的小朋友向雷鋒學習。
二、活動準備
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。
2、觀察生活中的小雷鋒。
班隊活動儀式 全體起立 出旗、敬隊禮 禮畢 、唱隊歌
三、活動過程
（一）、導入
主持人：同學們，雷鋒是偉大的共產主義戰(zhàn)士，人民學習的楷模。毛主席號召我們：向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神。
（二）、走近雷鋒
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。
2、指名背誦《雷鋒的足跡》，集體背誦。 從中你找到了哪些雷鋒的足跡？
3、從課外你還找到哪些雷鋒的足跡？ 請小朋友上來講講雷鋒的故事。
4、從這些故事中，你覺得雷鋒是一個怎樣的人？ 你想對雷鋒說些什么？
交流總結：熱愛集體 ， 樂于助人。
?（三）、學習雷鋒
1、雷鋒已經離開我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學習，在我們的'生活涌現了許多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現了嗎？
找找生活中的小雷鋒，并說說他們的事跡。
中小學《學習雷鋒好榜樣》主題班會教學設計
一、活動目的
了解雷鋒生平：通過雷鋒的生平簡介，使學生深刻理解雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
傳承雷鋒精神：通過“學習雷鋒好榜樣”的主題班會活動，引導學生認識到雷鋒精神永遠不會過時，它是中華民族寶貴的精神財富。
實踐雷鋒精神：通過活動，鼓勵學生將雷鋒精神付諸實踐，希望更多的“小雷鋒”出現在日常生活中，共同營造和諧美好的校園環(huán)境。
二、活動準備
收集資料：提前收集雷鋒的生平事跡、感人故事等，確保內容的真實性和豐富性。
排練節(jié)目：組織學生排練小品，內容圍繞雷鋒精神的體現，如助人為樂、無私奉獻等；同時，學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》，為班會增添氛圍。
布置場地：根據活動需要，布置班會場地，如懸掛雷鋒畫像、張貼雷鋒名言等，營造濃厚的主題氛圍。
三、活動過程
開場致辭
主持人開場：由兩位主持人（甲、乙）共同宣布主題班會開始，通過引用雷鋒的名言或事跡，引出班會主題。
一、活動目的
1
、引導學生學習雷鋒樂于助人、勤于奉獻的精神。
2
、讓學生在活動中發(fā)現身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。
二、活動準備
1
、在全班通告
本周
德育活動主題，讓全體同學了解。
2
、召開班干會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。
3
、布置學生查找閱覽有關雷鋒的書籍和資料，并做好摘抄和讀后感。
4
、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。
三、活動過程
1
、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評雷鋒人生。
讓
3-5
位同學講自己搜集的雷鋒故事，然后由學生自由發(fā)言，談感想評雷
鋒短暫平凡而又偉大的一生。
2
、演雷鋒小品，學習雷鋒艱苦奮斗精神。
觀賞兩組同學根據雷鋒事跡改編的小品，以生動的形式讓學生感受和學習
雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。
3
、對號入座，猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。
讓學生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好榜樣》，但不準說出文中主人公
的姓名。
然后讓其他同學根據文中事實，
來猜猜主人公是誰。
以此來引導學生發(fā)
現身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。
讓學生明白雷鋒離我們并不遙遠，
學雷鋒并不
難。
四教師總結：
雖然雷鋒已經遠去，但雷鋒精神永存。而現實中我們的班級里，就有很多
同學，
在默默無聞的為班級為大家做著好事。
如熱愛勞動的康龍超；
如已回到家
中，
為了完成值日又趕回學校的謝尚；
還有那位不知名的“護花使者”??我們
每個人身上都有善的種子，
只要把我們的愛心付諸行動行動，
我們每個人都可以
成為大家心目中的好榜樣。
1、 什么是榜樣 讓學生認識什么是榜樣。
榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜
樣是一座燈塔，指引方向！有《榜樣》的地方，就有進步的力量！
然而 ，事實上“成功是不能被復制的”，因為每個人成功的
路子太不一樣了，所以你會發(fā)現每個成功的人的經歷都是一本獨特的傳
記。因此，當他們在向后生們傳播他們成功的經驗的時候，后人的感覺
僅僅是“牛逼死了！可是我做不到。”于是，這些聽眾就開始抱怨為什
么自己沒有那么好的家庭出生，為什么自己沒有趕在經濟發(fā)展的好時候
大學畢業(yè)，為什么沒有在股市低點的時候進去撈錢。
當我們能意識到這一點的時候，我們對“榜樣”的定義和態(tài)度就應該做
一個修正了。雖然成功不能被復制，但是我們可以看到的是“失敗在不
止一次地被拷貝”！于是，我們可以去看看那些失敗的人的經歷，聽聽
那些失敗的人的聲音，或者，在和成功者交流的時候，我們去選擇吸取
教訓！比如當我在看史玉柱的經歷的時候，我并不關心他如何把腦白金
搞得全國人民都知道，我也不關心他如何讓巨人網絡在紐交所上市，我
更關心，他當初是怎樣的決策讓曾經輝煌的巨人集團倒閉。因為這樣做
的結果，是可以很清楚地讓自己知道，不要再犯那些已經被證明是錯誤
的錯誤！
所以，對于“榜樣”來說，選擇失敗的人作為榜樣，卻比選擇成功的人
作為榜樣更有價值和意義。
以上就是高中榜樣主題班會的全部內容，：榜樣就在身邊，不斷尋找榜樣，向榜樣學習，會讓我們在一定的時間內提高自己。主持人：努力不一定成功，但放棄一定會失敗，讓我們找到榜樣，努力學習，腳踏實地的走過高中的大門，走進理想的大學。第二環(huán)節(jié)：班中“榜樣”談榜樣。邀請幾位同學們推選的榜樣上來談談感想。幾位同學圍繞人緣、學習、內容來源于互聯網，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯系刪除。
