好習慣養成主題班會？主題班會教學目的：1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。（勵志主題班會）班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。那么，好習慣養成主題班會？一起來了解一下吧。
主題班會教學目的：
1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。
2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。（勵志主題班會）
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師談話：
同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養成良好的學習習慣。【小學勵志主題班會：《怎樣養成良好的學習習慣》主題班會教案】小學勵志主題班會：《怎樣養成良好的學習習慣》主題班會教案。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們該怎樣做？
讓學生討論、發言。
（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：
（2）課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
A、上課前老師正要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打鬧，其他同學吶喊助威。
第一 ，給自己制定計劃表，二十一天好習慣養成。
第二 ，用便利貼時刻提醒自己
第三，給自己獎罰措施 ，激勵自己。
主題隊會儀式
預備部分：整理隊伍，點清人數。
報告時的口令及動作如下：
主持人宣布：中隊會準備開始，各小隊整隊報告人數。（主持人下，中隊長上，站在隊前中央）
小隊長出隊整隊：立正！向右看齊，向前看，報數。
小隊長整隊完畢，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第一小隊應到少先隊員x人，實到隊員x人，（缺席x人）。報告完畢。”中隊長答：“接受你的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮后回到本小隊前，發出"第一小隊，稍息！"的口令，站立原位。
各小隊依次報告完后，中隊長轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告：“報告中隊輔導員，本中隊應到少先隊員x人，實到x人，（缺席x人）。報告完畢。”中隊輔導員答：“接受你的報告，很高興參加你們的隊會，并預祝隊會圓滿成功。”中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。
正式部分：包括隊會儀式和活動內容。其步驟是：
1、中隊長向全中隊發出"全體立正！"的口令。
宣布： xxxx 主題中隊會現在開始。
2、出旗、敬禮（鼓號齊奏出旗曲，中隊旗手執旗，護旗手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進，出旗方向是逆時針繞場。） 禮畢。
3、唱隊歌（要有指揮和伴奏）。全體請坐。
4、中隊長講話（說明隊會主要內容、意義）。
《培養良好的學習習慣》主題班會教案
活動目的：
1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
（一）、猜迷語導入：請同學看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命于你。
對成功的人來說，－－我是功臣；
對失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
（ 習慣 ）
以此引出本次班會的主題：養成良好的學習習慣
（二）“學習習慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）
1、學習時間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學習目標不明確；（ ）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（ ）
5、不懂不會也不問；（ ）
6、學習時沉迷于空想；（ ）
7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（ ）
8、做作業前不溫習，做完作業不相信自己，總要找人對對答案；（ ）
9、作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；（ ）
10、做作業或復習時，常做一些小動作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業；（ ）
12、邊做作業，邊聽音樂或者看電視；（）
14、學習用具亂扔，用時找不到；（ ）
15、平時不復習；（）
16、喜歡哪科學哪科，偏科；（）
17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（ ）
5個以下√，要引起注意，立即改正
5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正
10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正。
愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正式日常生活中我們的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，為人生的成功打下堅定的基石。
習慣是一個人最重要的、最穩定的素質。任何一種能力的形成都是養成好習慣的結果。好習慣是健康人格的基礎，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。許許多多的事例表明：不同的習慣是成功和失敗的分水嶺，好習慣是開啟成功大門的要素，而壞習慣則會導向失敗的歧途。 本書分為學習習慣、家校合作、性格品德、家教指導和學前養成五篇，通過案例分析，對少年兒童的習慣培養進行了全面闡述。
在許多人眼里，習慣養成教育并不是什么新東西，甚至有專家研究，一個習慣的初步形成需要21天。
下面是一段真實的例子：“只有將正確的行為不斷地強化訓練，持之以恒，最終才能使正確的行為定型為一種自動化的行為。”韓家墩小學校長韓芳介紹，堅持實踐是習慣養成教育的關鍵，而這正式課堂教育的軟肋。韓小人，用自己的智慧破解了這一難題。
近幾年，硚口區教育局先后投入3162萬元，全面實施韓家墩小學整體改造工程。而借助這一改造工程，為韓小人的習慣教育模式提供了機會。
以上就是好習慣養成主題班會的全部內容，一、班會主題好習慣伴我成長 二、班會對象全體學生 三、班會時間周五下午班會課 四、班會目的 引導學生理解個人習慣對命運的重要影響。認可好習慣的養成依賴長期自律與心理暗示。通過實例對比，明確壞習慣的危害與好習慣的積極影響，激發主動摒棄壞習慣、養成好習慣的意愿。通過多樣化活動形式，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
