班級(jí)班會(huì)感悟作文高中？保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)感悟 地球，我們唯一的家園，正面臨著前所未有的環(huán)境危機(jī)。在這次以“保護(hù)環(huán)境”為主題的班會(huì)中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：地球的脆弱：地球雖大，但資源有限，環(huán)境承載能力也有限。我們的每一次破壞，都可能對(duì)地球造成不可逆的傷害。變革的必要性：正如環(huán)境科學(xué)家曲格平所說(shuō)，“唯有變革，那么，班級(jí)班會(huì)感悟作文高中？一起來(lái)了解一下吧。
一堂班會(huì)課令我非常難忘，那節(jié)課我們進(jìn)行班干部改選。同學(xué)們可真是“多愁善感”啊！一節(jié)課中哭了四名同學(xué)。最終評(píng)出來(lái)的結(jié)果也讓我非常郁悶。
上課前，一位同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)大聲地說(shuō)：“不讓李琳當(dāng)班長(zhǎng)！”把班長(zhǎng)給氣哭了。上課鈴聲響了，班長(zhǎng)的哭聲還未停止，便嗚嗚咽咽地宣布：“五一班班會(huì)課現(xiàn)在開(kāi)始。”可以說(shuō)即將下崗的文藝委員在臺(tái)上做主持人，他很悠閑地說(shuō)了一句：“請(qǐng)班干部上臺(tái)做素質(zhì)報(bào)告。”當(dāng)聽(tīng)到文體副班長(zhǎng)楊琦做報(bào)告時(shí)，她說(shuō)：“我不夠稱職，黑板報(bào)不在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)完成，安排的小品大家也不滿意…”說(shuō)著說(shuō)著便流下了眼淚。當(dāng)各位班干部都做了素質(zhì)報(bào)告后就是想向他們發(fā)出挑戰(zhàn)的人上了。因?yàn)槲沂切律瑢W(xué)們對(duì)我們也比較關(guān)注。開(kāi)始，我不想上去參加競(jìng)選，可是聽(tīng)到同學(xué)們?cè)趯?duì)我說(shuō)：“林妙，上去嘛，你競(jìng)選學(xué)習(xí)委員肯定能當(dāng)上的！”頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)，我的身體突然不由自主地站了起來(lái)，心想：“站了起來(lái)就不應(yīng)該在坐下。”便走上了講臺(tái)。上來(lái)發(fā)出挑戰(zhàn)的有五名同學(xué)，我們又分別說(shuō)了自己當(dāng)上班干部后的做法,來(lái)取得同學(xué)們對(duì)我們的信任。我是最后一個(gè)上臺(tái)的。我不知道說(shuō)些什么，就簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句：“我想競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，請(qǐng)大家支持我。”沒(méi)想到，剛才寂靜無(wú)聲的教室突然響起一陣掌聲。
關(guān)于班會(huì)感受作文
關(guān)于班會(huì)感受作文，作文有時(shí)候更注重技法，思維的發(fā)散能夠使作文的角度更多，有一個(gè)好的題目就證明作文成功了一半，作文能夠考驗(yàn)一個(gè)人的文字功底，中小學(xué)的作文其實(shí)是比較好寫(xiě)的，作文的同時(shí)也是在完善自我，以下分享關(guān)于班會(huì)感受作文范文。
班會(huì)感受作文1
今天下午，老師用了2節(jié)課的時(shí)間給我們重新排了組，在這個(gè)過(guò)程中我開(kāi)始是非常興奮的，離開(kāi)現(xiàn)在這個(gè)組，去其他組里感受一下不一樣的學(xué)習(xí)生活氛圍。但是過(guò)了一會(huì)有些人哭了，頓時(shí)我覺(jué)得我又不想換組了，我覺(jué)得在這個(gè)組挺好的。之后我跟組員商量了一下，他們也不想換了。可是事實(shí)終究還是事實(shí)，既然已經(jīng)決定了就不能反悔了。
到了新的組我還有些不適應(yīng)。一會(huì)兒就回想起我們?cè)瓉?lái)一組的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！這次調(diào)換帶走了我們的歡笑、喜悅還有很多很多……但終究有些永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的東西，凝固在我們彼此的記憶中。我們的生命曾不止一次的共鳴，如斯璀璨，永不褪色。這就讓我想起了那句話：鳥(niǎo)兒要成長(zhǎng)，終究要高飛的！回想起這個(gè)，我默默的流下了眼淚，畢竟我們六人小組經(jīng)歷了半學(xué)期的磨練，誰(shuí)都未曾放棄。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂(lè)都永遠(yuǎn)的印在了我的腦海里。之前我們一起瘋、一起樂(lè)、一起哭、一起笑，每個(gè)人都團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有彼此分離的想法！現(xiàn)在的我好想回到過(guò)去，和他們一起經(jīng)歷艱險(xiǎn)磨難，一起走過(guò)坎坷泥濘，一起去看雨后的彩虹。
