解決學(xué)生打架班會(huì)？處理同學(xué)之間的矛盾主題班會(huì)1 一、時(shí)間:年11月28日 二、地點(diǎn):初三(14)班 三:班會(huì)主題:如何正確處理同學(xué)之間的矛盾 四、班會(huì)背景: 針對(duì)上周初三學(xué)生校外打群架,本班學(xué)生圍觀事件,可以看出矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正確對(duì)待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、那么，解決學(xué)生打架班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
當(dāng)群體打架事件發(fā)生時(shí)，作為班主任或輔導(dǎo)員，處理此類事件需要細(xì)致而謹(jǐn)慎的步驟：
首先，應(yīng)立即讓學(xué)生冷靜下來(lái)。如果班主任在現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)立即制止打斗，并讓學(xué)生分開(kāi)。避免在情緒激動(dòng)時(shí)立即進(jìn)行批評(píng)，而應(yīng)給予學(xué)生一段時(shí)間冷靜，再進(jìn)行處理。
其次，要迅速了解打架事件的原因。通常，打架可能源于玩笑過(guò)界或報(bào)復(fù)心理。在學(xué)生冷靜后，應(yīng)調(diào)查事件詳細(xì)情況，并找到目擊者以確保了解事實(shí)真相。
接著，需要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)情緒并重建互信。一旦了解事件經(jīng)過(guò)，就要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和態(tài)度進(jìn)行批評(píng)。同時(shí)，應(yīng)以尊重的態(tài)度指出錯(cuò)誤，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到打架的嚴(yán)重后果。
然后，明確責(zé)任并給予適當(dāng)懲罰。在了解事件原因后，應(yīng)聯(lián)系家長(zhǎng)共同處理，要求學(xué)生為對(duì)方支付醫(yī)療費(fèi)用并給予物質(zhì)補(bǔ)償。此外，應(yīng)針對(duì)事件的起因進(jìn)行處理，并要求犯錯(cuò)的學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。
最后，應(yīng)利用此事件進(jìn)行班級(jí)輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)觀念。通過(guò)班會(huì)或晨會(huì)，教育全班學(xué)生打架事件的嚴(yán)重性，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅經(jīng)_突時(shí)保持冷靜，以防止類似事件再次發(fā)生。
通過(guò)這樣的處理方式，班主任或輔導(dǎo)員不僅能解決當(dāng)前的問(wèn)題，還能幫助建立積極的班級(jí)氛圍，預(yù)防未來(lái)發(fā)生類似事件。
對(duì)打架的學(xué)生進(jìn)行有效教育的方法如下：
讓學(xué)生冷靜：
當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架行為時(shí)，首先讓他們單獨(dú)冷靜一段時(shí)間，避免在情緒激動(dòng)時(shí)做出進(jìn)一步的不當(dāng)行為。
冷靜期過(guò)后，教師再介入處理，這樣學(xué)生的情緒會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，更容易接受教育和指導(dǎo)。
了解事件真相：
在學(xué)生情緒穩(wěn)定后，詳細(xì)調(diào)查打架事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
給予學(xué)生充足的時(shí)間來(lái)敘述事情經(jīng)過(guò)，這不僅是收集信息的過(guò)程，也是學(xué)生發(fā)泄情緒的過(guò)程。
在學(xué)生敘述時(shí)，盡量避免打斷，以免打斷其思路或加劇其情緒。
注重思想教育：
在了解事情經(jīng)過(guò)后，針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)教育，讓學(xué)生真正意識(shí)到打架的不良后果。
批評(píng)教育時(shí)，要尊重學(xué)生，和顏悅色，婉轉(zhuǎn)地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，這樣的態(tài)度更容易讓學(xué)生接受。
“動(dòng)之以情，曉之以理”，通過(guò)情感溝通和理性分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并愿意改正。
教育全班學(xué)生吸取教訓(xùn)：
利用早讀或班會(huì)課等時(shí)機(jī)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育。
分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn)，遇事冷靜對(duì)待，適當(dāng)克制自己的沖動(dòng)情感。
一、主題：預(yù)防校園暴力
二、時(shí)間：班會(huì)課
三、程序：
1、準(zhǔn)備工作：
①、收集校園暴力案例。
②、整理我校現(xiàn)實(shí)情況。
2、主持人發(fā)言（分析校園暴力的存在及發(fā)生的原因。）
3、學(xué)習(xí)小組相互交流各自班級(jí)是否存在校園暴力安全隱患。
