小學(xué)關(guān)于幸福主題班會(huì)？班會(huì)教案《幸福就在我身邊》主題班會(huì) 班會(huì)緣起:現(xiàn)在的孩子對(duì)幸福的理解比較片面,甚至認(rèn)為 吃、喝、玩、樂就是幸福。為了使學(xué)生形成正確的幸福觀,召開此次班會(huì)。班會(huì)目的:通過這次班會(huì)讓學(xué)生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們?nèi)?chuàng)造。班會(huì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、那么，小學(xué)關(guān)于幸福主題班會(huì)？一起來了解一下吧。
甲：一個(gè)家庭，最重要的要有家人，沒有家人，那就家不成家，擁有家人是一件最令人幸福的事情！
乙：家人會(huì)在你背后默默地支持你，給你最大的力量，同時(shí)也給了你在拼搏路上最大的勇氣和最多的關(guān)心！
甲：他們也是你的朋友，在你遇到困難時(shí)，會(huì)用盡力量來幫助你；你高興時(shí)，他們會(huì)替你開心；在你難過時(shí)，他們會(huì)和你一起傷心，他們總是那樣地令人感動(dòng)！
甲：家庭具有血濃于水的親情，父母賜予你生命，此情永生難報(bào)。
乙：家庭對(duì)于人的一生有著極為重要的價(jià)值，一個(gè)人的家庭生活幸福與否，相當(dāng)程度上決定著他的一生是否幸福。當(dāng)一個(gè)人在家庭生活中感到幸福的時(shí)候，對(duì)于他來說，他的家庭自然就是幸福的。
甲：在人生中，家是你永恒的港灣，疲了憊了，想一想家，那是你力量的源泉。
乙：在社會(huì)中，家是你永恒的堅(jiān)石，懼了怕了，想一想家，那是你自信的來源。
甲：家，一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，卻承載了太多的堅(jiān)強(qiáng)與信仰；
合：家，也許是簡(jiǎn)陋的草屋，但卻可以風(fēng)雨不動(dòng)安如山；
合：家，一份永恒不變的情感……
乙：對(duì)幸福家庭的理解，我總結(jié)了下面幾點(diǎn)：
甲：家庭成員個(gè)人在社會(huì)上的事業(yè)發(fā)展和追求無論順利、成功，還是挫折、失敗，其他成員都能援之以力，慰之以情，予以應(yīng)有的理解和尊重，使之感到家庭的溫暖
乙：家庭成員之間發(fā)生誤會(huì)和沖突，能互相諒解、互相寬容，能盡快重歸于好
合： 一般來說，只要自己真心愛自己的家人，那么自己必然能從家庭生活中感受到幸福。
那個(gè)貓吃魚狗吃肉奧特曼打小怪獸的可以當(dāng)成一種詼諧幽默的開場(chǎng)白。雖然大家都知道，但仍舊不失為調(diào)節(jié)氣氛的東西。
詩歌:關(guān)于幸福
王克芝
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幸福不會(huì)晶瑩剔透
不是雪一樣冰清玉潔
在陽光下淚流滿面后
就成為一陣風(fēng)
很輕很輕的風(fēng)
在春天里找不到痕跡
幸福不是花朵
不只是艷在某一個(gè)時(shí)候
而實(shí)質(zhì)上生命
在于香消玉殞后的飄零
幸福不像沒有波瀾的湖
更多急流險(xiǎn)灘
和低吟淺唱
在某一架天平中
生命和幸福都一樣昂貴
在某一個(gè)狀態(tài)里
生命和幸福都一樣脆弱
在某一種意義上
生命的存在就是最大的幸福
幸福和生命
都是過程
是需要用體驗(yàn)完成的追求
有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)
《閃亮青春，幸福傳人》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
班會(huì)主題：閃亮青春，幸福傳人
班級(jí)：七年級(jí)（1）班
活動(dòng)地點(diǎn)：七年級(jí)（1）班教室
參加人員：本班全體學(xué)生
活動(dòng)過程：
班會(huì)————《幸福的我們》
1、學(xué)習(xí)一刻：什么是幸福？
走好你的人生路，幸福就會(huì)開在心中，
每個(gè)人的幸福都有不同的定義，
幸福是由自己創(chuàng)造的！
每個(gè)人心中都有幸福2字 ，大家都來說說，在自己眼中幸福是什么？
……………………（學(xué)生回答）
2、品味一刻：確實(shí)每個(gè)同學(xué)都有不同的想法，每一種說法都是幸福的定義，一起來評(píng)評(píng)下面幾句話，認(rèn)為有沒有道理。
班會(huì)主題：認(rèn)識(shí)幸福把握幸福
