生理健康主題班會(huì)？青春期心理健康教育主題班會(huì)篇1 一、詩(shī)朗誦《品味青春》 《品味青春》 青春是什么?是燦爛明媚的花季?還是纏綿朦朧的雨季?是三月青翠的柳?還是三月艷陽(yáng)的花? 青春風(fēng),輕拂過(guò)每個(gè)人的面頰,不同的人用不同的筆繪畫(huà)著他們不同的生命! 青春是一幅五彩的畫(huà)卷。那么，生理健康主題班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
1 正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女同學(xué)之間的交往及對(duì)策
一、異性同學(xué)交往的必要性
正常的男女同學(xué)之間的交往是建立在純潔友誼基礎(chǔ)上的。其目的是友情友愛(ài)，互相幫助，共同進(jìn)步。這是一種高尚道德情操的體現(xiàn)，因而是值得提倡和鼓勵(lì)的，也是必要的：
1、異性同學(xué)交往能增加心理穩(wěn)定性。
大家都知道世界是由男女兩大部分組成的，少了任何一部分都會(huì)“塌下半邊天”來(lái)。人都生活在社會(huì)中，必然要同異性交往、生活和工作一起，學(xué)校實(shí)際上是一個(gè)相對(duì)單純的小社會(huì)。男女生在學(xué)校這個(gè)既有競(jìng)爭(zhēng)又相對(duì)和諧的環(huán)境中自由地正常交往，彼此了解，共同學(xué)習(xí)、工作，就能打破異性之間接觸時(shí)害羞和神秘感，從而增加心理的穩(wěn)定性和交往的自然性，有利于同學(xué)們身心健康的發(fā)展。
2、異性交往能夠使彼此之間互相彌補(bǔ)。
男女同學(xué)在智力和思維方式上是存在著一定的差異的，例如：女孩的語(yǔ)言表達(dá)能力較好，男孩子的數(shù)學(xué)能力強(qiáng)；在記憶能力上，女生記憶面較廣、量大，短時(shí)記憶好，男生傾向于理解記憶，在廣度上不如女生，但比較深入，記住的材料保持的時(shí)間長(zhǎng)；在思維能力上，差別更明顯，女生多于形象思維，處理問(wèn)題時(shí)，注意部分和細(xì)節(jié)，而對(duì)全局和各部分之間的聯(lián)系把握較差，并且傾向于模仿，而男生則綜合概括能力較強(qiáng)，抽象思維的能力隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)不斷加強(qiáng)，但對(duì)細(xì)節(jié)往往注意不夠。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生理解校園欺凌的危害，學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)，提高自我保護(hù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和影響，掌握有效應(yīng)對(duì)策略。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)校園欺凌
校園欺凌可能在任何地方發(fā)生，它不僅影響受害者的心理和生理健康，還會(huì)對(duì)施暴者產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。拒絕校園欺凌，從我做起。
二、校園欺凌的根源
校園欺凌的產(chǎn)生涉及家庭、社會(huì)、教育和學(xué)校管理等多方面因素。主要原因是學(xué)習(xí)壓力大、心理不健康、傳媒渲染以及暴力文化的影響。
三、校園欺凌的危害
受害者可能遭受身體傷害、心理陰影，甚至影響學(xué)習(xí)。施暴者也可能因此走上犯罪道路，承受法律和道德的雙重譴責(zé)。
四、如何預(yù)防校園欺凌
1. 面對(duì)勒索、敲詐和毆打，保持冷靜，避免害怕。
2. 及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或?qū)W校報(bào)告，不助長(zhǎng)欺凌者的氣焰。
3. 與人建立良好關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4. 選擇積極健康的交友方式，避免與不良人群為伍。
課堂小結(jié)：
校園是學(xué)習(xí)知識(shí)的神圣之地，不應(yīng)成為暴力的溫床。作為學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)互相幫助、理解與包容，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境，遠(yuǎn)離校園欺凌。
怎樣教育中學(xué)生
中學(xué)生家庭教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)，在孩子健康成長(zhǎng)中有著不可替代的作用。新時(shí)期做好孩子中學(xué)階段家庭教育工作主要有6種方法：一、思想引導(dǎo)法。中學(xué)生已經(jīng)基本脫掉小學(xué)生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)；同時(shí)，由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，要緊密聯(lián)絡(luò)孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。堅(jiān)持不懈地向孩子灌輸知識(shí)就是力量的觀點(diǎn)，叫響“學(xué)生不學(xué)習(xí)不算盡責(zé)任，學(xué)習(xí)學(xué)不好，不算好學(xué)生”的口號(hào)。引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中去，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn)，見(jiàn)縫插針地進(jìn)行引導(dǎo)，有的放矢做工作。
二、目標(biāo)鼓勵(lì)法。學(xué)習(xí)中目標(biāo)鼓勵(lì)，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，來(lái)激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識(shí)高峰攀登。大量事實(shí)證明，印實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)可以催人向上。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子思想素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、承受能力，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制定的目標(biāo)，既要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要通過(guò)努力可以達(dá)到；既要有年度目標(biāo)，又有月、周短期目標(biāo)。
要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。
每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會(huì)開(kāi)始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀、男女生正常交往的關(guān)系。不要過(guò)分地敏感，不要以為異性對(duì)你好一點(diǎn)就是愛(ài)上了，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向人家表達(dá)愛(ài)。眾所周知，異性交往是人類(lèi)社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。一般來(lái)講，既有同性朋友又有異性朋友的中學(xué)生，往往性格比較開(kāi)朗，為人誠(chéng)懇熱情，樂(lè)于幫助同學(xué)，自制力也比較強(qiáng)；而那些只在同性同學(xué)中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗(yàn)，不具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發(fā)展不甚完善。如果男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來(lái)情緒和行為上的困擾。男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系
(1)自然交往。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過(guò)分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。
我說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)吧。男女之間，在上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該是好朋友的，在上課和課下都要搞好關(guān)系，我說(shuō)的關(guān)系是朋友關(guān)系。你們?nèi)绻峭?，上課時(shí)兩人都互不打擾，好好聽(tīng)課，討論的時(shí)候，兩人互相討論，互相幫助，下課了，兩人互相了解，溝通，交流，加深彼此之間的友誼
以上就是生理健康主題班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)校園欺凌 校園欺凌可能在任何地方發(fā)生，它不僅影響受害者的心理和生理健康，還會(huì)對(duì)施暴者產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。拒絕校園欺凌，從我做起。二、校園欺凌的根源 校園欺凌的產(chǎn)生涉及家庭、社會(huì)、教育和學(xué)校管理等多方面因素。主要原因是學(xué)習(xí)壓力大、心理不健康、傳媒渲染以及暴力文化的影響。三、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
