班會課萬能評課？'.ad-hidden').show();});作的實效性可能會更明顯一些。2、好的班會是以學生為主體的，應當采用開放的控制方式，張老師在班級活動中能不能再大膽地放一放手。其實，真正要讓學生內(nèi)心震撼，那鋒扮燃首先得是他們感興趣的活動，所以我認為盡量多放手讓學生去做，不論是從活動的形式，活動的準備，那么，班會課萬能評課？一起來了解一下吧。
小學主題班會教學反思
上學期間，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是我為大家收集的小學主題班會教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學主題班會教學反思1
一、一個教學案例簡述或一節(jié)課的實錄：
近年來，伴隨離婚率的高漲，單親家庭增多，家庭結(jié)構(gòu)殘缺，孩子主要由爺爺奶奶撫養(yǎng)照顧，造成他們成長的環(huán)境先天不良。離異父母對孩子情感上的忽略或行為上的放任，使一個個稚嫩的孩子失去了童年的幸福和純真，變得灰暗、痛苦、茫然、自卑、任性。假如，這種情緒長時間得不到引導和調(diào)節(jié)，就會發(fā)展成情緒和行為有障礙的特殊學生。在我班，有好幾個孩子都存在這種情況。
在為“自強自立”主題班會排練節(jié)目時，全班合唱《我的好媽媽》這首歌曲。突然，我發(fā)現(xiàn)xx眼睛緊閉，堵著耳朵不停地搖頭，嘴里還不時地嘟囔著什么，直到歌曲結(jié)束才把手放下來。看到他這副樣子，我的心不禁揪了起來，這孩子的父母離異，平日里和爺爺奶奶生活在一起，爺爺又愛喝酒，時常忘記來接孩子，與其他孩子相比，他從父母那里得到的關(guān)愛實在少的可憐。
通過了解，xx在父母離異之前，也是一個活潑開朗、聰明好動的孩子，成績名列前茅；然而現(xiàn)在的他，上課精力不集中、別人讀書他不張口、小組活動他不動手，總是駝著背，無精打采、漫不經(jīng)心的擺弄著手里的文具，做任何事都顯得信心不足，學習成績更是直線下降。
各位評委、各位同仁：
下午好！今天我非常有幸來到****完小，觀摩了一次非常精彩的班會活動——《擁有好習慣，生活更美好》。
剛才學習了《擁有好習慣、生活更美好》這節(jié)主題班會課后，讓我留下了深刻的印象，這節(jié)課活動表演形式豐富多彩，比較真實的展現(xiàn)了學生的素質(zhì)和風采。學生與學生的互動自然流暢。課件的制作貼合學生實際，取材自看得見、摸得著的真實事例，能使學生產(chǎn)生共鳴。課間的現(xiàn)場采訪針對性很強。在教學的過程中，充滿教學激情的老師很輕松地調(diào)動了學生的積極性，而且不難看出老師臨場應變能力不錯，同時也可以看出他在臺上有那么一點的緊張，課堂教學整個過程中，圍繞主題，活動程序設(shè)計合理，組織有序，課堂后氣氛適宜缺茄。我個人認為聽了這節(jié)課，倍感輕松愉悅，很多的地方是值得借鑒和肯定的。
教育是一門遺憾的藝術(shù)，無論準備得多么充分的一節(jié)課，在教學過程中會顯露它的缺陷，下面我就這節(jié)課說幾點不成熟的意見。如果有不妥、不當之處，還請多多諒解。
1、“習慣銀虛”，是一個永恒的話題，中華幾千年的教育，我們的學生，這些在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在習慣方面也存在著諸多的問題：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子行為習慣的教育，導致了他們一切以自我為中心，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。
自律主題班會
在日復一日的學習中，大家都經(jīng)常接觸主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。主題班會需要準備哪些內(nèi)容呢？下面是我為大家收集的自律主題班會，歡迎大家分享。
自律主題班會1
一、導入：
1、觀察學生預備鈴響之后的表現(xiàn)。
2、特意不講話觀察學生的坐姿。
3、通過值日學生擦黑板的事情導入自律的話題。
二、解釋自律中的“律”：
1、法律：具有強制性，包含學校和班級的各項規(guī)章制度。
2、他律：具有約束性，對于公共意識的考慮，三思而后行。
3、自律：具有自覺性，是“律”的最高境界。
三、具體事例：
1、以學生個人外在為基礎(chǔ)，通過夸獎學生引起學生的共鳴
2、不僅善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，也很隱晦地提出學生不足之處，從而讓全班學生學會傾聽和反思。
3、通過該生一系列的具體事例回歸到平時學習和生活中的習慣養(yǎng)成。
4、讓班級的另一個學生去發(fā)現(xiàn)鄭林杰需要改正的不好的習慣。
四、課堂升華：
1、通過前面的具體事例提出“勿以善小而不為，勿以惡小而亂為”的觀點。
1小學語文作文課評課方法
一、端正評課態(tài)度，充分做好評課準備
評課之前，評課者應該對授課者所講內(nèi)容及其評課班級的學生特點進行全面了解并做好評課計劃，做到有備而戰(zhàn)。評課者應該充分了解授課內(nèi)容，在熟悉授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還應該提前設(shè)計一個預案，進而確定自己評課的重點。評課的研究課題范圍很廣泛，評課者只有換位思考，把自己當作授課者，才能確定自己要關(guān)注的課題的重點。假如這節(jié)課讓“我”講，我會怎樣講，“我”的關(guān)注點在哪里，這節(jié)課最容易碰到的問題是什么，如何講解重難點內(nèi)容，用什么方法講解重難點內(nèi)容……總之，課前要設(shè)計一個具體的預案，聽課時有選擇有針對性地聽課，這樣聽課時就會有明確的方向，還會讓自己的研究有一個具體的參照物，從而為分析評價授課者的優(yōu)劣得失做好了鋪墊。
二、把握評課角度，倡導科學評課方法
評價語文教學方法時，我們應該遵循評課標準從下面幾個角度進行評價。
1、評課要處理好教與學的關(guān)系
評課時，處理好教師教與學生學的關(guān)系。把重點放在學生學習的方面，關(guān)注學生是否在教師的引導下積極投入到語文學習狀態(tài)中去，學生是否能夠獨立學習、思考學習、探究學習、欣賞學習。
主題班會的評課要點是主題鮮活,觸發(fā)思考，課堂開放,提升素養(yǎng)。
主題班會
主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。主題主要為：學生共同關(guān)心、感興趣的問題；學生之間認識有分歧的問題；集體中產(chǎn)生的較重大的問題。要求：中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學生需要，班級成員共同參與。
具有教育性、知識性、趣味性；會前充分準備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性，形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧等。達到提高認識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風形成等目的。
班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。
所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領(lǐng)導開展的一種自我教育自學成才的班級活動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。
主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對學生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風的形成有不可低估的作用。
知識拓展：
根據(jù)學生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題，主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。
以上就是班會課萬能評課的全部內(nèi)容，主題班會評課優(yōu)缺點如下：一、優(yōu)點 1、主題突出，內(nèi)容豐富：本次班會主題明確，緊緊圍繞主題展開，內(nèi)容豐富，涵蓋了班級管理、學生成長、家庭教育等多個方面，使得班會更具針對性和實效性。2、準備充分，效果顯著：教師和學生都做了充分的準備，包括PPT制作、演講稿撰寫、小組討論等環(huán)節(jié)，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
