主題班會交友高中？八、準備：l、歌曲"朋友"（臧天朔）2、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。3、小組討論，推選小組代表，做好發言準備。九、延伸：1、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。2、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。十、活動過程：4、請用簡潔的話語給朋友下個定義 5、那么，主題班會交友高中？一起來了解一下吧。
我需要真誠的你——朋友主題班會
一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。
三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。
五、上課時間：
六、上課班級：高一（4）班
七、班級背景：學生進入萊州一中已經一個學期，對學校、老師、同學已經從陌生變的慢慢熟悉，但仍有很多人擺脫不了對初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活還不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。
八、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》
九、課前準備：
1、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。
2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。
3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。
4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。
看看下面的答辯,希望對你有用 男：人生什么最溫暖？是寒冬的爐火嗎？不是。 女：人生什么最動情？是悅耳的歌喉嗎？不是。 合：是友情，是純真的友情，是熱烈的友情，它能熔化冰雪，它能遮擋烈日?，F在，我們班的主題班會正式開始。 男：沒有友誼的一生，是貧瘠的一生，是荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。 女：失去友誼的生活，是黑暗的生活，是單調的生活，所以我們渴望真誠的友誼，渴望有永遠的朋友來照亮我們的一生。 一： 下面請欣賞詩歌朗頌《我們班的男孩女孩》 我們班的男孩女孩 個個都夠帥 摟著肩膀上路 真是豪邁又氣派 說活高聲大嗓 天不熱也要敞開胸懷 爭辯時，更別談翩翩風度 仿佛越粗野 越顯男子漢氣概 可是，一和女生們走在一道 都變得縮手縮腳 好像又笨又呆 努力裝得文質彬彬 其實，渾身都不自在 唉，說起來真怪 “兩面人”的滋味實在難耐 我們都想快一點逃開 我們班女孩 自稱都很浪漫 說起新潮，談起幻想 個個吵起來沒完 小本子上抄滿了時髦的歌 床頭貼了一墻影星的照片 也曾在演出場地 為謝霆鋒大喊大叫 走在路上 嘴里還說個不閑 因為我們才十八歲，十八的天空需要精彩 友情如流水，在人生中緩緩流過 泛不起漣漪，卻滋潤了我們 干涸的神經，漫漫人生路，真真朋友心 愿友情伴我一生，讓情感永不干渴 讓心靈永不寂寞，讓友誼地久天長 男：青春的心田需要友誼來澆灌 女：慒懂的情感需要真誠的理解 男：人際交往是我們生活中不可或缺的一部分，男生女生的友誼更是成為了不可回避的話題 二： 女：智力上的互補，情感上的互慰，行為上的互相激勵，拉近了男生女生間的距離，而旁人的眼光，師長的干涉，卻為此平添了不少煩惱。
“慎交友，教益友”主題班會
活動一：班主任開場白：( 談“慎交友，交益友”的重要性。)
由于初中生身心發展的特點，同伴交往對于他們而言是非常重要的。同伴交往更容易產生共鳴，更平等。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨立的能力，同伴之間可以相互學習、取長補短，這都是父母所不能替代的。缺乏同伴交往經驗的孩子成年后可能會有人際交往適應不良問題。沒有正常的同伴交往，不能和他人建立友情，孩子會產生孤獨感，形成孤僻性格，對孩子身心健康的發展不利。尤其對于心理上逐漸遠離父母、教師等成年人的中學生，同伴之間建立良好的友誼關系就顯得更為重要了。現在的絕大多數初中生是獨生子女，與同伴交往的機會不多，因此，他們缺乏與他人交往的經驗，經常會遇到各種各樣的困惑和問題。比如，不能區分哥們兒義氣和真正的友誼，發生矛盾時不能及時解決，等等。這些都是我們在教學中要重點解決的問題。
活動二：請看小品。
人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。
情節：小明放學后，被兩個壞學生攔住搶錢，高個子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。
高中生人際交往心理健康教案5篇
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面我給大家帶來高中生人際交往心理健康教案，希望大家喜歡!
高中生人際交往心理健康教案1
教學內容
高中生心理發展的特點及心理健康常識。
教學目標
本章旨在引導學生了解高中生心理發展的特點，使學生學會優化自我意識的初步方法;正確認識自己的情緒，掌握情緒處理的技巧;深刻意識到人際交往的重要性，提升自己的人際交往能力;了解學習心理常識;對自己的職業生涯有初步規劃;了解高中生中存在的特殊心理現象，懂得如何尋求幫助，及時解決問題，提升自身的心理健康水平。
教學時間
16課時。其中，第一、二、三、五、七節各2課時，第四、六節各3課時。
教學建議
1.充分利用學生已有的感性認識，促進學習的遷移。對于高中生來說，該階段心理發展的特點具有一定的抽象性?？梢砸龑W生根據自身情況，在對照、討論中完成對高中生心理發展諸特點的認識。
2.加強與現實生活的聯系。通過自我意識的學習，讓學生明白自我意識在日常生活中的作用，改善高中生以自我中心的現象，幫助學生靈活運用教材所學，提升個人的自我意識品質。
A：“朋友是一種相遇，大千世界，紅塵滾滾，于蕓蕓眾生，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，能夠走在一起，彼此相互認識，相互了解，相互走近，實在是緣分?！?B：“朋友是一種相知，相互認可，相互仰慕，相互欣賞，相互感知的過程，對方的優點，長處，亮點，都會印在你的腦海里，也會成為你向上的能量?！?A：“朋友，是你高興是與你分享快樂，是你幸福時使你幸福增倍，是你困難時使困難分解，是你孤單時幫你趕走孤單，是你落魄時給你鼓勵的那個人。” B：“朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友關系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌?！?今天我們班會的主題就是——交友 A：現在讓我們來交流一下關于贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。B：“現在我就想問大家幾個問題：1、大家認為應該怎么樣交友呢？也可講講自己交友的經歷與經驗。”2、請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?3、班內誰和誰是好朋友?為什么?4、在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么? ………….（同學們回答） A：“沒錯，其實傳統的儒家思想就十分看重友情，提出“誠”“信”“仁”“忠”這四個條件。
以上就是主題班會交友高中的全部內容，七、班級背景：學生進入萊州一中已經一個學期，對學校、老師、同學已經從陌生變的慢慢熟悉，但仍有很多人擺脫不了對初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活還不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