4、部分學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)小組討論情況。
5、主持人總結(jié)發(fā)言。
6、主持人請(qǐng)班主任講話。
（1、校園暴力分類：軟暴力和硬暴力；2、巧對(duì)軟暴力，抵制硬暴力。）
友情提醒：
附：
校園暴力產(chǎn)生的社會(huì)原因分析
當(dāng)今社會(huì)的功利主義和享樂(lè)主義風(fēng)氣較重，倫理道德被輕視，社會(huì)生活中出現(xiàn)以暴力解決問(wèn)題的行為方式，青少年在不知不覺(jué)中受到熏染。學(xué)校周邊地區(qū)存在一些不健康的娛樂(lè)場(chǎng)所，不良風(fēng)氣聚集，學(xué)生在離校后、到家暫時(shí)處于無(wú)人監(jiān)護(hù)狀態(tài)，很容易進(jìn)入這些場(chǎng)所而受到腐蝕和影響。同時(shí)，大眾傳播媒體有意無(wú)意地渲染暴力，過(guò)度或過(guò)細(xì)地再現(xiàn)犯罪分子的作案經(jīng)過(guò)和具體情節(jié)，極有可能被青少年不當(dāng)模仿。而且，目前社會(huì)上流傳的“江湖文化”“流氓文化”等亞文化也是校園暴力產(chǎn)生的社會(huì)原因之一。
1、讓學(xué)生冷靜。不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨(dú)冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。過(guò)一段時(shí)間，等學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來(lái)之后，教師再來(lái)處理也為時(shí)不晚。耐心源于愛(ài)心。
2、了解事件的真相。等學(xué)生的情緒安定下來(lái)之后，我就著手調(diào)查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說(shuō)出整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)了。給學(xué)生充足的時(shí)間敘述事情的經(jīng)過(guò)，有時(shí)候，學(xué)生敘事的過(guò)程，也是一種發(fā)泄。當(dāng)他完全把事情說(shuō)出來(lái)之后，也許打架時(shí)的那股勁頭，隨著話語(yǔ)結(jié)束也就消失。盡量不要打斷學(xué)生的陳述。
3、注重思想教育。在了解整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后，我會(huì)分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)教育，要讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果。學(xué)生的錯(cuò)誤如同小樹(shù)身上的偏枝斜枝，園丁的職責(zé)之一就是修剪它；唯其如此，方有望造就參天大樹(shù)。因此該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，決不心軟。當(dāng)然，教師要善于批評(píng)教育打架的學(xué)生，你應(yīng)尊重學(xué)生，和顏悅色，婉轉(zhuǎn)地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，這種態(tài)度比直接訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生更能讓學(xué)生接受。“動(dòng)之以情，曉之以理”。
4、教育全班學(xué)生吸取教訓(xùn)。打架事件造成的影響是惡劣的，如不及時(shí)給其他學(xué)生以警示，或許這一壞習(xí)慣會(huì)在班中蔓延開(kāi)來(lái)，這極不利于良好的班風(fēng)形成。因此，班主任必須及時(shí)利用早讀或者班會(huì)課對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，引導(dǎo)全班學(xué)生分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn)，遇事冷靜對(duì)待，適當(dāng)克制自己的沖動(dòng)情感，有話好好說(shuō)。
主題班會(huì)學(xué)生打架。
1、不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。
2、不參與打架斗毆。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)打架斗毆行為中的幫兇。
3、注重心理的健康發(fā)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。
4、加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是打架斗毆產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。
5、當(dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。
以上就是解決學(xué)生打架班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，二、時(shí)間：班會(huì)課 三、程序：1、準(zhǔn)備工作：①、收集校園暴力案例。②、整理我校現(xiàn)實(shí)情況。2、主持人發(fā)言（分析校園暴力的存在及發(fā)生的原因。）3、學(xué)習(xí)小組相互交流各自班級(jí)是否存在校園暴力安全隱患。4、部分學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)小組討論情況。5、主持人總結(jié)發(fā)言。6、主持人請(qǐng)班主任講話。（1、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
