小學班級班規主題班會？1、使我班級成員在活動中緊跟時代步伐,發揮青春激情活力,并積極敢于創造;努力探索樹立,典型同時為建設團結班級;樹立我班級新形象而作不懈奮斗。 2、增強我班級的凝聚力,使班級成員之間相互關心,相互鼓勵,齊心協力為班級作貢獻;同時,在班級成員間廣泛開成一種積極向上,團結奮進的氛圍,爭取在系、院樹立團結先鋒模范作用。那么，小學班級班規主題班會？一起來了解一下吧。
一、
教學目的：
1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
二、
課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的交通規則。
5、了解一些常見的標志。
三、
活動過程：
（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
（二）交通知識競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？
3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？
4、什么燈亮時才可以走？
5、行車、行人應靠哪邊走？
6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。
（三）看小品，議一議：
1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？
（2）我們應如何遵守交通規則？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
班會目的：通過活動，培養學生動手自理能力，養成良好的行為習慣，盡快適應校園生活；挖掘學生身上的閃光點，讓學生在活動中充分展示自己的才藝。班會準備：進行常規訓練、有才藝的學生準備幾個小節目隊會方案：（主持稿）主持人：王夢涵 章智君甲：天上的星星一顆一顆，地上的娃娃一個一個，星星星星愛眨眼，娃娃娃娃愛爭星。要問我是哪顆星，就是天上最亮星。 甲、乙：五鄉小學一（3）班“我是最亮一顆星”主題班會現在開始。乙： 我們從不同的幼兒園來到尹莊小學，成了一名小學生。在這里可以學文化、學知識、可以和同伴唱歌跳舞，大家都感到非常快樂。今天我們在這里搭起了小小舞臺，讓大家秀出自己，爭當班級五彩星。甲：同學們你們喜歡唱歌嗎？楊志穎同學唱歌可好聽啦！下面請她為我們獻上一曲《只要媽媽露笑臉》。乙：人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考，用手又用腦，才能有創造，一切創造靠勞動，勞動要靠手和腦。其實我們每個人都有一雙勤勞的手，你們說：“對嗎？”甲：勤勞的手可以做許多事，今天就讓我們比一比，誰的小手最靈巧？下面進行 第一項 綁鞋帶比賽第二項 削鉛筆第三項 按書的大小整理我們的書 乙：這幾位同學做的多好呀！就是因為自己的事情自己做，所以在比賽中才能取勝，下面請老師為勝利者頒發自理星。
為了確?；顒幽艹晒εe辦，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的《我的班規我做主》的主題班會活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的班規我做主》的主題班會活動方案1
活動目標：
1、激發學生自主管理的意識，增強學生用法則、法規約束自我的意識。培養學生的主人公精神。
2、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，
3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。
教學重點：
1、制定符合班級的班規，培養學生的規則意識。
2、提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情。
教學難點：
提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情
活動步驟：
一、朗誦詩歌，營造氛圍。
1、同學們愛我們的班級嗎？下面我們來朗誦一首詩歌。把你對班級的愛用聲音表現出來哦！
《我愛我班》
我愛我班，
因為我是她其中的一員。
在與班主任工作相關的各種活動中，主題班會是其中最重要的形式之一。以下是我精心收集整理的小學主題班會，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學主題班會1
一、活動背景：
在家里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻;只知攀比，不知回報;只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起!
二、活動目標：
1、通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。
優化班風學風，從你從我做起 一、開課目的
為了加強班風建設，創建一個有嚴明紀律、良好學習習慣、積極學習氛圍、蓬勃的精神風貌的班級，同學們根據上周的問題排查所發現問題---分析問題--解決問題這一方案舉行此次“優化班風學風，從你從我做起”主題班會。 二、實施過程
（主持人甲：，主持人乙：） 甲：一個國家沒有正氣，就可能亡國；一個民族沒有正氣，就可能滅族；一個家庭沒有正氣，就可能家毀人散；一個單位沒有正氣，事業就會衰?。灰粋€班級沒有正氣，班級就會整體落后。因此，我們必須優化班級風氣，學習風氣。
“優化班風學風，從你我做起”初一（ ）班主題班會現在開始。
乙：班風是一個班級特有的風貌，又稱班級的風氣。是班級中形成的在情緒、言論、行為、道德面貌等方面長期占主導地位的穩定的傾向。它通過班級成員的言行、風格、習慣、態度等表現出來。班風一經形成，便會成為一種約束力，反過來影響班級中的每一個成員。班風對外顯示班級的形象，對內它是一種氛圍，一種無形的力量。
甲：學風，即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態度。良好的學風一旦形成，學生的學習理念就會發生轉變，自覺的學習在他們中間蔚然成風。
以上就是小學班級班規主題班會的全部內容，小學主題班會1 一、活動背景: 在家里,孩子是家人關注的中心,權利無限,義務是零。在現實生活中,父母緊緊盯著的只是孩子的學習,一切圍著智能轉,只要學習成績好,其他事情父母都可以代勞。致使他們:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉獻;只知攀比,不知回報;只知被愛,不知責任。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
