小學互幫互助主題班會？《手拉手，好伙伴》主題班會 教學目標：1.懂得互幫互助在我們生活中的重要性，體會人與人之間互相幫助是一件很美好的事。2.感受同學的友愛之情，學會同學之間互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己。3.愿意去幫助有困難的陌生人。教學重點：學會同學之間互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己。那么，小學互幫互助主題班會？一起來了解一下吧。
主題班會主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，絕不能搞形式，走過場。以下是我精心收集整理的小學主題班會方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學主題班會方案1
一、活動內容
1、“知榮辱，樹新風，我行動”道德實踐活動的開展，讓學生牢記歷史，珍惜現在，懂得感恩。
2、培養學生愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學習，勤儉自強，團結友愛，助人為樂，做一個有道德的人。
二、活動目的
活動以學生和諧發展為培養目標，遵循學生的身心特點和成長規律，弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊的事情做起，從一點一滴做起，增強道德意識，養成良好習慣，做一個有道德的人。
三、活動形式
以學生主持，讓學生收集素材，通過歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學生為主體的活動形式，做一個有道德的人。
主持人宣布活動開始
第一版塊是“道德小故事”，同學們聲請并茂的講述使大家感動萬分，講誠信，拾金不昧，樂于助人，尊老愛幼。聽了這些感人的故事，同學們頗有體會，紛紛舉手談了自己的感覺。
第二版塊是“道德名言”，很多同學都把自己搜集的名言讀得大家聽，有些同學還制作成一張張書簽。
第三版塊是“學習抗震救災英雄，做一個有道德的人”，大家收集了大量抗震救災的生動事跡和圖片，制作了圖文并茂的課件欣賞。
《手拉手，好伙伴》主題班會
教學目標：
1.懂得互幫互助在我們生活中的重要性，體會人與人之間互相幫助是一件很美好的事。
2.感受同學的友愛之情，學會同學之間互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己。
3.愿意去幫助有困難的陌生人。
教學重點：
學會同學之間互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己。
教學難點：
愿意去幫助有困難的陌生人。
教學過程：
一、導入
1.游戲“一路上有你”。
⑴一名學生蒙上眼睛從自己的座位走到黑板前，在事先畫好的人臉上畫鼻子，其余同學不能出聲幫助。
⑵該生在自己好朋友的幫助下再做一次游戲。
⑶學生談感受：第一次畫鼻子，你心里最希望的是什么？有了同學的幫助，感覺有何不同？
2.師：當你遇到困難的時候，有了朋友的幫助，心里覺得特別踏實。“人”字由一撇一捺組成，就如同在告訴我們人與人之間需要互相支撐，攜手同行。（教師板書課題：讓我們同行。）
二、學習
1.回憶朋友間的真情。
師：記憶中，你是否幫助過別人，是否得到過別人的幫助，能向大家說說令你特別感動的事例嗎？
學生先小組交流，然后集體交流，并述說自己的感受。教師及時點評。可采用現場采訪的方式，請幫助人的同學，或受到幫助的同學談談當時的心情。
2.走進“故事屋”。
師：朋友之間的互相幫助給我們留下了許多快樂與感動。
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的活動，以下是我精心收集整理的主題班會方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
主題班會方案1
活動目的：
1、讓學生知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。
2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。
3、培養學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。
活動過程：
一、課件展示一組教室的美圖
同學們，看這是哪兒?對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書柜。我們的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。
二、聽錄音和桌椅受損的照片引入：
1、聽錄音《桌椅的對話》
男(愁眉苦臉的)：唉……
女(關切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的?
男(氣憤的)：我實在受不了了!我一天到晚為小主人服務，可是他呢?在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡!真是可惡極了!
女(委屈的)：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。
在與班主任工作相關的各種活動中，主題班會是其中最重要的形式之一。以下是我精心收集整理的小學主題班會，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學主題班會1
一、活動背景：
在家里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻;只知攀比，不知回報;只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起!
二、活動目標：
1、通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。
各位老師、同學們：
友誼，是人生最寶貴的財富，是心靈的橋梁。普希金曾言：“不論多么動人的詩句，多么美麗的文章，或多么閑適的快樂，都無法替代密切的友誼。”朋友，你們可曾想過，友誼不僅是我們情感的需要，更是一劑撫平憂愁的良藥。正如英國作家所比喻的：“假如你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每個人只有一個蘋果；假如你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們就能擁有兩個甚至更多的思想。”友誼，讓我們的生活更加豐富多彩，它能幫助我們分享快樂，排解煩惱，還能激勵我們共同進步。
友誼的真諦在于患難相濟。真正的友誼能夠幫助我們渡過難關，化解煩惱，建立起信心，克服困難。朋友間的真誠、平等和互幫互助是友誼的基礎。正如狄更斯所言：“寬恕是高貴的品質，是崇高的美德。”中國古語“同聲相應，同氣相求”，強調了共同追求的重要性，它把人與人緊密地聯結在一起。
友誼不僅拉近了人與人之間的距離，使我們在一起的日子如行云流水般美好，而且留下了深刻的回憶，那些珍貴的回憶是永恒的財富。同學們，請珍惜身邊的每一個朋友，那是你精神中永恒的真誠財富。
在探討友誼的過程中，我們通過情景劇表演、各抒己見、散文朗誦、寫感言送賀卡等活動，深入理解了友誼的真諦。
以上就是小學互幫互助主題班會的全部內容，那是星期二上午的第三節課，當下課鈴一響，班上的同學都紛紛把作業本放在課桌角上，然后站起身陸續走出課室。而我呢，仿佛沒有聽見鐘聲似的，依然在座位上一動不動；我望著沒有做完的作業題，沉思著，一副發呆樣子。“龔慶喜，怎么你還不回家呀？”這時，坐在后面的小威同學走到我的身邊問。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
