在高中好班會？那么，在高中好班會？一起來了解一下吧。

班會主題的選擇

貼合學生成長需求：高中是學生成長的重要階段，可圍繞學生確立理想、立志成才開展主題班會，幫助學生尋找自己的理想，早日確立學習目標，努力學習，積極向上，如開展“樹立理想，揚帆起航”主題班會，通過講故事、演講等活動，啟發學生認識到樹立理想的重要性，激發學生樹立理想的熱情。

關注品德教育：感恩是人性中善良一面的真切寫照，可開展“感恩的心”主題班會，使學生更多地接觸和了解中華民族的傳統美德，提高學生的人文素養，讓學生懷著一顆感恩的心去對待身邊的人，體會身邊的事，用實際行動去知恩感恩報恩。

助力學習提升：以“如何成為好學生”為主題開展班會，幫助高中生們成為優秀的學生。引導學生認識自我，了解自己的學習風格和個人喜好，發現自己的潛力，為未來的職業發展做好規劃；同時指導學生進行目標設定、制定學習計劃、掌握課堂聽講技巧等。

班會形式的設計

多樣化活動結合：可以采用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式。例如在處理宿舍生活與學習關系的班會中，通過視頻展示學校各個角落，聚焦學生宿舍，還可以編排小品，講述一位剛入學的高一同學在宿舍的經歷，讓大家更好地理解如何在全寄宿學校生活中正確處理好學習、生活等方面的關系。

互動環節設置：安排有獎知識問答、小組討論等互動環節，如在“感恩的心”主題班會中，由團支書進行有獎知識問答，答對有獎品，激發學生的參與熱情；在討論環節鼓勵學生積極發言，分享自己的想法和感受。

班會組織與引導

前期準備充分：選擇組織能力較強的學生擔任主持人，并在課余時間進行排練；選擇講故事能力較強的同學準備故事內容并排練；組織學生準備相關卡片，如“我的理想卡片”，寫上自己的奮斗目標，準備在活動中分享、交流。

營造輕松氛圍：班主任可以提出如“開心參與，共同進步”的口號，讓學生放松心情，積極參與，踴躍發言，不怕說錯話，敢講敢說，張揚個性。開始時學生可能不敢開口，但隨著氛圍的營造，學生就會期盼班會課的到來。

正確引導討論：在班會討論中，允許學生有不同的看法，當學生提出與預期不同的觀點時，班主任要加以正確、智慧的引導。如在討論勤奮和天才的話題時

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