班會(huì)背景：幸福，是一個(gè)老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于認(rèn)識(shí)幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會(huì)在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會(huì)將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。
班會(huì)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。
2、學(xué)會(huì)從奮斗過程中尋找幸福。
3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。
班會(huì)形式：情境體驗(yàn)、分享交流
班會(huì)過程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福．獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)……生活對(duì)于每一個(gè)人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會(huì)感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過本節(jié)主題班會(huì)《感悟幸福》。同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。
我們的幸福指數(shù)
班會(huì)主題選擇背景：
我常聽到有的學(xué)生會(huì)報(bào)怨自己不幸福，對(duì)家長(zhǎng)挑剔，對(duì)校園生活不滿，因?yàn)楹⒆觽儩u漸長(zhǎng)大了，要孩子們懂得從生活中尋找快樂，做一個(gè)樂觀的人，為此，我計(jì)劃了這一次班會(huì)，讓孩子們從日常生活中看到自己的幸福，熱愛生活。
班會(huì)課準(zhǔn)備：
我與劉桐宇和謝曉敏說明了主題和主題的目的，她們策劃本次班會(huì)課的具體環(huán)節(jié)和形式。
確定短劇表演人員名單，謝曉敏負(fù)責(zé)短劇編排。
確定給同學(xué)們贈(zèng)送的禮物：劉桐宇同學(xué)贊助并將禮物都進(jìn)行外表包裝
確定詩歌朗讀人員：由李潤(rùn)生負(fù)責(zé)
確定音樂及照片的選擇：劉桐宇負(fù)責(zé)
確定班會(huì)道具：筆記本電腦和無線鼠標(biāo)（孩子們找到方壁鋒老師提供）
班會(huì)程序：
1、調(diào)查幸福指數(shù)：
（1）發(fā)幸福指數(shù)評(píng)星表
主持人：同學(xué)們，你們現(xiàn)在幸不幸福？
回答
劉：現(xiàn)在，我發(fā)給你們一張?jiān)u星表，我知道大家都喜歡畫畫，你們給上面的星星圖上色，代表你現(xiàn)在的幸福指數(shù)。李凱翀，你眼中的幸福是怎么樣的呢？
李：幸福就是每天有的吃，有的喝。
劉：你的幸福還真好玩，那同學(xué)們呢？
（請(qǐng)幾位同學(xué)來說一說自己對(duì)幸福的定義）
（2）展示各自評(píng)星情況……
李：好！剛剛有同學(xué)說了他對(duì)幸福的定義，那劉桐宇你想不想知道同學(xué)們給自己涂了幾顆星星呢？
劉：當(dāng)然想啦！
李：那好，我請(qǐng)幾位同學(xué)來說一下吧
（請(qǐng)幾位同學(xué)來說一說自己涂上的星星的原因，及沒有涂上的幾顆星星的原因）
2、活動(dòng)：幸福猜猜看
活動(dòng)方案：
請(qǐng)六名……（對(duì)禮物的期待指數(shù)）
（禮物準(zhǔn)備：買果凍，糖果之類的小零食，用包裝紙包起來，有大有小）
劉：你喜歡收到禮物嗎？
李：當(dāng)然想！
劉：但今天禮物不是給你的，是給同學(xué)們的
李：同學(xué)們有誰要禮物？
（同學(xué)們自愿上臺(tái)，共六名）
劉：現(xiàn)在在你們面前都有一個(gè)禮物。
以上就是小學(xué)關(guān)于幸福主題班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，1、舉辦慶“五一”系列活動(dòng)(4月28日至5月10日),各班組織一次“我勞動(dòng),我快樂”主題班會(huì);刊出一期我勞動(dòng),我快樂”主題黑板報(bào);學(xué)校廣播站開設(shè)“我勞動(dòng),我快樂”宣傳欄目,熱情歌頌我市各行業(yè)勞動(dòng)者為建設(shè)美麗漣源、和漣源所做出的突出貢獻(xiàn);同時(shí)一首歌頌勞模精神和創(chuàng)業(yè)精神的歌曲。 2、邀請(qǐng)市勞動(dòng)模范、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
