大學班會考核？1、 對照評價指標和評價要素點評，突出活動中的某一亮點，并提出不足之處。2、 觀摩此節班會所引發的反思。點評字數在1500字左右，此項作業將作為班主任基本功考核的一項內容，請于開學后，上交電子版到共享區-教育辦公室-班主任基本功考核。那么，大學班會考核？一起來了解一下吧。
班級獎懲制度
1、評優、評先依據《重慶大學學生手冊》進行評選。
2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選。
3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予一定的物質獎勵。
4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選的優先權。
5、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優、評先及參選資格。
6、在班會及其他須到的班級活動中無特殊情況遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況進行懲罰。
7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學需出請假條及相關證明，經班級輔導員、班主任批準方可請假。
8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。
9、每周由學習委員會對課堂的出勤情況進行檢查，每周不定期抽查，對是否曠課遲到將做記錄。
好的班會課具備三個條件如下：
1、具有明確的教學目標。
每節班會課的組織都要達到一定的教育目的，不同的教學目標制約與影響著班會課的全過程，決定著班會課的內容、方法、途徑等的選擇與確定。
2、具有確定的組織者。
班主任是班會課的第一組織者，而學生的參與度則是評判班會課實施效果的重要依據。
3、具有嚴格的組織過程。
班會課像其他學科課程一樣有比較固定的課程時間，班會課的組織是對班主任工作進行考核的重要方面。
擴展資料：
班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。在班會上，每個同學都可以先發表自己的意見，參與集體管理，研究解決班級中的各種問題。班會的開展內容沒有一定的限制，豐富多彩的班會主題既可以是專門為解決班級存在的某個問題而召開。
也可以就某項教育展開，如熱愛祖國、熱愛集體、團結互助、文明禮貌、助人為樂、學習心得交流、環境保護、遵紀守法等等。活動形式也多種多樣，不同的班會主題，開展形式和具體程序也會有所差異。
定期班會和非定期班會定期班會是指每周、每月、每學期、每學年中較固定已形成慣例的班會。
班級管理采用百分制量化考核，旨在促進良好班風學風的形成。班隊會作為班級活動的重要組成部分，應每星期至少召開一次，由學生自行主持，以增強學生的參與感與責任感。對于未按時召開的班隊會，每次將扣0.5分。
針對日常行為規范的養成教育，班級應確保無違法亂紀現象，學生的規范達標率需達到95%以上，紅領巾佩戴率需達到100%，并積極參加學校組織的各項文體活動。對未能遵守規范的學生，每次扣0.5分；對于未背誦《規范》和《守則》的學生，每次同樣扣0.5分，直至扣完為止。
衛生教育方面，教室需做到每日兩打掃，衛生區則需每天一小掃，每周一大掃（周五進行），確保“五無”。班級應建立衛生評比制度，并做好記錄。
班主任需制定詳細可行的班務計劃，并確保班務記錄、點名冊、好人好事記錄本、家訪記錄、考評手冊、學籍卡填寫規范完整。學期末，這些記錄需填寫規范完整，每少一項扣1分。
學生鞏固率應達到100%，不允許有學生輟學，班主任需經常進行家訪，與其他教師保持良好配合。每少一人扣1分，如有正當轉學手續或病休手續則不扣分。
班級紀律需嚴格遵守，不得出現打架斗毆、拉幫結伙現象。大型集合需做到快、靜、齊，放學時需集體站隊有序回家，不得出現亂花零錢、亂買零食等行為。
內容（學生簽名見背面）：
1.主持人發言：
針對大學生在溝通中存在的問題舉例：
溝通教育的淡化。
同學間難以形成良好的交流與溝通方式。
獨住有礙溝通。
大學生溝通能力培養的舉措：
應將溝通納入文化素質教育內容。
應為學生提供更廣闊的溝通平臺。
應將溝通的效果納入綜合測評考核。
2.問題：
目前，相當一部分大學生諸多的心理問題大都起因于溝通障礙，心理問題的產生直接制約著他們的潛力發揮。
3.活動內容及方式：模擬新生見面會現場，用自我介紹及了解對方的方式與陌生人進行交流。
4.在活動過程中所存在問題的分析：
1) 自我為中心的問題。在與別人交往時，有人只顧及自己的需要和利益，強調自己的感受，而不考慮別人。
2)自我封閉的問題。有人不愿讓別人了解自己，在心理上人為地建立屏障，自我封閉起來；有人雖然愿意與他人交往，但由于性格內向、孤僻，形成了一種自我封閉的狀態，因而很難融合到大集體中。
3)社會功利的問題。任何人在溝通交往過程中都有使自己得到提高、進步的愿望。但如果過多、過重地考慮個人愿望、利益是否能夠實現，就很容易被拜金主義、功利主義思想控制，使溝通帶上濃厚的功利色彩。
4)猜疑嫉妒的問題。進入大學校園很容易產生嫉妒心理。輕者出現內向、躲避，重者出現精神妄想，自殺甚至犯罪等。
班級可以自己準備一本考勤本，把遲到的、曠課的、得獎的、積極參加活動的等進行適當的加減扣分，班級多開活動，同學之間多互動。
以上就是大學班會考核的全部內容，班級管理采用百分制量化考核，旨在促進良好班風學風的形成。班隊會作為班級活動的重要組成部分，應每星期至少召開一次，由學生自行主持，以增強學生的參與感與責任感。對于未按時召開的班隊會，每次將扣0.5分。針對日常行為規范的養成教育，班級應確保無違法亂紀現象，學生的規范達標率需達到95%以上，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
