關(guān)于習(xí)慣的班會？良好習(xí)慣伴我行主題班會主持詞：開場白： 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我們齊聚一堂，共同開展以“良好習(xí)慣伴我行”為主題的班會。 習(xí)慣，如同雛鷹的雙翅，能讓我們在人生的天空中自由翱翔；習(xí)慣，也如成長路上的伙伴，陪伴我們一路前行，助力我們茁壯成長。主題闡述： 一位哲人曾經(jīng)說過：“播下一個行為，那么，關(guān)于習(xí)慣的班會？一起來了解一下吧。
開場白：行為習(xí)慣是很小的事，但是有人卻做不好，今天我們班會的主題就是《培養(yǎng)行為習(xí)慣》
結(jié)束語：甲：培養(yǎng)好的習(xí)慣，使人彬彬有禮
乙：培養(yǎng)好的習(xí)慣，使人溫文爾雅
合：培養(yǎng)好的習(xí)慣，使人一身受用！
良好習(xí)慣伴我行主題班會主持詞：
開場白： 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我們齊聚一堂，共同開展以“良好習(xí)慣伴我行”為主題的班會。 習(xí)慣，如同雛鷹的雙翅，能讓我們在人生的天空中自由翱翔；習(xí)慣，也如成長路上的伙伴，陪伴我們一路前行，助力我們茁壯成長。
主題闡述： 一位哲人曾經(jīng)說過：“播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”這句話深刻地揭示了習(xí)慣對我們?nèi)松挠绊憽?同學(xué)們，未來的社會充滿挑戰(zhàn)與機遇，而真正決定我們能否立足、能否生活得踏實與快樂的，往往不是我們的才藝，而是我們的習(xí)慣。
倡議與呼吁： 因此，讓我們從今天開始，從一點一滴做起，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，還是人際交往習(xí)慣，都值得我們用心去培養(yǎng)。 讓我們以積極的態(tài)度面對每一天，用實際行動去踐行良好的習(xí)慣，讓習(xí)慣成為我們?nèi)松飞献顖詫嵉幕?/p>
結(jié)尾總結(jié)： 同學(xué)們，讓我們攜手共進，讓良好的習(xí)慣伴隨我們成長的每一步。
班 會 設(shè) 計 方 案
學(xué)校 xxxxxx 班級 xxxxx 任課教師 xxxxx課題xxxxx
指導(dǎo)思想 使學(xué)生在高中階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，正確的樹立自己的人生目標(biāo)，并為之而奮斗，使學(xué)習(xí)成為生命的一部分。
學(xué)情分析 高一（7）班的學(xué)生對學(xué)習(xí)總是處于被動狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。
教育目標(biāo) 知識與技能 從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自己的人生目標(biāo)。
過程與方法交流，體驗，行為訓(xùn)練方法指導(dǎo)
情感、態(tài)度與價值觀 通過此次班會期引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為成功人生鋪路。
設(shè)計思路（含教育重點、主要教育形式）
以活動體驗給學(xué)生以啟示，使學(xué)習(xí)處于最佳狀態(tài)，引發(fā)學(xué)生在有限的生命里，提升實現(xiàn)自己的生命價值，應(yīng)從現(xiàn)在做起，進行人生規(guī)劃。
活動準(zhǔn)備 搜集準(zhǔn)備素材，學(xué)生思考如何養(yǎng)成好的喜歡，班主任為此提出自己的看法。
活
動
過
程 活動環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖及實現(xiàn)方式 預(yù)期效果
環(huán)節(jié)一、談?wù)剬昧?xí)慣的認(rèn)識
1. 由學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)的高招于妙招，和每個人自己的好習(xí)慣
2. 由班主任說說自己的好習(xí)慣
3. 將其總結(jié)，看一看成功人士的事例，從中選取適合自己的好習(xí)慣，并將其養(yǎng)成。
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會教案
活動目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
（一）、猜迷語導(dǎo)入：請同學(xué)看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命于你。
對成功的人來說，－－我是功臣；
對失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
（ 習(xí)慣 ）
以此引出本次班會的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（二）“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）
1、學(xué)習(xí)時間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ）
5、不懂不會也不問；（ ）
6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想；（ ）
7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（ ）
8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（ ）
9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）
10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（ ）
12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）
14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時找不到；（ ）
15、平時不復(fù)習(xí)；（）
16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（）
17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ）
5個以下√，要引起注意，立即改正
5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正
10個以上√，問題嚴(yán)重，請別人幫助自己改正。
一、班會主題：好習(xí)慣伴我成長
二、班會對象：全體學(xué)生
三、班會時間：周五下午班會課
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設(shè)計：
主持人：
（一）、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
以上就是關(guān)于習(xí)慣的班會的全部內(nèi)容，1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。4.通過講解、問答、小品、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
