儀容儀表主題班會(huì)？從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)健康、美麗的學(xué)生，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)完整的現(xiàn)代中國(guó)人。同學(xué)們，我們是美的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者、傳播者和實(shí)踐者，那么，就首先從儀容儀表上展現(xiàn)自己的美吧，以我們的實(shí)際行動(dòng)讓儀表不再成為一種遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，讓美伴隨我們走過(guò)一生的每一個(gè)春夏秋冬，知道永遠(yuǎn)。良好的儀容儀表，那么，儀容儀表主題班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
行為規(guī)范對(duì)于學(xué)生的教育有重大的意義，為了更加利于學(xué)生們健康發(fā)展就必須要加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育。下面是由我為大家整理的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案(大全)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案(一)
一、教育目的
通過(guò)這次班會(huì)，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。
二、活動(dòng)簡(jiǎn)介
抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)競(jìng)賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人引入
主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“講規(guī)范，守紀(jì)律主題班會(huì)”就要開(kāi)始了。
主持乙：甲，這次主題班會(huì)內(nèi)容是什么呢?
主持甲：這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范嗎?
主持乙：當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。
主持甲：那么我相信你對(duì)行為規(guī)范一定相當(dāng)了解，這樣吧，這次的班會(huì)，我們就舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多。
主持乙：好主意。大家說(shuō)好不好?請(qǐng)大家遵守競(jìng)賽規(guī)則，積極舉手發(fā)言，答對(duì)的話你就能為你們小組爭(zhēng)得分?jǐn)?shù)，到班會(huì)最后，讓我們看看誰(shuí)是冠軍。
行為規(guī)范對(duì)于學(xué)生的教育具有重大意義，為了促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，必須加強(qiáng)行為規(guī)范教育。以下是我為大家整理的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案(大全)”，供參考。
**行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案(一)**
**一、教育目的**
通過(guò)班會(huì)，使《小學(xué)生行為規(guī)范》得到更好的貫徹落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的日常言行。
**二、活動(dòng)簡(jiǎn)介**
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)競(jìng)賽、搶答、討論、表演小品等形式，培養(yǎng)學(xué)生的文明品格。
**三、活動(dòng)過(guò)程**
1. 主持人引入主題，介紹行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽的規(guī)則。
2. 進(jìn)行行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽，包括簡(jiǎn)答題、判斷題、自由發(fā)言和討論題。
3. 總結(jié)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范的重要性，引用名言作為結(jié)束語(yǔ)。
**行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案(二)**
**一、教學(xué)目的**
使學(xué)生進(jìn)一步了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，將規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。
**二、教學(xué)流程**
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示等活動(dòng)進(jìn)行教育。
**三、課前準(zhǔn)備**
要求學(xué)生收集日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì)課上討論。
**四、教學(xué)過(guò)程**
1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入主題，讓學(xué)生評(píng)判同學(xué)的儀容儀表是否符合規(guī)范。
2. 討論文明與不文明的行為，聯(lián)系實(shí)際列舉校園中的例子。
帶眼罩行走，兩人一組
第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；
第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示；
第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。
游戲說(shuō)明：
1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障
2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo) 數(shù)來(lái)數(shù)去
由組中一個(gè)人創(chuàng)作一個(gè)故事,故事中會(huì)夾集住一些數(shù)字(例如:從前有三兄弟,大哥叫做"前七"------)當(dāng)其它聽(tīng)故事的家庭成員聽(tīng)到數(shù)字時(shí)候,立即要舉起與該數(shù)字相同的手指數(shù);不能或最慢做出相同手指數(shù)的人為輸.齊心事成
各組同時(shí)進(jìn)行，全部組員先成一直線站立在黑色紙條上（或者站在用繩圍成長(zhǎng)方形），然后所有組員不準(zhǔn)用語(yǔ)言，將全組按出生日期（包括年份）排序，年紀(jì)小于前。排序時(shí)需要于黑色紙條上進(jìn)行（或繩內(nèi)進(jìn)行）,期間腳不可踏到地上,故此需要組員間相互合作方可完成.同舟共濟(jì)
各組同時(shí)進(jìn)行,每組用三張地塹(或其他物品),運(yùn)送全組組員由一處地點(diǎn)到另外一處地點(diǎn).
給你個(gè)網(wǎng)址，那上面主要從儀容儀表這方面來(lái)開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)的主題班會(huì)的，你可以借鑒下。 http://eblog.cersp.com/userlog20/129571/archives/2008/782383.shtml
儀容儀表主題班會(huì)教案
儀容儀表管理管與被管本身是一對(duì)矛盾，更何況現(xiàn)在的學(xué)生在大環(huán)境的熏陶下普遍的喜歡追求個(gè)性。下面是我整理的儀容儀表主題班會(huì)教案，歡迎大家借鑒參考，希望幫助到你。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)儀容儀表的內(nèi)涵和重要性。
2、促使班內(nèi)同學(xué)人人注重儀容儀表，使注重儀表、塑造美麗在班內(nèi)得到深化。
3、以此次主題班會(huì)為契機(jī)，開(kāi)展不符合學(xué)生身份和特點(diǎn)儀容儀表進(jìn)行自查自糾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、儀容的概念
一個(gè)人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)遇。相反，穿著不當(dāng)、舉止不雅，往往會(huì)降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學(xué)生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學(xué)校的校風(fēng)和形象，反映學(xué)生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對(duì)方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。
學(xué)生儀容儀表要符合學(xué)生的身份和特點(diǎn)，在追求美上要講科學(xué)，講合理，切勿盲目趕時(shí)髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習(xí)慣。
以上就是儀容儀表主題班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，三、課前準(zhǔn)備 要求學(xué)生收集日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì)課上討論。四、教學(xué)過(guò)程 1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入主題，讓學(xué)生評(píng)判同學(xué)的儀容儀表是否符合規(guī)范。2. 討論文明與不文明的行為，聯(lián)系實(shí)際列舉校園中的例子。3. 討論如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，班主任寄語(yǔ)強(qiáng)調(diào)文明行為的重要性。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
