有關(guān)雙學(xué)的主題班會(huì)？關(guān)心誰(shuí)呢?張開(kāi)眼睛想一想,我們雖然平凡,至少可以幫忙學(xué)童上下學(xué),為病人念念書(shū),到老人院打打雜,甚至把四周環(huán)境打掃干凈……。只有付出一點(diǎn)點(diǎn),你就會(huì)快樂(lè)些。心理學(xué)家艾力遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只顧自己的人結(jié)果會(huì)變成自己的奴隸!”可是關(guān)懷別人的人,不但能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),更可以避免只顧自己,而過(guò)著枯燥乏味、那么，有關(guān)雙學(xué)的主題班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
學(xué)習(xí)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，快樂(lè)的學(xué)習(xí)就是享受自己的人生，我們的人生需要我們努力下去。因此快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)人生，請(qǐng)堅(jiān)持下去快樂(lè)下去
在與班主任工作相關(guān)的各種活動(dòng)中，主題班會(huì)是其中最重要的形式之一。以下是我精心收集整理的小學(xué)主題班會(huì)，下面我就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
小學(xué)主題班會(huì)1
一、活動(dòng)背景：
在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻(xiàn);只知攀比，不知回報(bào);只知被愛(ài)，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍?ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起!
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
小學(xué)設(shè)計(jì)主題班會(huì)
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)（一）
文明為先，誠(chéng)信為本班會(huì)課設(shè)計(jì)方案
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期策劃
中期節(jié)目排練
后期串聯(lián)
制作多媒體
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、故事引入，揭示課題：
1、同學(xué)講述《金斧頭的故事》。
2、師述：
相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為謙謙君子，將誠(chéng)信之人贊為一諾千金。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論明禮誠(chéng)信這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。
3、揭題：
《文明為先，誠(chéng)信為本》
（二）、小品表演，蘊(yùn)涵道理
1、小品《當(dāng)我在路上撿到……》
2、師述：
其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢(qián)款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其實(shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。
（三）、游戲活動(dòng)，玩中感悟
1、游戲《找朋友》
游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個(gè)每位同學(xué)標(biāo)有a.b、c.d的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。
快樂(lè)的詮釋
快樂(lè)是人的需求得到了滿足.于是生理.心理上表現(xiàn)出的一種反應(yīng).
快樂(lè)是一種感受良好時(shí)的情緒反應(yīng)，常見(jiàn)的成因包括感到健康、安全、愛(ài)情和性快感等。快樂(lè)常見(jiàn)的表達(dá)方式是笑。
快樂(lè)是什么?
有人說(shuō):笑容滿面那是快樂(lè)的象征;
有人說(shuō):家和萬(wàn)事興是快樂(lè);
有人說(shuō):有了親人朋友就快樂(lè);
也有人說(shuō):有了錢(qián)就快樂(lè)?
到底何才是快樂(lè)呢? 快樂(lè)是什么？
快樂(lè)是什么？
快樂(lè)是每一位母親忙碌的身影。
快樂(lè)是什么？
快樂(lè)是每一位父親斥責(zé)的聲音。
快樂(lè)是什么？
快樂(lè)是每一位老師真心的稱贊。
快樂(lè)是我們生活中每件小事。
快樂(lè)是人與人相處中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你快樂(lè)，我快樂(lè)，他也快樂(lè)。
快樂(lè)是一種心理感受。
要不要快樂(lè)由你自己決定。
懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧、一種氣度、一種氣魄。
一般字典上對(duì)快樂(lè)下的定義多半是：覺(jué)得滿足與幸福。德國(guó)哲學(xué)家康德則認(rèn)為：“快樂(lè)是我們的需求得到了滿足”。的確，快樂(lè)是一種美好的狀況，也就是沒(méi)有不好或痛苦的事情存在，你覺(jué)得個(gè)人及周?chē)氖澜缍纪Σ诲e(cuò)。你該如何才能獲得它呢？
一、主動(dòng)尋覓、用心追求才能得到
追求快樂(lè)之道，有一個(gè)大前提：那就是要了解快樂(lè)不是垂手可得的。它既非一份禮物，也不是一項(xiàng)權(quán)利；你得主動(dòng)尋覓、努力追求，才能得到。
學(xué)會(huì)溝通主題班會(huì)教案
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家收集的學(xué)會(huì)溝通主題班會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)溝通主題班會(huì)教案1
一、班會(huì)背景
90后的學(xué)生，多少有點(diǎn)以自我為中心，不擅長(zhǎng)與人溝通；中學(xué)階段的孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中大多存在逆反心理。他們對(duì)家長(zhǎng)反感卻無(wú)話可說(shuō)，與同學(xué)相處總是磕磕碰碰，對(duì)陌生人不知所措。面對(duì)這些問(wèn)題，相信學(xué)生自己也曾試圖尋找一些解決的方法，而搭建起彼此間的溝通橋梁，無(wú)疑是其中最有效的解決之道。因?yàn)槲覀兂缟羞@樣一句話：“聰明的人懂得去溝通，愚蠢的人只知道去爭(zhēng)執(zhí)。”
二、班會(huì)目的
1、幫助學(xué)生明確溝通的重要性。
2、通過(guò)本次班會(huì)課，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一些溝通的技巧，以便學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上能更加輕松愉快的生活、學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的非智力因素。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
制作多媒體課件
四、班會(huì)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：小品《問(wèn)路》
一位外地青年與一位潮汕老人的對(duì)話：
青年問(wèn)（用普通話）：“老大娘，打攪一下，我想問(wèn)一下，揭東二中在哪里？”
老人聽(tīng)不懂普通話，不知道年輕人問(wèn)什么，便（用潮汕話）問(wèn)：“你說(shuō)什么，再說(shuō)一遍。
以上就是有關(guān)雙學(xué)的主題班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，女:魯迅先生說(shuō)過(guò)這樣一段話:“愛(ài)看書(shū)的青年,大可以看看本分以外的書(shū),即課外書(shū)。譬如學(xué)理科的,偏看看文學(xué)書(shū),學(xué)文學(xué)的,偏看看科學(xué)書(shū),看看別人在那里研究的,究竟是怎么一回事。這樣子,對(duì)于別人,別事,可以更深的了解。” 男:好的,我們?cè)挷欢嗾f(shuō),馬上進(jìn)入我們今天的“雙學(xué)”—治學(xué)之道,修身之德。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
