養成好習慣的班會？合：六年級（1）班主題班會“改掉壞習慣，養成好習慣”現在開始。主持1：良好的習慣是一個美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標 志。主持2：但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們的生活中就 有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。不信，那么，養成好習慣的班會？一起來了解一下吧。
爭做新時代好少年班會教案
一、活動目的 教育學生認識到養成良好學習與生活習慣的重要性。 培養學生的好習慣，為未來的成長和生活奠定堅實基礎。
二、活動過程
開場與主題引入
主持人對話：主持人甲乙通過對話形式，講述陽光、父母的養育之恩、幸福的校園生活以及知識殿堂的價值，引出本次班會的主題——《養成好習慣，做個好少年》。
強調幸福與習慣的關系
歌曲表演：甲乙主持人帶領全班演唱《幸福的搖籃》，強調幸福的重要性，并指出作為新時代少年，應關注自身行為與習慣，因為良好的習慣是幸福生活的基石。
“養成好習慣我能行”系列活動
活動一：小品展示：通過小品《發生在我們身邊的事》，直觀展示同學間存在的不良習慣，如亂丟垃圾、上課分心、破壞公物等，引發學生對不良習慣的思考。
討論與反思：組織學生討論并列舉身邊的不文明現象，通過反思自身行為，深入理解不良習慣對個人及集體的負面影響。
《培養好習慣，告別壞習慣》
指導思想：以小學生日常行為規范為中心，通過“認識不良行為習慣”、 “情景劇”、“小品” “快板表演”、“詩朗誦”等多種形式，陶冶學生的文明品格，培養學生良好的文明行為習慣。
活動目的：通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。
活動要求：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。
教學設計：
一、 認識不良行為習慣
主持1：站在新時代的門檻上，我們遙望未來。
主持2：沐浴在和諧社會的陽光下，我們憧憬未來。
主持1：我們自豪，時代屬于我們。
主持2：我們自信，未來屬于我們
主持1：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣地培養。”
主持2：良好的習慣能端正學習態度，提高學習效率，還能提高修養，完善人格，使人上進。
合：六年級（1）班主題班會“改掉壞習慣，養成好習慣”現在開始。
主持1：良好的習慣是一個美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
主持2：但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們的生活中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。不信，請看發 生在我們學校同學當中的事情。
主持1：請老師為我們播放幻燈片。
主持2：不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢？（學生積極發言，談感想）
主持1：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主題班會教學目的：
1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。
2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。（勵志主題班會）
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師談話：
同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養成良好的學習習慣。【小學勵志主題班會：《怎樣養成良好的學習習慣》主題班會教案】小學勵志主題班會：《怎樣養成良好的學習習慣》主題班會教案。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們該怎樣做？
讓學生討論、發言。
（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：
（2）課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
A、上課前老師正要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打鬧，其他同學吶喊助威。
小學生習慣養成教育活動實施方案
逸夫小學四年級（4）班
一、前言：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養成雙十條”為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。
1、什么是習慣？
習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射
從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。
2、培養好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。
小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。
（主持人上臺）
（男）：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
（女）：能讓我們在高高的藍天上翱翔
（男）：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴
（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長
（男）：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。
（女）：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。
（李）同學們，說到習慣，我先給大家講這樣一個故事：
北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關暫六將，進人了最后一關---面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們一定很納悶吧！原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了，說：面試已經結束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！ 可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！
（男）你們知道嗎，蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經發生過一件既細小又重要的事情。
以上就是養成好習慣的班會的全部內容，一、教學目標 1.增強學生熱愛校園的思想感情。2.糾正學生破壞環境的不良習慣。3.保護地球，就從保護我們的校園開始做起。二、過程設計 (一)導入 同學們，今天我們這堂班會課的內容是“養成好習慣”。學校是同學們生活、學習的樂園。給了同學們舒適、優美的生活學習環境，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
