主題班會活動節目？一、導入 許騫文：如果有人問：伴隨你成長的是什么？厲浩宇：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。許騫文：從上學期我們學校就開展了營造書香校園，享受讀書快樂的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉書籍！合：二（1）班書香伴我成長主題班會現在開始。二、明確讀書重要性 人不讀書，那么，主題班會活動節目？一起來了解一下吧。
《書香伴我成長》主題班會
活動目的：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：搜集讀書書籍，給大家分享最愛的書、朗誦和講故事等節目。
活動過程：
一、導入
許騫文：如果有人問：伴隨你成長的是什么？
厲浩宇：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
許騫文：從上學期我們學校就開展了營造書香校園，享受讀書快樂的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉書籍！
合：二（1）班書香伴我成長主題班會現在開始。
二、明確讀書重要性
人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置所在。人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。
常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場景。
有關班風的主題班會流程及節目安排如下：
一、班會流程
班長發言：
班長首先上臺，對本次班會的主題“班風建設”進行簡要介紹，闡述班風對于班級凝聚力和學習氛圍的重要性。
班干部總結班風建設體會：
班干部依次上臺，分享自己在班風建設過程中的所見所聞、所感所悟，以及遇到的挑戰和成功經驗。
班主任致詞及提問環節：
班主任發表講話，對班風建設提出期望和要求，同時鼓勵同學們積極提問，就班風建設的相關問題進行交流。
同學們展示相關節目并播放小視頻：
同學們按照預定順序展示節目，包括小品、古詩朗誦、舞蹈和舞臺劇等，以藝術的形式展現班風的重要性。
播放關于班風建設和團隊精神的小視頻，加深同學們對班風建設的理解和認識。
學生發表視頻觀后感：
觀看視頻后，邀請幾位同學上臺簡要發表自己的觀后感，分享視頻給自己帶來的啟示和思考。
二、班會節目安排
小品：通過生動有趣的表演，展現班級中不同性格、不同背景的同學如何在班風的引領下共同成長。
主題班會《我為班級爭光添彩》隊會設計
為班級爭光篇一：我為班級爭光添彩 三五班主題隊會
一、隊會背景：
現在的孩子是家中的太陽、小皇帝，缺少奉獻意識、責任感。我常告訴學生我們有三個家：一個是三口之家，一個是我們的班級、校園，一個是我們擁有13億人口的祖國。百說不如一做，通過這次活動培養學生愛集體、愛國家的意識，增強集體榮譽感、責任感。讓他們深切體會到只有大家才會有我們的小家。同時也是對學生的行為習慣、養成教育、情感的'一次洗禮。使學生形成積極的豐富的人生態度與情感體驗。為此，本次活動，策動學生人人參與，個個體驗，讓內心的震撼，情感的波動在活動中得以內化、升華。
二、活動目的：
1、通過本次活動，讓學生知道為班級、為學校添光彩，不僅要用文明語言、文明行為，還要用自己的雙手、自己的智慧，從而激發隊員們熱愛班級的情感。
2、通過本次活動，讓學生們明確自己肩負的責任，懂得應該做文明、守紀、進取、創新，努力學習的小主人，并樹立正確的榮辱觀。 活動重點：對班級集體的理解
活動難點：知道怎樣做才是為班級添光彩
三、活動準備：
1、制作課件
2、布置教室，設計版面
3、編排節目
活動方法、表演、討論、交流等貫穿班會主題
四、活動過程：
主持人甲：（開場白）中隊長：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉行主題班會活動，心情無比激動，我們三年級五班70顆心，此時此刻，都跳動著同樣的節奏，呼喊著同樣的聲音，請大家齊讀班會主題《我為我班添光彩》。
開好主題班會,首先要確立與策劃好主題。主題的策劃,具有導向性作用,它將確立班會的發展方向,并達到預期的目的。以下是我精心收集整理的主題班會活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
主題班會活動方案1
第一環節牛刀初試
宋·蘇軾《送歐陽主簿赴官韋城》詩：“讀遍牙簽三萬軸，欲來小邑試牛刀。”
比喻有大本領的人，先在小事情上顯示一下身手。也比喻有能力的人剛開始工作就表現出才能
本環節即所謂必答題。重在考察大家對國學知識常識的掌握。
我們會將準備好的必答題分為5組，由參賽小組按順序分別在5組題目中進行選擇
每組中共有7道題目，題目類型以選擇題為主。每個小組選出1名代表，進行答題，答對1題得1分，答錯或不答不得分也不扣分。
在本環節中，小組代表可以詢問本小組其他同學，或者選擇請電腦去掉一個錯誤答案，環節結束后，將會有特約嘉賓對答錯的題目進行講解和點評。
根據各小組答題得分情況，公布成績和第一環節名次情況
第二環節高山流水
高山流水”最先出自《列子?湯問》
傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領會這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。
節目一：成語接龍。
規則：
1.為了體現鮮明的活動主題，可以以“書”字開頭。
2.前后兩句相接成語的關節字必須是同一漢字，成語必須由四個字組成。
3.成語不得有重復。
4.所選用的成語必須是一般成語詞典上能查到的成語。
節目二：有獎問答。
規則：
1.每人每次可抽取一題回答。
2.現場抽題，現場做答，現場兌獎。
3.一人只可作答一次。
節目三：好書格言的個人感悟。
規則：
1.訴說時間不少于3分鐘。
2.必須具有真情實感。
3.不得抄襲。
以上就是主題班會活動節目的全部內容，節目一：成語接龍。規則：1.為了體現鮮明的活動主題，可以以“書”字開頭。2.前后兩句相接成語的關節字必須是同一漢字，成語必須由四個字組成。3.成語不得有重復。4.所選用的成語必須是一般成語詞典上能查到的成語。節目二：有獎問答。規則：1.每人每次可抽取一題回答。2.現場抽題，現場做答，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
