高中習(xí)慣的主題班會(huì)？學(xué)情分析 高一（7）班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對(duì)未來(lái)還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。教育目標(biāo) 知識(shí)與技能 從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。過(guò)程與方法 交流，體驗(yàn)，行為訓(xùn)練方法指導(dǎo) 情感、那么，高中習(xí)慣的主題班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
主持人（合）：四月里的春風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，“文明之花”開(kāi)在我們的心中。老師們，同學(xué)們，大家好！幾（幾）班“與文明握手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。下面先請(qǐng)大家欣賞啞劇小品“一張廢紙”。（學(xué)生表演略）
主持人甲：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛^(guò)以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。
主持人乙： 文明不僅是做出來(lái)的，也是說(shuō)出來(lái)的，同學(xué)們，請(qǐng)看小記者采訪(fǎng)的《禮貌小學(xué)生》。
（多媒體出示三種情況：怎樣說(shuō)話(huà)才有禮貌？1、到書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)。2、向同學(xué)借筆用時(shí)。3、一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家時(shí)。）
（人物：小記者，甲乙丙學(xué)生）
小記者問(wèn)甲：請(qǐng)問(wèn)，你到書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，怎么對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)話(huà)
甲：阿姨，我想買(mǎi)書(shū)架上那套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，請(qǐng)您拿給我看看，好嗎？
小記者：好的。你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者問(wèn)乙：請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你怎么說(shuō)
乙：請(qǐng)把你的鉛筆借我用一下，可以嗎？
小記者：當(dāng)然可以，真會(huì)說(shuō)話(huà)，同學(xué)一定會(huì)借給你的。
小記者問(wèn)丙：請(qǐng)問(wèn)，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢
丙：叔叔，您請(qǐng)坐，爸爸有事出去了，您等他一會(huì)兒，我去給您倒茶。
關(guān)于“習(xí)慣”的主題班會(huì)：主題班會(huì)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
各位同學(xué)，又到了班會(huì)的時(shí)間，今天我們班會(huì)的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣》，請(qǐng)班委做好記錄。
首先我想給大家講幾個(gè)故事，曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：一名技校生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專(zhuān)生，本科生，還有碩士生，面對(duì)這些高學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者，這名技校生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名技校生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴S手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對(duì)待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。
又看到有多家報(bào)紙報(bào)道了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國(guó)名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國(guó)學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車(chē)逃票的記錄，用人單位認(rèn)為連坐公共汽車(chē)都想逃票的人，能交給他什么重任呢？
以上故事，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見(jiàn)的小事，但往往一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度、對(duì)待人生的態(tài)度和人品的高低。
大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)美國(guó)著名教育學(xué)心理學(xué)家威廉.詹姆士這樣一段話(huà)：
播下一個(gè)行動(dòng)
收獲一種習(xí)慣
播下一種習(xí)慣
收獲一種性格
播下一種性格
收獲一種命運(yùn)
是呀
世界上最可怕的力量是習(xí)慣
世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣
一個(gè)企業(yè)
一個(gè)國(guó)家
一個(gè)民族
是如此，
對(duì)于人的一生，
更是如此。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓隊(duì)員懂得文明禮儀的內(nèi)容和意義。
2、培養(yǎng)舉止文明，談吐優(yōu)雅的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)與人友好相處，彬彬有禮的良好作風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：舉止美小隊(duì)，語(yǔ)言美小隊(duì)，心靈美小隊(duì)，頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家好！
主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：一個(gè)燦爛的日子，撒滿(mǎn)大地。
主持人甲：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美。
