育才班會(huì)表演節(jié)目？做個(gè)文明的好學(xué)生主題班會(huì)方案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)宣講新的《小學(xué)生守則》,使學(xué)生了解、理解新的《中小學(xué)生守則》要求,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 2、通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng),做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。 3、那么，育才班會(huì)表演節(jié)目？一起來(lái)了解一下吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1．懂得面對(duì)錯(cuò)誤要及時(shí)改正。
2．知道知錯(cuò)就改才能不斷進(jìn)步。
開場(chǎng)：人生的道路是曲曲折折的，誰(shuí)又不會(huì)犯錯(cuò)誤？錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開始，失敗也可能是成功之母，它是每個(gè)人的一堂課，它也會(huì)給你失敗，更會(huì)給你成功。
活動(dòng)過(guò)程
一 明道理
1．談話：
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤也就是知錯(cuò)以后，往往有這樣三種不同的表現(xiàn)；第一種是及時(shí)改正；第二種是準(zhǔn)備慢慢地改；第三種是不改。
四塊糖果的故事》
老一代教育家陶行知先生有一個(gè)“四塊糖果”的故事。當(dāng)時(shí)陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)。一天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止了王友，并令王友放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)室，見王友已等在門口。陶先生當(dāng)即掏出一塊糖果送給他：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了。”當(dāng)王友懷疑地接過(guò)糖果后，陶先生又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我。”說(shuō)完，陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：“我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”陶先生滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話也該完了。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《無(wú)規(guī)矩不成方圓》。
古人們留給我們一句話“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，充分說(shuō)明了秩序、規(guī)則的重要性。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，我們應(yīng)當(dāng)遵守它們，也就是遵守紀(jì)律。只有我們遵守紀(jì)律，學(xué)校才會(huì)有秩序。
不要將紀(jì)律視為束縛自由的枷鎖。紀(jì)律實(shí)際上是一把衡量一個(gè)人是否文明的標(biāo)準(zhǔn)尺子。“嚴(yán)于律己”這句話揭示了遵守紀(jì)律的第一步就是自律。
文明守紀(jì)其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的。讓我們每個(gè)人都講文明，守紀(jì)律，向大家展示育才學(xué)生的風(fēng)采吧！
當(dāng)我們共同遵守規(guī)則時(shí)，班級(jí)和學(xué)校就會(huì)變得更加和諧美好。自律不僅能夠提升個(gè)人素質(zhì)，還能培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而形成積極向上的校園文化。
我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成為遵守紀(jì)律的典范，用實(shí)際行動(dòng)為集體樹立良好的形象。這不僅能促進(jìn)班級(jí)氛圍的建設(shè)，更能為構(gòu)建和諧校園作出貢獻(xiàn)。
讓我們共同努力，營(yíng)造一個(gè)充滿秩序與和諧的校園環(huán)境。只有這樣，我們才能在良好的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
育才高中以德育為龍頭，以養(yǎng)成教育和文藝活動(dòng)為兩翼，培養(yǎng)學(xué)生的品行和個(gè)性，形成了鮮明的辦學(xué)特色。
通過(guò)每周一國(guó)旗下的集中學(xué)習(xí)、每月末的主題班會(huì)、每季度的德育專欄等多管齊下的方式，學(xué)校督促學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，抓德育的效果顯著。
“1113工程”班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、“美的小屋”創(chuàng)建等措施常抓不懈，引導(dǎo)學(xué)生行為自覺(jué)、生活自主、學(xué)習(xí)自律，養(yǎng)成教育得到了很好的實(shí)施。
學(xué)校通過(guò)文藝匯演、競(jìng)技比賽、特長(zhǎng)展示等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)專長(zhǎng)、弘揚(yáng)個(gè)性、全面提高。
育才高中的辦學(xué)特色為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬糯罱藦V闊平臺(tái)，也為校園生活注入了生機(jī)與活力，展示了學(xué)校教育的魅力。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一 ：青春不抱怨
一、班會(huì)背景
幸福的奧秘是什么？怎樣保持生命的狀態(tài)？怎樣走進(jìn)一個(gè)洋溢積極的精神、充滿樂(lè)觀的希望和散發(fā)著春天活力的心靈狀態(tài)？積極心理學(xué)是心理學(xué)界正在興起的新的研究領(lǐng)域和思潮，以Seligman和Csikzentmihalyi的2000年1月《積極心理學(xué)導(dǎo)論》為標(biāo)志，愈來(lái)愈多的心理學(xué)家開始涉足此領(lǐng)域的研究。“積極心理學(xué)是致力于研究普通人的活力與美德的科學(xué)。”積極心理學(xué)主張研究人類積極的品質(zhì)，充分挖掘人固有的潛在的具有建設(shè)性的力量，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，使人類走向幸福。
“任何人和團(tuán)隊(duì)要想成功，就永遠(yuǎn)不要抱怨，因?yàn)楸г共蝗绺淖儯薪蛹{批評(píng)的包容心，以及解決問(wèn)題的行動(dòng)力！抱怨是最消耗能量的無(wú)益舉動(dòng)。”但抱怨卻又是司空見慣和我們所習(xí)以為常。作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們可以從不抱怨入手，踐行積極心理學(xué)理念。
二、班會(huì)目的
樹立不抱怨的積極心態(tài)，養(yǎng)成不抱怨的好習(xí)慣，使我們的青春更加陽(yáng)光，更具活力。
好。特長(zhǎng)培養(yǎng)、資源支持。
1、特長(zhǎng)培養(yǎng)：西安育才高中部特長(zhǎng)生班專門為特長(zhǎng)生設(shè)立，注重培養(yǎng)學(xué)生在其特長(zhǎng)領(lǐng)域的能力和素質(zhì)，學(xué)生可得到更加專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提升在特長(zhǎng)方面的水平。
2、資源支持：西安育才高中部特長(zhǎng)生班會(huì)提供一系列的資源支持，包括專業(yè)的教學(xué)設(shè)備、器材、場(chǎng)地以及與特長(zhǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和書籍。
以上就是育才班會(huì)表演節(jié)目的全部?jī)?nèi)容，閆:那么我們一起來(lái)欣賞下面的節(jié)目《月滿西樓》 10、《如此雙簧》 羅:剛才的表演真是歌舞合一,仿佛走進(jìn)了一幅優(yōu)美的古典畫卷。在這次匯報(bào)演出中呢,我們06播音的全體師生都在共同努力,對(duì)每個(gè)節(jié)目都精挑細(xì)琢,力求把最專業(yè)高水平的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
