節(jié)氣春風(fēng)主題班會？3月21日，北京市豐臺區(qū)長辛店學(xué)校舉辦了以“春風(fēng)十里 分外儒雅”為主題的“二十四節(jié)氣”校本課程啟動儀式。活動當(dāng)日，北京市豐臺區(qū)長辛店學(xué)校正式啟動了“二十四節(jié)氣”校本課程。該課程將利用升旗儀式、主題班會、廣播宣傳、語文課、實(shí)踐活動等多種形式，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣以及傳統(tǒng)文化知識。那么，節(jié)氣春風(fēng)主題班會？一起來了解一下吧。
清明節(jié)的主題班會教案(精選20篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的清明節(jié)的主題班會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
清明節(jié)的主題班會教案 篇1活動目標(biāo)
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式,在欣賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、大膽說出自己的理解。
活動準(zhǔn)備
清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片
活動過程
(一)猜猜講講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。
2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。
學(xué)校舉行以班主任為主體的班會賽課活動，有幸作為評委參與其中，觀摩到了二年級5位年輕班主任的主題班會課。站在學(xué)科教學(xué)的角度，有一些感想，特與大家分享。
一、應(yīng)用媒體資源，豐富課堂內(nèi)容。
綜觀幾節(jié)班會課，有多個共性特點(diǎn)，其中之一就是上課教師都有比較強(qiáng)的資源應(yīng)用意識，能夠圍繞上課主題，巧妙應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體資源，幫助學(xué)生識記二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的相關(guān)背景知識。媒體資源因?yàn)閳D文、聲情并茂，所以極其能夠吸引和維持學(xué)生的有意注意，從而取得比較好的課堂教學(xué)效果，這一點(diǎn)值得我們所有學(xué)科借鑒和學(xué)習(xí)。
二、圍繞活動主題，拓展學(xué)科知識。
本次賽課主題是《二十四節(jié)氣》，因此所有的班會課皆圍繞上述主題選擇內(nèi)容，設(shè)計活動，為此借助課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識面得到了可見的拓展。
談到這一點(diǎn)，作為評委，印象尤其深刻。因?yàn)殛P(guān)于二十四節(jié)氣的很多知識，我也是從班會賽課的課堂上剛剛才學(xué)習(xí)到。比如周唯和顧成瑾都講到立夏有三候，分別是一候螻蟈鳴，二候蚯蚓出，三候王瓜生。 立夏第一候是螻蟈鳴。此時為初夏時節(jié)。青蛙等蛙類動物開始在田間、池畔鳴叫覓食。隨著螻蛄的鳴叫，夏天的味道濃了。二候是蚯蚓出。蚯蚓是地地道道的陰物，生活在潮濕陰暗的土壤中。由于此時地下溫度持續(xù)升高，蚯蚓也不耐煩了，由地下爬到地面呼吸新鮮空氣。
活動目的：
1. 通過本次主題班會，使學(xué)生全面正確地了解清明節(jié)，深切感受其文化內(nèi)涵，并度過一個富有意義的清明節(jié)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生掌握中華民族的民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德，繼承先烈的遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜當(dāng)前的美好生活。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1. 同學(xué)們，杜牧的《清明》一詩廣為人知，其中描述了清明時節(jié)的獨(dú)特氛圍：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
2. 這首詩提到的清明節(jié)，不僅是我國的二十四節(jié)氣之一，更是最重要的傳統(tǒng)祭祀節(jié)日。
二、了解清明習(xí)俗
咱們班的小研究員們收集了關(guān)于清明節(jié)習(xí)俗的資料，讓我們一起聽聽他們的分享。
三、清明詩歌欣賞
實(shí)際上，古人也常用詩歌來紀(jì)念清明節(jié)。《清明日》和《蘇堤清明即事》等佳作，無不反映出清明時節(jié)的情感與景象。
四、清明節(jié)知識問答
經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，大家對清明節(jié)的文化應(yīng)該有了更深入的認(rèn)識。下面，讓我們通過知識問答來檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。
五、清明節(jié)故事分享
a. 清明節(jié)讓我想到了歷史人物介之推。
b. 下面，讓我們聽聽介之推的故事。《寒食節(jié)來歷》由四位同學(xué)分別講述。
清明節(jié)簡介：
清明節(jié)，亦稱踏青節(jié)，在冬至后的第108天，是春末與初夏的交界時刻。作為中國傳統(tǒng)的祭祀節(jié)日，它的重要性體現(xiàn)在祭祖和掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗上。
走進(jìn)清明感受傳統(tǒng)主題班會教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的走進(jìn)清明感受傳統(tǒng)主題班會教案（精選5篇），歡迎大家分享。
走進(jìn)清明感受傳統(tǒng)主題班會教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對清明節(jié)掃墓的注意事項(xiàng)的了解，提高學(xué)生的安全意識。
2、通過對文明祭祀知識的了解，提高學(xué)生文明祭祀的意識。
二、教學(xué)內(nèi)容：
清明節(jié)的由來、文明祭祀的注意事項(xiàng)，提高安全意識。
三、教學(xué)過程：
1、清明節(jié)的由來：
清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動。但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國物候變化、時令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動和某種紀(jì)念意義。清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。
3月21日，北京市豐臺區(qū)長辛店學(xué)校舉辦了以“春風(fēng)十里 分外儒雅”為主題的“二十四節(jié)氣”校本課程啟動儀式。
活動當(dāng)日，北京市豐臺區(qū)長辛店學(xué)校正式啟動了“二十四節(jié)氣”校本課程。該課程將利用升旗儀式、主題班會、廣播宣傳、語文課、實(shí)踐活動等多種形式，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣以及傳統(tǒng)文化知識。該校校長王立華在接受采訪時表示：“設(shè)立‘二十四節(jié)氣’校本課程，既是為了讓孩子們看到節(jié)氣的變化、大自然的季節(jié)更替，也是為了讓孩子們了解相關(guān)的傳統(tǒng)文化。我們也希望家長們能參與到活動中來，在周末陪伴孩子親近自然，也將增進(jìn)親子關(guān)系。”
據(jù)了解，為了讓學(xué)生們更好地了解春分節(jié)氣，進(jìn)入3月，北京市豐臺區(qū)長辛店學(xué)校就開展了關(guān)于春分節(jié)氣的主題活動，讓學(xué)生和家長在周末自主安排時間踏青游玩，在生活中“尋找春天”。同時，學(xué)校也利用課余時間組織孩子們在操場上放風(fēng)箏，感受春天的游戲樂趣。此外，學(xué)校小學(xué)部各班舉行了主題班會，不僅組織吟誦描寫春天的詩詞，還跟同學(xué)們分享了自己跟爸爸媽媽豎雞蛋、放風(fēng)箏等有趣的小故事。
以上就是節(jié)氣春風(fēng)主題班會的全部內(nèi)容，3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)? 4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。 (二)看看找找,感知清明。 1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)? 2、春天里除了有立春、驚蟄、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
