有關風箏的主題班會？主題班會策劃書模板【1】 一、班會主題 我的大學追求與堅守 二、班會受眾 主題班會面對的對象為即將面對第一次評定獎學金的大一新生。據相關數據顯示,大學生在入校后一段時間內出現的自我認知模糊、價值觀定位不清楚及自我心理沖突、矛質者所占比例偏多。那么，有關風箏的主題班會？一起來了解一下吧。
清明節的主題班會教案(精選20篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的清明節的主題班會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
清明節的主題班會教案 篇1活動目標
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節日,產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。
3、了解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
5、大膽說出自己的理解。
活動準備
清明上河圖復制品、有關清明照片
活動過程
(一)猜猜講講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
小結:一年從1月開始,從12月結束;新的一年又從1月開始,從12月結束。
2、演示畫面二,現在,你們又想到了什么?
小結:一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。
中華傳統節氣文化主題班會二十四節氣PPT課件設計框架
該課件以“中華節氣文化24節氣主題班會文化課堂”為核心，共22頁，內容詳實、結構清晰，適合開展節氣知識學習與主題班會活動。以下為具體內容框架及設計建議：
（注：實際PPT封面可設計為傳統水墨風格，標題使用書法字體，背景融入四季元素或節氣圖標）
一、課件結構與內容分布課件分為四大板塊，按季節劃分，每部分包含6個節氣，共24個節氣。每部分可設計為2-3頁，內容涵蓋節氣名稱、時間、氣候特點、傳統習俗及文化意義。
1. 春季部分（6個節氣）立春：春季起始，萬物復蘇，傳統習俗如“咬春”（吃春餅）、迎春儀式。
雨水：降水增多，氣溫回升，民間有“占稻色”祈豐收習俗。
驚蟄：春雷始鳴，冬眠動物蘇醒，傳統活動如祭白虎、打小人。
春分：晝夜均分，氣候溫和，習俗包括豎蛋、放風箏。
清明：兼具自然與人文內涵，既是節氣也是傳統節日，掃墓祭祖、踏青郊游。
“千足蟲”考驗團隊精神
“千足蟲”如何蠕動？原來，每隊10名同學呈縱列坐在地上，后面的所有隊員雙腿前伸，環繞著前方隊員的腰部。連接好以后，除了第一名隊員以外，各組其他隊員只可以用手和臀部接觸地面，然后向前方爬行。這個游戲是講究團結互助精神的，然而有些隊員急于前行，結果“前半身”與“后半身”斷開，“前半身”只好退后連接。有的隊員被小石子撐破了手，正疼著呢。在其他隊隊員的鼓勵下，忍著痛，所有“千足蟲”終于爬到終點。
制作風箏和首飾獻父母
飲料易拉罐、空塑料瓶、廢報紙、多色大小珠子、絲帶、細棍。這些東西要制作成風箏和首飾送給父母，20分鐘內搞定。拿到素材后，每隊的男女隊員分別行動，女生負責給母親制作首飾，男生負責給父親制作風箏。怎么才能別出心裁呢？隊員們絞盡腦汁。風箏被制作成正方形的、菱形的、五角星形的、鉆石形等；而母親的首飾更是豐富多彩，項鏈、胸花、發飾、化妝盒等。平時很少制作這些東西的隊員，拿出來的作品卻像模像樣。“爸、媽：生我們的是你們，養我們的是你們，愛你們的是我們”等話語，感動著3位評委。
描繪藍圖共建美好家園
寬1米，長約20米的白絹上，以“成長與責任”為主題，10個隊分別繪出10幅圖。海口二中隊畫了綻放的荷花，象征成長。
主題班會策劃書模板【1】
一、班會主題
我的大學追求與堅守
二、班會受眾
主題班會面對的對象為即將面對第一次評定獎學金的大一新生。據相關數據顯示，大學生在入校后一段時間內出現的自我認知模糊、價值觀定位不清楚及自我心理沖突、矛質者所占比例偏多。此次班會的以本人親身工作經歷為藍本，針對大學生在評定獎學金過程中的價值觀定位失誤、心理素質不強的現象而開展。
三、班會目的
引導學生明確自我的大學追求與堅守，增強學生的自我意識，提高學生的自我認知水平。幫助學生找到正確的價值定位、學會公正客觀的評價身邊同學，提升學生班級凝聚力、向心力。幫助學生尋找屬于自己的大學目標，促使學生完成充實而有意義的大學生活。
四、班會時間
20**年5月x日
五、班會地點
xx工程大學啟航活動中心教師沙龍
六、班會設計思路
面對個性鮮明的“90后”單純的說教已不再適用，開展內涵豐富、形式多樣的班會顯得尤為重要。本次主題班會以短片的形式引出輔導員日常工作中的問題，班會主體由三個部分組成，分別為室外素質拓展、室外團體心理輔導和室內主題班會。
主題班會策劃書模板【1】
一、班會主題
我的大學追求與堅守
二、班會受眾
主題班會面對的對象為即將面對第一次評定獎學金的大一新生。據相關數據顯示，大學生在入校后一段時間內出現的自我認知模糊、價值觀定位不清楚及自我心理沖突、矛質者所占比例偏多。此次班會的以本人親身工作經歷為藍本，針對大學生在評定獎學金過程中的價值觀定位失誤、心理素質不強的現象而開展。
三、班會目的
引導學生明確自我的大學追求與堅守，增強學生的自我意識，提高學生的自我認知水平。幫助學生找到正確的價值定位、學會公正客觀的評價身邊同學，提升學生班級凝聚力、向心力。幫助學生尋找屬于自己的大學目標，促使學生完成充實而有意義的大學生活。
四、班會時間
20**年5月x日
五、班會地點
xx工程大學啟航活動中心教師沙龍
六、班會設計思路
面對個性鮮明的“90后”單純的說教已不再適用，開展內涵豐富、形式多樣的班會顯得尤為重要。本次主題班會以短片的形式引出輔導員日常工作中的問題，班會主體由三個部分組成，分別為室外素質拓展、室外團體心理輔導和室內主題班會。
以上就是有關風箏的主題班會的全部內容，清明節的主題班會教案 篇1 教育目的 1、通過本次主題班會,讓學生對我國的傳統節日――清明節,有所了解。 2、悼念革命烈士,緬懷先烈的豐功偉績,教育學生弘揚民族精神。 過程: 一、引入投影儀《清明》引導齊讀 清明 唐―杜牧 清明時節雨紛紛, 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有? 牧童遙指杏花村。 二、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
