挫折初中主題班會？因此，今天的班會就圍繞本次期中考試進(jìn)行，主題是“在挫折中成長”。二、談?wù)劥煺?同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中，你們肯定遇到許多挫折。請大家談?wù)勀闼龅降囊弧杉隆＃ㄐ〗M內(nèi)交流）三、戰(zhàn)勝挫折 1.從故事中得到啟發(fā)。（請看PPT：人生的體驗(yàn)、皮鞋的又來、三個泥瓦匠的故事）看這幾個小故事，你們有什么啟發(fā)嗎？那么，挫折初中主題班會？一起來了解一下吧。
在挫折中成長主題班會
一、主持人開場白，點(diǎn)明主題
同學(xué)們，我們?nèi)巳硕枷Ｍ约旱娜松缆纺芤环L(fēng)順，心想事成。但是，這只是我們美好的愿望。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會遇到各種困難、失敗，有時甚至?xí)庥霾恍摇Ｓ龅酱煺郏械娜藭拇煺壑袑で笙Ｍ诖煺壑杏煊拢愿语枬M的斗志繼續(xù)人生的旅途。而有些人遇到挫折，則先想到逃避，讓自己沉睡在不見天日的地窖中，希望時間的流逝能沖淡痛苦的遭遇。不同的.人對待挫折的不同態(tài)度，注定了人與人之間不同的命運(yùn)。作為新時代的少年，我們有勇氣、有信心直面挫折，不斷成長。
海洋中沒有浪花擊不起千層浪，生活中不經(jīng)歷挫折成不了強(qiáng)者。期中考試剛剛結(jié)束，面對考試成績，同學(xué)們可謂"幾家歡喜，幾家愁"。看到自己2個多月來的收獲并不理想，你也許會感到心灰意冷；今日的落敗與昨日的輝煌相映襯，或許讓你失去了內(nèi)心的平衡，或許會使你意志消沉，失去信心。因此，今天的班會就圍繞本次期中考試進(jìn)行，主題是“在挫折中成長”。
二、談?wù)劥煺?/strong>
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中，你們肯定遇到許多挫折。請大家談?wù)勀闼龅降囊弧杉隆＃ㄐ〗M內(nèi)交流）
三、戰(zhàn)勝挫折
1.從故事中得到啟發(fā)。
1.霍金的故事
科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會閱讀，上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。
2.鑿壁借光
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費(fèi)的時間，內(nèi)心非常痛苦。
挫折是普遍存在的一種社會心理現(xiàn)象，任何人的一生都不可避免會遭遇挫折。所以，正確地對待挫折，在挫折中成長能成為生活的強(qiáng)者。
一、挫折是客觀的
一個人所追求的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，其需要和動機(jī)能否得到滿足，既取決于這種目標(biāo)、需要
和動機(jī)是否具備實(shí)現(xiàn)的客觀條件和環(huán)境，也取決于人們的主觀認(rèn)識是否與客觀事物相吻合的程度。無論是客觀條件的影響，還是主觀認(rèn)識水平的提高，都有一個逐步提高和實(shí)現(xiàn)的過程，在此過程中遇到困難是在所難免的，所以挫折的產(chǎn)生也就有客觀的一面，即不以人的意志為轉(zhuǎn)移。既然挫折總是伴隨著人們有目的、有意識的活動，就應(yīng)該對它采取接納的心理，在努力準(zhǔn)備成功的同時，對困難乃至失敗都要有充分的考慮。
二、挫折也是雙刃劍
遭遇挫折，既是壞事，又是好事。挫折一方面使人失望、痛苦，使某些人消極、頹廢，
從此一蹶不振，或引起粗暴的消極對抗行為，導(dǎo)致矛盾激化，還可能使那些意志薄弱者因此失去對生活的希望，另一方面，挫折又給人以教益，使犯錯誤者猛醒，認(rèn)識錯誤，接受教訓(xùn)，改弦更張；它能磨礪人的意志，使之更加成熟、堅強(qiáng)；它還能激勵人發(fā)奮努力，從逆境中奮起。所以，人們對挫折的認(rèn)識及價值取向如何是挫折產(chǎn)生積極消極影響的關(guān)鍵因素。
三、挫折感是可變的
面對同樣的困難情境，每個人體驗(yàn)的挫折感是不一樣的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：通過本次主題班會，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。
2 情感：使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。
3 行為：通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。
教學(xué)過程
一、認(rèn)識挫折
1導(dǎo)入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。
2個案分析
1918年，13歲的高士其以優(yōu)異的成績考入了清華留美預(yù)備學(xué)校，學(xué)校授課全部要用英語，可高士其入學(xué)時只懂一點(diǎn)英語。入學(xué)時，除了英語他的各門功課都特別突出，學(xué)校特準(zhǔn)他一入學(xué)就跳了一級，怎么辦？他不懂英語，是無法聽課的，時間一長，各門功課都有要落下來。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗(yàn)，可以說這是遭受的第一次挫折。但高士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫，他是個迎著困難上的人。
“如何面對挫折”主題班會活動方案
一、活動背景
每學(xué)期學(xué)生都要面臨期末統(tǒng)考，很學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)很重，對能否取得好成績信心不足。特別是遇到單元卷測試比較難是，學(xué)生的情緒就會一落千丈，學(xué)習(xí)積極性也急驟下降。本次主題班會就是要通過各種活動讓學(xué)生學(xué)會如何面對挫折。
二、活動準(zhǔn)備
1、出一期黑板報，主題：失敗也是財富
2、各自尋找平時考試失敗的原因。
3、每人搜集一條或幾條有關(guān)失敗與成功的名言警句。
4、準(zhǔn)備一個故事：《牛頓——受辱發(fā)奮》。
5、活動背景音樂的準(zhǔn)備：《陽光總在風(fēng)雨后》
三、活動目的
1、通過活動使學(xué)生認(rèn)識到人生中難免會遇到挫折和失敗，但挫折和失敗并不可怕，是可以戰(zhàn)勝的，要有接受挫折的心里準(zhǔn)備，有變挫折為動力的意識。
2、使學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的道理，要永作挫折中的一朵花。
3、培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)，學(xué)會提高對挫折的心理承受能力。
五、活動過程：
（一）情景導(dǎo)入，認(rèn)識挫折
1、班主任講述事前準(zhǔn)備的故事：《牛頓——受辱發(fā)奮》。
2、同學(xué)們討論主人公走向成功的原因。
（二）、聯(lián)系實(shí)際、理解挫折
1、導(dǎo)言 : 挫折對不同的人有不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾經(jīng)說過：“苦難對天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。
以上就是挫折初中主題班會的全部內(nèi)容，善待挫折主題班會教案 一、活動背景：當(dāng)困難一來，事情一多，期望一高時，學(xué)生絲毫也沒有信心去面對每一件事。具體表現(xiàn)在：對什么事都不敢嘗試、害怕競爭、害怕失敗……久而久之，學(xué)生會對自己的實(shí)力產(chǎn)生懷疑，原先所具備的自信心正在慢慢消失。可見，培養(yǎng)學(xué)生們的抗挫折能力，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
