關于厭學的主題班會？分析成因：對學生來說厭學主要表現為：或把學習看成負擔，被動地應付學習；或責任心不強、馬虎草率；或行為散漫，經常曠課、遲到，甚至逃學。厭學是由于人為因素所造成的。近年來，家庭、學校和社會環境中多種不良因素影響，使得學生中的厭學情緒有所增長。求知是學生認識世界的基本途徑，而追求快樂又是他們的天性，那么，關于厭學的主題班會？一起來了解一下吧。
《我學習，我快樂》主題班會教案
麻章中心小學實習教師 胡麗金
班會主題：我學習，我快樂
班會活動目標：六年級的學生學習比較緊張，但很多學生很沒有進入緊張狀態，沒有升學和競爭意識，上課不認真聽講，作業不做或抄別的同學的。這種學習風氣是嚴重不好的。為了讓同學們珍惜現在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開一次主題為《我學習，我快樂》的主題班會，讓學生通過看小品、演講等形式的內容，學會珍惜時間，珍惜現在，努力學習，不要浪費青春和時間。
活動準備：
1、小品和演講排練。
2、學唱歌曲《明天會更好》。
3、布置會場。
班會主持人：黃華健、全國維
班會活動流程：
一、故事：《最好的年齡》
二、小品：《學與不學》
三、演講：《少壯不努力，老大徒傷悲》
四、知識問答
五、小品：《我要上學》
六、歌曲：《明天會更好》
附：
《我學習，我快樂》主題班會臺詞稿
A：老師。
B：同學們。
合：大家下午好。
A：歡迎來到六（1）班《我學習，我快樂》主題班會現場。
B：國維，你認為最好的年齡是哪個時期？
A：我認為是 ，因為 。
B：每個人都有不同的看法，這里有一則故事，我認為很值得推薦給大家。題目是《最好的年齡》。
A：聽了這個故事后，我真是深受啟發。對啊，珍惜現在的年齡才是最重要的，珍惜現在的學習機會才是最可貴的。
青少年正處于成長的關鍵階段，這時候的孩子對于父母老師都會表現的比較叛逆，比較貪玩，有很多學生會放棄中考，放棄高考，那么多學生為什么都會厭學呢？其實，導致青少年厭學問題的原因有很多，我們需要逐一講解青少年不同厭學問題情況下的解決辦法。
厭學情緒會表現在哪些方面呢？我們來看一下，不同情緒反應不協調，有些會表現得非常情緒化，比如，煩躁，焦慮，擔心等等問題。
很多青少年厭學的主要原因是對于學習態度問題，而造成學習態度問題最重要的原因是，許多孩子學習是盲目的，甚至他們自己認為是被逼迫去上學的，孩子雖然知道學習的重要性，但是他們往往對于學習和未來充滿著未知，以及迷茫。他們情愿現在不去想這些頭疼的事情而選擇痛痛快快的玩一場。這也是導致我們青少年厭學的主要原因。
對于家長來說，現在的孩子大多數是獨生子女，父母都希望孩子望子成龍，望女成鳳，對于孩子期望都很高。家長也不僅僅一次和孩子說過讀書的重要性了，但是很多孩子根本不會理會家長的觀點，反而會對家長說，你不理解我。除了讓家長傷心之外，我們的家長也需要反思一下，是哪里錯了，孩子為什么不愿意上學。
由此可見，引導孩子和培養孩子的學習積極性是非常重要的。首先，家長需要明確，學習對于學生來說是正常的，必須面對的過程，并且需要理解孩子為什么對于學習沒有樂情和積極性。
1、班會目的：通過班會,引導學生正確認識自我。針對本班大部分同學學習目的不過明確，且有部分同學厭學不自信的現象，進行心理學方面的分析。增強其責任感,珍惜今天的學習環境,嚴格要求自己，激發學習熱情。慢慢摒棄厭學這個壞習慣，使同學們明白知識的積累能力的培養是成功的前提,命運在自己手里,未來的路要靠自己創造。若想自己的夢不再是虛幻,就要先踏踏實實的走好每一步路,就在我們腳下,一直通到我們的夢想之顛!
2、班會形式：在主持人的帶領下分別由學校心理咨詢室的老師和初一二班的班長闡述現階段同學厭學的心理原因及其表現形式。使同學明白有厭學心理是普遍現象,但是如何用實際行動去克服厭學心理，去戰勝自己的惰性才是是重要的。
3、班會主題設計：以多媒體課件與主持人相結合的形式表現出《為自己喝彩》的主題。社會上存在的厭學現象導致的嚴重后果使同學更清晰的記住了班會的主題,達到預期效果。
4、班會準備：召開班干部會議:針對班上所存在的問題,確定以《為自己喝彩---如何解決厭學問題》為主題。收集資料:圍繞《為自己喝彩---如何解決厭學問題》收集相關資料(例如:厭學導致的嚴重后果的案例；厭學心理的心理測驗題等資料)。
一、教育目的：
大多數學生感到學習很苦很累，甚至厭學，他們認為學習是件很不快樂的事情。家長的壓力、繁重的課業、學習成績不理想等，都是他們不快樂的因素。通過一次生動活潑的主題班會讓他們學會感受，學生感受學習帶來的快樂，重現他們臉上純真的笑容。
二、準備過程：
1、布置一次主題周記。主題為：（1）你覺得你的學習生活快樂嗎？如果不，原因是什么？（2）在學習過程中，你一定產生過愉快的感覺。請你說說你印象最深刻那一次！
2、班主任批改周記，悼念整理第一手資料，作為班會課的依據。
三、主題班會過程：
第一環節：分組
現在社會上有一句話是這樣說的：學生苦學，老師苦教，家長苦熬。而在我們同學中也有人認為學習太苦，因而影響了自己的決心和信心。
現在我們做個民意測試，贊同學習該是快樂的同學請舉手。（統計完畢后）現在進行分組：剛才舉了手的同學請坐到右邊來，沒舉手的同學請坐到左邊去。
（快樂組同科班訓：我學習，我快樂！）
第二環節：游戲
我們下面做個小游戲，一個組報國名，另一個組答這個國家的首都，如果答不出來就要全組學一次動物叫，當然，如果出題的小組也說不上，那也一樣要學。然后反過來。
游戲告一段落后，（肯定笑聲不斷）“大家為什么高興呀？——是因為我們曾經學的東西起到了作用，給了我們樂趣，是不是？從小學到高中，沒有誰取得過任何成功，而成功總是讓我們陶醉，那是一種快樂的感受。
| （1）一、活動主題二、活動目的三、活動過程四、結束部分。 （2）我們中學生有責任和義務通過學習掌握先進的科學文化知識，為自己將來能更好地報效祖國、服務社會打下堅實的基礎。厭學，甚至曠課、逃學的行為是沒有很履行受教育義務的表現，也是對自己不負責任的表現。 （3）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。昔時賢文，誨汝諄諄，集韻增文，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今。知己知彼，將心比心。酒逢知己飲，詩向會人吟。相識滿天下，知心能幾人。相逢好似初相識，到老終無怨恨心。 |
以上就是關于厭學的主題班會的全部內容，1、班會目的：通過班會,引導學生正確認識自我。針對本班大部分同學學習目的不過明確，且有部分同學厭學不自信的現象，進行心理學方面的分析。增強其責任感,珍惜今天的學習環境,嚴格要求自己，激發學習熱情。慢慢摒棄厭學這個壞習慣，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
