登革熱小學主題班會？所以當你被蚊子叮咬后出現發熱的現象時一定要到正規醫院就診。3、登革熱的傳染源是來自誰？登革熱患者，隱性感染者和低等靈長類動物均是本病的傳染源和貯存宿主。4、登革熱是如何進行傳播的？本病的主要傳播媒介是埃及伊蚊、白紋伊蚊。雌蚊吸入傳染源的血液，在適宜的溫度（一般為16℃），溫度條件下，那么，登革熱小學主題班會？一起來了解一下吧。
廣州市教育局有對中小學采取滅蚊措施。具體措施如下：
一、多區學校加強“兩熱”防控工作
廣州市多區學校將滅蚊工作納入“兩熱”（可能指與蚊蟲相關的疾病防控，如登革熱等）防控體系，通過一系列綜合措施，為師生營造健康的學習環境。這些措施包括但不限于：
科普宣傳：通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，向師生普及蚊蟲防控知識，提高大家的自我保護意識。
環境消殺：定期對校園進行全面消殺，特別是對食堂、衛生間、學生宿舍等蚊蟲易滋生的重點場所，進行重點消殺，以減少蚊蟲密度。
二、具體學校采取的滅蚊措施
廣州市第五中學：在食堂、衛生間、學生宿舍等重點場所安裝滅蚊燈，通過物理方式誘捕并殺滅蚊蟲，有效降低蚊蟲數量。
華南師范大學附屬中學：在學生返校前組織專業隊伍進行全面消殺，確保校園環境整潔衛生。返校后，定期對宿舍、教室等區域進行藥劑噴灑，進一步鞏固滅蚊效果。
三、參與全市愛國衛生運動
廣州市教育局還積極參與組織全市范圍的愛國衛生運動統一行動，要求各級學校（園）共同行動，清除蚊蟲孳生環境。這包括清理校園內的積水容器、垃圾雜物等，從源頭上減少蚊蟲的滋生條件。通過這一行動，不僅改善了校園環境，也提升了師生的健康水平。
教學內容：
1、了解登革熱疾病的由來。
2、了解白紋伊蚊的生活習性和生長過程，以及對人類的害處。
3、了解人類感染登革熱疾病的癥狀。
4、如何預防登革熱疾病。
教學目標：
1、 讓學生了解登革熱的害處。
2、 教會學生如何預防登革熱疾病。
3、 教會學生如何防控蚊蟲。
4、 教會學生愛護好環境、養成良好的衛生習慣。
教學過程：
一、從觀看視頻繁導入。
1、 給學生觀看關于登革熱的錄像。
2、 看完后讓學生先說說自己的想法。
二、 了解什么事登革熱。
1、 認識登革熱
登革熱是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通過蚊蟲叮咬在人群中傳播。人與人之間不會直接經過呼吸道、消化道或接觸等傳播。
登革熱是當今人類中流行最廣的蟲媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊（花斑蚊）。全世界每年大約有5千萬到1億登革熱病
例發生，這其中有50萬例進展成更為嚴重的登革出血熱和登革休克綜合征。
2、患上登革熱會有什么樣的癥狀呢？
突發高熱：一般持續3～7天，體溫可達39℃以上
三痛：主要為劇烈頭痛、眼眶痛、關節肌肉疼痛
皮膚可有麻疹樣、猩紅熱樣、白斑樣、蕁麻疹樣等皮疹。
【教學目標和要求】
1、讓學生了解登革熱的癥狀。
2、學會如何預防登革熱病。
【教學重點】
如何預防登革熱病。
【教學方法】
1、圖示教學。
2、講授法。
3、談話法。
【教學內容和教學過程】
(概述)登革熱(dengue fever)是登革熱病毒引起、伊蚊傳播的一種急性傳染病。臨床特征為起病急驟，高熱，全身肌肉、骨髓及關節痛，極度疲乏，部分患可有皮疹、出血傾向和淋巴結腫大。(展示圖片)“患登革熱的病人”。
(講述)本病于1779年在埃及開羅、印度尼西亞雅加達及美國費城發現，并據癥狀命名為關節熱和骨折熱。1869年由英國倫敦皇家內科學會命名為登革熱。20世紀，登革熱在世界各地發生過多次大流行，病例數百萬計。在東南亞一直呈地方性流行。我國于1978年在廣東流行，并分離出第Ⅳ型登革熱病毒。此后，于1979、1980、1985年小流行中分離出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型病毒。病因 傳染源：患者和隱性感染者為主要傳染源，未發現健康帶病毒者。患者在發病前6~8小時至病程第6天，具有明顯的病毒血癥，可使叮咬伊蚊受染。
預防登革熱
讓每一個人擁有健康的身體，讓每一個人擁有幸福的生活，是我們的追求。近期，登革熱在廣東肆虐，為進保障身體健康，學校開展了一系列預防登革熱教育教學活動。
9月22日上午，學校組織老師引導學生學習相關預防常識，并布置特別家庭作業——給家長的一封信，要求學生回家和家長一起自查，將家里的積水清除，例如：水缸、水養盆栽、花瓶、飲料瓶、塑料桶、水池的小坑積水、露天堆放的垃圾桶、廢棄飯盒、廢棄飲料杯等任何有積水的地方都要進行細致的檢查。通過消除積水殺滅蚊子的幼蟲，阻止花斑蚊滋生，阻斷登革熱傳播源。
9月26日早上，學校利用級晨會時間讓各班舉行“預防登革熱”主題班會。在班會課上，大家認真觀看了視頻宣傳片，了解登革熱對人體的危害。接著，各班班主任通過展示文字、出示圖片、提問、搶答等多種形式對預防登革熱進行宣傳。各班要求學生在日常生活中要注意個人衛生，不到草叢、花園等蚊蟲多的地方玩耍，要求同學們養成良好的生活習慣，經常鍛煉身體，增強體質。
秋季流行疾病預防教育主題班會
教學目標：
1、通過本次學習，為學生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學生知道養成良好的衛生習慣在預防疾病中的重要性，并養成良好的衛生習慣。
教學過程：
教師引言：秋季氣溫變化比較大，初秋時，氣溫較高，即“秋老虎”天，同時雨水較多，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發，甚至可能爆發流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風大干燥，這時是一些呼吸道傳染病的高發時節。因此，秋季加強傳染病的防治，對維護身體健康具有重要意義。
一、學生說說秋季常會生一些什么病？
（一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。：口角炎、秋燥癥等）
二、這些病癥一般是這樣容易產生的？又如何預防？
常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉等。這類傳染病經“糞－口”途徑傳播，是“吃進去”的傳染病，通常是由于細菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經過恰當的處理，吃進去后發病。
常見的呼吸道傳染病有流感、軍團菌病、肺結核等。這類傳染病經呼吸道傳播，是“吸進去”的傳染病。細菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細菌或病毒的飛沫核經呼吸道進入人體后發病。
以上就是登革熱小學主題班會的全部內容，(二)登革休克綜合征 具有典型登革熱的表現;在病程中或退熱后，病情突然加重，有明顯出血傾向伴周圍循環衰竭。表現皮膚濕冷，脈快而弱，脈壓差進行性縮小，血壓下降甚至測不到，煩燥、昏睡、昏迷等。病情兇險，如不及時搶險，可于4~6小時內死亡。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
