初中自信班會？那么，初中自信班會？一起來了解一下吧。
讓學生了解自信在學習和生活中的重要作用，引導心理向健康方向發展，正確看待成功與失敗。
使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。
幫助學生認識自我，了解自身優點和長處，建立自信心。
激發學生的參與意識和合作意識，促進班級凝聚力和向心力的形成。
提前一周左右，布置全體學生參與收集古今中外名人自信的故事，如貝多芬雙耳失聰后創作《第九交響曲》、李白堅信“天生我材必有用”等。
教師搜集有關自信的故事、名言警句等。
制作 PPT 課件，內容包含自信定義、增強自信方法、故事圖片等。
布置教室，黑板上寫好活動主題，墻壁張貼有關自信的格言警句。
確定主持人，如中隊長和學習委員等。
安排文藝委員負責集體唱歌等文藝表演環節。
教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫。長大后力量足以掙脫，然而它不再去努力，即使鏈子不加固定也不會嘗試。教師提問：“過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行？”引導學生思考，引出班會主題《我自信，我最棒》。
主持人引導同學們分享自己對自信的理解，如有的同學認為自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮；自卑是過低地評價自己，看不到自己的優點；自大是過高地評價自己，看不到自己的不足；而自信是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。
主持人總結自信的重要性：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
主持人列舉名人自信的事例，如貝多芬自信，雙耳失聰后創作了舉世聞名的《第九交響曲》；李白自信“天生我材必有用”，使得他的詩文百世流芳。
請同學分享自信小故事，如《把斧頭推銷給小布什》等，讓學生從名人及身邊的榜樣身上感受自信的力量。
開展互動游戲，如每位同學和自己的同桌，互相真誠地說一句贊美的話，要求稱贊要由衷、貼切、獨特，目的是通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞自己。
兩人對坐，目光對視一分鐘，輪流
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