主持人乙：尊師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)。
合：讓我們從小講文明，講禮貌，六、四班《文明禮儀從我做起班會(huì)》現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人甲：講文明，懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì)，作為小學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習(xí)慣。
主持人乙：為了使同學(xué)們對(duì)文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，請(qǐng)各小組分別展示各自的禮儀風(fēng)采。
（一）語(yǔ)言美小隊(duì)上場(chǎng)
小隊(duì)長(zhǎng)：常言說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，語(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語(yǔ)言美禮儀隊(duì)，請(qǐng)看我們的風(fēng)采展示。
（1）找朋友
（2）情景劇：兩個(gè)同學(xué)不小心撞到一起，說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“對(duì)不起、謝謝、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。”
（3）兒歌：學(xué)禮儀并不難，文明禮貌是關(guān)鍵，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲早，見(jiàn)了長(zhǎng)輩說(shuō)聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂(lè)滔滔，我們的生活最需要。
班會(huì)課教案：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
一 、設(shè)計(jì)背景
生活習(xí)慣是指學(xué)生在生活過(guò)程中逐步形成的比較穩(wěn)定的生活行為方式，如有沒(méi)有按時(shí)刷牙洗臉，有沒(méi)有亂扔果皮紙屑，有沒(méi)有按要求就寢，在就餐時(shí)是否珍惜糧食等等。而初一的學(xué)生在這些方面很差，相應(yīng)的用了很多時(shí)間在這上面，而不是學(xué)習(xí)上，鑒于這一點(diǎn)，我們班舉行了這一次主題班會(huì)。
二 、教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)知目標(biāo)：了解生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果的不同影響，并對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行自我分析。
2能力目標(biāo)：掌握改進(jìn)不良生活行為的方向，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3情感目標(biāo)：讓學(xué)生在優(yōu)美干凈的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生進(jìn)行自我的生活自理情況的自測(cè)，并根據(jù)實(shí)際情況自我分析。
四、 教學(xué)過(guò)程
1．引言：在學(xué)校中，我們經(jīng)常看到一些非常不好的個(gè)人行為現(xiàn)象，如每天喜歡在公共場(chǎng)所扔垃圾，用完的紙巾隨手就丟在地上或丟往窗外，課上大聲講話(huà)，在食堂就餐時(shí)，不珍惜糧食，亂倒飯菜等等這些現(xiàn)象絡(luò)繹不絕，因此良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系我們的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)我們自身的發(fā)展重大。下面我們來(lái)討論一下校園內(nèi)的十大不文明行為。
2．不文明行為分析并組織學(xué)生討論這些習(xí)慣的壞處。
（1）隨處亂拋垃圾倒污水
（2）隨地吐痰擤鼻涕
（3）飯前便后懶洗手
（4）不勤洗澡和不常換衣
（5）不珍惜糧食
（6）大聲喧嘩、干擾他人
（7）上下樓梯不按秩序，相互推拉
（8）不主動(dòng)排隊(duì)
（9）不用文明禮貌用語(yǔ)
（10）未經(jīng)允許進(jìn)入他人寢室，未經(jīng)允許亂拿別人東西
3．討論形成以下幾條中學(xué)生校園禮儀規(guī)范
（1）言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。
學(xué)習(xí)時(shí)集中精力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。
2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
3.課后復(fù)習(xí)的。要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4.獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰(zhàn)。
5.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門(mén)學(xué)科都要求自己具備觀察力。還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
6.積極閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道，應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識(shí)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫(xiě)都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練，是互相促進(jìn)的。寫(xiě)作過(guò)程還是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，所以要養(yǎng)成勤于寫(xiě)作的習(xí)慣。
以上就是高中習(xí)慣的主題班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，班會(huì)課教案：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣一 、設(shè)計(jì)背景生活習(xí)慣是指學(xué)生在生活過(guò)程中逐步形成的比較穩(wěn)定的生活行為方式，如有沒(méi)有按時(shí)刷牙洗臉，有沒(méi)有亂扔果皮紙屑，有沒(méi)有按要求就寢，在就餐時(shí)是否珍惜糧食等等。而初一的學(xué)生在這些方面很差，相應(yīng)的用了很多時(shí)間在這上面，而不是學(xué)習(xí)上，鑒于這一點(diǎn)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
