大學同學互助班會？要求,介紹自己的學校、專業以及和自己在大學里的一些經歷,在大學的一些收獲,或者是對高中生活的感慨,什么都可以,就是讓大家更加了解你。(最好每一位同學都能積極廣泛參與,因為大學里最最需要的品質就是主動,希望大家不要冷場哈~~)最好,再說完之后,覺得豆豆不錯的,給他敬一杯酒。(爭取灌醉他哈!!!) 5、那么，大學同學互助班會？一起來了解一下吧。
團結就是力量（主題班會）
合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！（介紹：范子越、郭一凡、張寶藝、馮興元）
張：同學們，今天我們的班會課，會讓大家去體會“集體的凝聚力”是多么的重要，團結的力量有多大。
范：一滴水，只有放進大海才不會干涸；
馮：一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。
郭；一個良好的班集體能使自己受到熏陶，也能使我們健康的成長。
合：五年級三班的主題班會——團結就是力量”現在開始！
張：雷鋒說過這樣一句話：一朵鮮花打扮不出美麗的春天 ，一個人總是單槍匹馬， 眾人團結才能移山填海， 我們想要成功就要團結互助， 只要齊心協力 ，才能是獨木成林。
范：滴水匯成江河，寸土堆成高山。
馮：人多力量大，柴多火焰高，人多主意好。
郭：團結就是勝利，團結就是力量！
合：請共同高唱《團結就是力量》之歌（請老師視頻播放，請同學齊聲跟唱）
張：是呀，團結就是力量，下面讓我們來體會一下什么叫團結就是力量。請大家來做第一個游戲活動“二人三足走”。
范： 介紹游戲 規則：全班分八隊，每隊推選二人參加“二人三足走”的比賽。將二人內側的兩腿用繩子系住，然后一起走路，從起點到終點再返回到起點。
哪組最先到達就是勝利。
班級團結主題班會
班級團結主題班會1
一、班會教育目標：
1、讓學生了解團結協作的重要性。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力
2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。
3、向同學們提出倡議，實現我盡我力為班級添光彩，共同進步。
二、班會流程：
1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》
2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。
3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。
4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。
1)在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。
2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。
3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。
有關于班級團結的主題班會確實存在，并且這樣的主題班會在培養學生集體意識、增強班級凝聚力方面具有重要意義。以下是關于班級團結主題班會的一些關鍵點：
1. 主題明確性： 成功的班級團結主題班會應具有明確的主題，如“班級團結，親如一家”，緊扣這一核心進行活動策劃與實施。
2. 活動內容與形式： 班會活動應圍繞主題設計多樣化的內容與形式，如小組討論、角色扮演、集體游戲等，以激發學生的學習興趣和參與熱情。 活動中應深入挖掘班級實際情況，通過具體事例展現班級團結的重要性，避免內容過于抽象或片面。
3. 教育意義： 班會應具有明確的教育目標，旨在解決班級實際問題，提升學生的集體責任感和歸屬感。 通過討論、發表見解等形式，引導學生思考如何在日常生活中踐行團結互助的精神。
4. 準備工作與細節安排： 成功的班會離不開細致的準備工作，包括主持人的串詞、活動安排、節目內容等，這些都需要精心設計與指導。 班會中的每一個細節都應體現班級的凝聚力，如班徽設計、班級文化制作等，這些都能增強學生的集體榮譽感。
宿舍人際關系主題班會方案
宿舍人際關系主題班會方案
【主 題】相親相愛一家人 宿舍人際關系
【時 間】50分鐘
【地 點】室內
【形式】討論、分享、腦力激蕩
【目 的】認識宿舍人際關系的重要性，結合本宿舍實際情況討論宿舍人際關系和諧的原因及破壞和諧宿舍人際關系的因素和事件；引導學生思考怎樣建立和諧的宿舍人際關系，怎樣處理宿舍矛盾，倡導互幫互助精神。
【準 備】 1、在全班征集宿舍人際關系中最棘手的問題。2、小卡片若干張。
【班會操作示范】1、全班以宿舍為單位分組。（2分鐘） 2、我心中最佳宿舍評選活動。（10分鐘）
[操作]班主任（或心理委員）給每位宿舍長發放一張小卡片，各組在宿舍長的組織下用四個詞語表述宿舍的室風。班主任（或心理委員）以宿舍為單位，將詞語寫在黑板上；同學們通過這些詞語來評選我心中最佳宿舍；以集體到講臺亮相的形式進行嘉獎。
[注意事項] 該活動為班會的熱身活動，班主任（或心理委員）不對詞語作負面評價，只做正面引導，如我喜歡這個詞，我喜歡這種感覺等等；另外，挑出一些詞語引出下一節班會活動。
1、良好的宿舍人際關系給我們帶來了什么？（15分鐘）
[操作]①班主任（或心理委員）根據上一階段活動引出這一問題，要求學生思考2分鐘后，每組選派1名學生與全班分享。
那是星期二上午的第三節課，當下課鈴一響，班上的同學都紛紛把作業本放在課桌角上，然后站起身陸續走出課室。而我呢，仿佛沒有聽見鐘聲似的，依然在座位上一動不動；我望著沒有做完的作業題，沉思著，一副發呆樣子。“龔慶喜，怎么你還不回家呀？”這時，坐在后面的小威同學走到我的身邊問。“作業還沒做完呢，這道題目我怎么也想不出怎么做。”我把不回家的原因和盤托出。“我來幫你吧！”小威邊說邊坐在我的身邊。小威說的幫我，并不是直接把答案寫在我的作業本上，而是給我提示。在他的提示下，我一下子。“多謝你的提示，你真是幫了我一個大忙。”做完作業后，我起身望著小威，一臉的感激之情。“哪里哪里，你不也常常幫助我嗎？使我的英語得到了很大的進步。”我們互相望著笑了，然后拉起手走出課室。長來中心小學四年級 龔慶喜
以上就是大學同學互助班會的全部內容，1.了解別人：向同學了解他們的業余愛好、興趣、喜好等方面的資料，撫平新生和不熟悉人士之間的緊張情緒，創造和諧氛圍。2.多為別人著想：習慣靜下心來，用心傾聽別人說話時張開耳朵，體諒別人的情緒。這樣做不僅會使人感到被關注、被信任，同時也能在自己身上培養出認真負責、友好互助、包容寬厚的品格。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