請(qǐng)問(wèn)下你是 高中生還是大學(xué)生？
開(kāi)學(xué)已有三周了，然而真正意義上的班會(huì)還是頭一次。我原本以為這姍姍來(lái)遲的頭一個(gè)班會(huì)會(huì)以學(xué)習(xí)生活的計(jì)劃為主題，然而，它卻在“認(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)自我”中開(kāi)頭的。
此次班會(huì)進(jìn)行得十分輕松，其目的原本應(yīng)是考驗(yàn)同學(xué)們彼此認(rèn)識(shí)和自身評(píng)估的深度，卻充滿了互相揭短的笑料，以至于“認(rèn)識(shí)他人”“認(rèn)識(shí)自我”兩個(gè)主題有些失衡。
或許大家對(duì)這次班會(huì)的感受早已隨著他的終結(jié)而消散，而我，偶然間卻對(duì)它有所思考。我的一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的老師，常喜歡在課堂上順帶進(jìn)行一些人生教育。這一周，他在上課時(shí)給我們讀了一段文字。別的已經(jīng)不記得了，只有她談到的自己的心得，“人總是在不斷改變對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”這句話依舊清晰。
由此，我忽然想到，為什么“認(rèn)識(shí)他人”和“認(rèn)識(shí)自己”會(huì)如此高頻率地出現(xiàn)呢？我認(rèn)為第一是因?yàn)檫@兩點(diǎn)都是至關(guān)重要的，只有了解了自己，才能找準(zhǔn)人生的方向，擬定人生目標(biāo)；只有了解身邊的人，才能在通往目標(biāo)的道路上走得更加舒服。其二是做到這兩點(diǎn)很不容易。兵法云 ：“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。”在生活的戰(zhàn)場(chǎng)上，許多人是只有“敵方”而沒(méi)有“友方”的，他們把除了自己以外的任何人都視作生存的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。同一家庭中，兄弟相爭(zhēng)；同一樓房中，鄰里相爭(zhēng)，同一公司中，職員競(jìng)爭(zhēng)。
那一次，她的淚
“ 六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我們將迎來(lái)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們將告別我們的母校，告別我們親愛(ài)的老師。”“我們有許多的不舍，許多的懷念，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴頓時(shí)涌上我們的心頭！”“此刻我們向著陽(yáng)光，踮起雙腳，合上手掌讓光與熱溫暖我們的心，讓回憶扎根在我們心中。”當(dāng)主持人宣讀著一段段串詞時(shí)，您哭了，不過(guò)您是幸福的。
我們已不是孩童，我們已可以用精彩的語(yǔ)句感動(dòng)您，讓您欣慰！當(dāng)您拆開(kāi)一件件禮物時(shí)，嘴里還不停地說(shuō)同學(xué)們太破費(fèi)了，太破費(fèi)了。我們也迎著您說(shuō)，沒(méi)有沒(méi)有。在別人眼里這只是十分不同的禮貌用語(yǔ)，但我相信他會(huì)永遠(yuǎn)映在老師與同學(xué)們的心中。當(dāng)您代表發(fā)言時(shí)您說(shuō)的話我終身難忘 ：同學(xué)們，我不求你們送我什么，只求你們好好學(xué)習(xí)，我希望以后我會(huì)收到你們個(gè)個(gè)功成名就的消息，那樣我才是盡了老師的責(zé)任。老師我的老師，無(wú)論你在什么情況下都不忘教育我們做一個(gè)好人，您說(shuō)過(guò)，成績(jī)不是第一，但道德卻是做人的基本。您還說(shuō)過(guò)就算我們以后有了成就也要誠(chéng)信做人，不要學(xué)現(xiàn)在的商販，賺老百姓的辛苦錢(qián)，做這種黑心生意……
夠了夠了，您已經(jīng)為我們做了太多太多，在我成長(zhǎng)的道路上映著一排腳印，有自己的，父母的，還有您的。我們還是顛簸在海浪上的小船，是您蠟在遠(yuǎn)方點(diǎn)亮了燈，引我們掛云帆，濟(jì)滄海。
開(kāi)頭：今天，我們班開(kāi)了一堂別開(kāi)生面的班隊(duì)會(huì)。
結(jié)尾：這堂班隊(duì)會(huì)使我明白了許多道理。這真是一堂特殊的班隊(duì)會(huì)！
我是第一個(gè)答題的，還首尾照應(yīng)呢！給點(diǎn)兒分吧！
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