我的情緒我做主班會？主題班會情緒大比拼1、全班四個小組，分配為——“喜”隊、“怒”隊、“哀”隊、“懼”隊。2、各隊圍繞自己的主題，集思廣益，寫出有關這個情緒的詞語，看哪一組說出的詞語多。那么，我的情緒我做主班會？一起來了解一下吧。
經過精心準備，下午第七節課班會如期召開。首先，我向學生出示了一組我在學校拍攝到的圖片：被踢壞的門、遍體鱗傷的洗手液瓶子、墻壁上的黑鞋印、被摔壞的椅子。接著，我問學生：“大家知道這是怎么回事嗎”？學生們面面相覷，然后有學生說：“是個別同學破壞的。”“大家認為這些同學是不是品質不好的學生？”學生們有的說是，還有的說不是。我接著說：“老師認為這些同學并不是品質不好，而是不善于控制自己的情緒，圖片上的慘象是他們不合理的發泄情緒帶來的后果。”看到學生們紛紛點頭，我接著又給學生播放了一段視頻：某中學學生因與同學發生口角，在情緒失控的情況下將同學打成重傷，而他自己也受到了法律的制裁。看到學生們滿臉的沉重，我接著說：“生活中，每個人都難免有些不良情緒，面對不良情緒你是怎樣做的？說說你的心情故事？”于是學生們七嘴八舌地說開了自己的經歷和做法，我一邊聽一邊把學生們一些好的做法寫在黑板上。最后，大家一起總結出了一些好辦法：運動，出一身汗，心情就會好很多；聽一些喜歡的音樂（不要悲傷的），也會改善心情；可以讀一本好書，看喜歡的動漫；找個沒人的地方大哭一場；寫日記，或者寫在一張紙上然后撕掉；睡一覺，睡起覺來就忘了；找個知心朋友，向他（她）傾訴；女孩子吃些喜歡的零食或逛逛街也行。
小學五年級班主任工作總結簡短1
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任五(4)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，我做了下面幾點工作：
一、全面發展，德育為首。
學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的一些孩子也都把零用錢都捐了出來，我當時真的被他們的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。
疫情心理健康主題班會教案（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是我幫大家整理的疫情心理健康主題班會教案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
疫情心理健康主題班會教案 篇1
（一）活動背景
新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的挑戰。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰爭中，各行各業的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作為小學生，我們應該學習英雄的精神，努力學習知識，不斷增強本領，成為國家的有用之才！
（二）活動對象
小學高年級學生
（三）活動目標
1.通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。
2.激發學生向英雄學習的熱情，引導學生悟懂英雄精神。
3.讓學生明確自身的責任和努力的方向。
（四）活動過程
1. 激情導入，點明主題
師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經歷了一個不一樣的春節，經歷了一個超長版的宅家假期，經歷了一種特殊的學習方式――居家網課。
心理咨詢對于學生來說是非常重要的，那么心理咨詢如何做工作計劃呢?我們一起來做一篇工作計劃吧，下面是由我為大家整理的“心理咨詢工作計劃(實用篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
心理咨詢工作計劃(一)
當今中小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，中小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導目標
1.通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。
2.密切與班主任的聯系，更好地與德育工作相輔相成。
3.認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。
4.采用科學的管理手段，使輔導工作更加規范。
三、輔導宗旨
留下你的煩惱，帶走我的微笑
四、輔導形式
個別輔導、團體輔導、家庭輔導
五、輔導計劃
(一)常規工作：
1.綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。
在發展不斷提速的社會中，發言稿對我們的作用越來越大，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那么發言稿一般是怎么寫的呢？下面是我為大家整理的高三班會的發言稿（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班會的發言稿1
尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家晚上好！
高三在我們的關注中如約而至，征戰高考的號角已經吹響，如果說我們鄭州四中的八角樓上，永遠是一場場戰斗的最前線，那么我們八角樓上的高三。九班應該是兵家必爭之地吧。
但就是我們九班，曾是一個多么讓人不屑的代名詞。
進入高三已經有一個月的時間了，在新老師的帶領下，我們九班呈現出新學風，新氣象，新面貌。隨著高三各項工作的陸續展開，程老師提出并落實了“有效早讀”，“安靜班級”，“復習，鞏固，充實，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學們的學習效率，營造了良好的學風。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離，但高三。九班的每一位成員在面對高考的挑戰時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力！
都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒！
一直以來，我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領導，程老師和我們同學自己，因為這把火的名字就叫信念與信心！
最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負。
以上就是我的情緒我做主班會的全部內容，以下是我幫大家整理的疫情心理健康主題班會教案(精選6篇),希望能夠幫助到大家。 疫情心理健康主題班會教案 篇1 (一)活動背景 新年伊始,一場突如其來的疫情席卷中國,給全國帶來了嚴峻的挑戰。疫情當前,舉國同心。在這場沒有硝煙的戰爭中,各行各業的人挺身而出,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長城。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
