中學(xué)主題班會(huì)要求有哪些？中學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案如下：一、設(shè)計(jì)理念 核心目標(biāo)：引導(dǎo)中學(xué)生樹立文明禮貌意識(shí)，培養(yǎng)正確的判斷和認(rèn)知能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：通過觀察和體會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明用語的便利性與快樂性，倡導(dǎo)堅(jiān)持使用文明用語，創(chuàng)設(shè)良好成長(zhǎng)環(huán)境。二、現(xiàn)狀分析 問題概述：多數(shù)中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中言語粗俗、傲慢，傷害他人自尊心，那么，中學(xué)主題班會(huì)要求有哪些？一起來了解一下吧。
中學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案如下：
一、設(shè)計(jì)理念
核心目標(biāo)：引導(dǎo)中學(xué)生樹立文明禮貌意識(shí)，培養(yǎng)正確的判斷和認(rèn)知能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：通過觀察和體會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明用語的便利性與快樂性，倡導(dǎo)堅(jiān)持使用文明用語，創(chuàng)設(shè)良好成長(zhǎng)環(huán)境。
二、現(xiàn)狀分析
問題概述：多數(shù)中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中言語粗俗、傲慢，傷害他人自尊心，給人留下不良印象。
原因剖析：這與學(xué)生的自我情感判斷和缺乏相應(yīng)環(huán)境培養(yǎng)有關(guān)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明確文明用語的定義，掌握常用文明用語。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好交往，正確運(yùn)用文明用語。
情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到正確使用文明用語帶來的和諧與快樂。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
輔助材料：準(zhǔn)備PPT以輔助教學(xué)，包含文明用語示例、故事導(dǎo)入等內(nèi)容。
主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議。主題主要為：
（1）學(xué)生共同關(guān)心、感興趣的問題；
（2）學(xué)生之間認(rèn)識(shí)有分歧的問題；
（3）集體中產(chǎn)生的較重大的問題。
要求：中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需要，班級(jí)成員共同參與；具有教育性、知識(shí)性、趣味性；會(huì)前充分準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造性，形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧等。達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成等目的。
擴(kuò)展資料：
主題班會(huì)需要根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題 主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。開好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。
主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。 那么，如何進(jìn)行主題的確立與策劃呢？我認(rèn)為主要在于把握好三個(gè)原則：教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。
參考資料來源：
百度百科-主題班會(huì)
第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題。
第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會(huì)主題。
第三、根據(jù)突發(fā)事件,時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會(huì)。
第四、來緩解同學(xué)們的誤解。
第五、為了更好地為班級(jí)做出貢獻(xiàn)開展主題隊(duì)會(huì)。
第六、為同學(xué)們解決煩惱。
班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的，其中，主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？在多年的實(shí)際工作中，我覺得有如下幾個(gè)方面：
根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題 主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。開好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。
開一節(jié)成功的主題班會(huì)，必須握好以下三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和形式。其中，主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。
一、主題
主題是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的靈魂，好似一條紅線貫穿于活動(dòng)的始終，影響著活動(dòng)內(nèi)容的確定和活動(dòng)形式的選擇。
1．主題提煉的途徑：
(1)“小”中見“大”，從學(xué)生實(shí)際中選擇主題。
“小”指學(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn)象反映出的問題或蘊(yùn)含的道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)，學(xué)生的一言一行都是其內(nèi)心思想的反映，因此，班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的內(nèi)部需要，從學(xué)生實(shí)際中選取主題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。如：老師觀察到有些同學(xué)沉迷于游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，就設(shè)計(jì)了“網(wǎng)絡(luò)游戲知多少”的主題班會(huì)。又如，在高二上學(xué)期發(fā)現(xiàn)班級(jí)有一部分的同學(xué)在處理事情上有自私的表現(xiàn)，就設(shè)計(jì)了“心，隨恩而感”的主題班會(huì)。可見，一個(gè)具有敏銳觀察力的班主任，善于從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉到大的教育主題。
(2)“大”中見“小”，從社會(huì)大背景中提煉主題。
“大”指國(guó)內(nèi)外的重大事件，“小”指學(xué)生的思想實(shí)際。學(xué)生首先是一個(gè)社會(huì)人，身處于現(xiàn)實(shí)社會(huì)之中，受到社會(huì)生活的深刻影響，加之現(xiàn)在的學(xué)生民主意識(shí)增強(qiáng)、社會(huì)接觸面不斷擴(kuò)大、信息獲取渠道日益增多，他們的思想呈現(xiàn)出復(fù)雜性、多樣性的特點(diǎn)。
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。 通過主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著重要的作用，是學(xué)生的必修課。
以上就是中學(xué)主題班會(huì)要求有哪些的全部?jī)?nèi)容，中學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案如下：一、班會(huì)主題學(xué)會(huì)感恩 二、活動(dòng)班級(jí)初一班 三、班會(huì)目標(biāo) 讓學(xué)生理解感恩的含義，明白為何要感恩以及如何感恩。 使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到感恩的真正意義，培養(yǎng)學(xué)生的品德。四、活動(dòng)準(zhǔn)備 選拔兩名班會(huì)主持人。 搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《常回家看看》等。 搜集相關(guān)的詩(shī)文，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
