初中主題班會賽課？例如,針對學生學習目的的模糊或錯誤,可以組織《為什么而學習》、《以優異成績向祖國匯報》等主題班會,要對學生進行人生觀教育,可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類:(1)思想觀點、政治立場、首先品質方面的教育,如對學生進行人生理想教育、那么，初中主題班會賽課？一起來了解一下吧。
學校舉行以班主任為主體的班會賽課活動，有幸作為評委參與其中，觀摩到了二年級5位年輕班主任的主題班會課。站在學科教學的角度，有一些感想，特與大家分享。
一、應用媒體資源，豐富課堂內容。
綜觀幾節班會課，有多個共性特點，其中之一就是上課教師都有比較強的資源應用意識，能夠圍繞上課主題，巧妙應用網絡媒體資源，幫助學生識記二十四節氣，了解二十四節氣的相關背景知識。媒體資源因為圖文、聲情并茂，所以極其能夠吸引和維持學生的有意注意，從而取得比較好的課堂教學效果，這一點值得我們所有學科借鑒和學習。
二、圍繞活動主題，拓展學科知識。
本次賽課主題是《二十四節氣》，因此所有的班會課皆圍繞上述主題選擇內容，設計活動，為此借助課堂學習，學生的知識面得到了可見的拓展。
談到這一點，作為評委，印象尤其深刻。因為關于二十四節氣的很多知識，我也是從班會賽課的課堂上剛剛才學習到。比如周唯和顧成瑾都講到立夏有三候，分別是一候螻蟈鳴，二候蚯蚓出，三候王瓜生。 立夏第一候是螻蟈鳴。此時為初夏時節。青蛙等蛙類動物開始在田間、池畔鳴叫覓食。隨著螻蛄的鳴叫，夏天的味道濃了。二候是蚯蚓出。蚯蚓是地地道道的陰物，生活在潮濕陰暗的土壤中。由于此時地下溫度持續升高，蚯蚓也不耐煩了，由地下爬到地面呼吸新鮮空氣。
成都市迎賓路小學高度重視師資隊伍建設，致力于培育一支德藝雙馨、具備研究能力的教師團隊。學校積極推動校本培訓，著重關注青年教師的成長，鼓勵教師在教學實踐中探索科研結合的道路，充分挖掘每位教師的個性優勢和專業特長。在過去的兩年里，該校的龍疏雨、易玲、毛紅梅三位老師成功地承擔了區級研究課程，他們的教學得到了高度認可。王玉玨和余莉老師則在區級主題班會賽課中嶄露頭角，表現出色，贏得了佳績。此外，學校教師們的學術成果豐碩，有多位教師撰寫的論文在國家級、省級、市級以及區級的各項比賽中榮獲獎項，充分展現了他們的學術實力和專業素養。
成都石室中學初中學校（石室初中）正式掛牌成立以來，在市、區兩級的領導下，在成都石室中學的直接領辦下，我們堅持以“質量領先、特色鮮明，具有實驗性和示范性的一流名?！睘檗k學目標；堅持“志存高遠、追求卓越”的學校核心價值觀，完善評價與激勵機制，嚴格常規管理，加強隊伍建設，著力打造社團和科創特色，提高德育工作的針對性和實效性。一年來，完成了原成都三十中到石室初中的平穩過渡、推進有序的階段性目標。學校先后被授予“四川省機器人試驗學?！薄⒊啥际行睦斫】祵嶒炐?、“管弦樂、語言表演藝術教育特色項目學校”；還榮獲了成華區“素質教育突出貢獻獎”、“教育改革突出貢獻獎”、“教育品牌提升突出貢獻獎”、“教學質量提升特別貢獻獎”等。目前，學校“人本教育，特色興?！?的教育理念基本深入人心，教師隊伍全面整合提升，學校、教師、學生“活躍發展、和諧共進”的良好局面基本形成。 一、立足校園和諧，創新管理機制掛牌以來，該校引進了先進的管理理念，創新管理模式，實行校級-中層-組長責權利分明的三級管理模式；實行由涉及教育、教學，包括校級、中層和年級組長的年級領導小組全權負責制，整體提升教育教學質量，避免出現薄弱年級；實行教研組長問責制，提升所有學科的教學質量，避免出現薄弱學科。
2005年10月經邛崍*市*批準，由原邛崍市職業高級中學、邛崍市*中專校、成都電大邛崍分校和邛崍市衛生進修學校合并成立邛崍市職業教育中心，是邛崍市唯一同時具有中等職業教育、*高等學歷教育和短期技能培訓資格的公辦學校。
邛崍職業高中正規嗎
邛邛崍市職業教育中心是1985年經成都市教育局批準創建的一所中等專業學校，1999年被評為四川省重點職業中專，2005年10月經*市*批準由原邛崍市*中等專業學校、成都電大邛崍分校、邛崍市衛生進修學校、和邛崍市職業高級中學合并而成。是我市唯一同時具有中等職業教育、高等學歷教育和短期技能培訓資格的公辦學校，是四川省電子信息技能型人才培訓基地，省農村扶貧培訓基地，邛崍市外出務工培訓基地，國家職業技能鑒定所職業技能鑒定基地。學校坐落在歷史文化名城---臨邛古城，校園布局優雅，環境優美，是求學成材的理想之地。
邛崍職業高中師資力量
在師資隊伍建設方面，職教中心努力為教師提供學習機會，聘請專家對一線教師進行培訓。鼓勵基礎課教師向專業技能課教師轉型，著力提高雙師型教師比例，建設一支適應職業教育發展要求的復合型教師隊伍。中心現有教職工168人，其中高級教師65人，雙師型骨干教師占65%。
—— 我的育人故事之不負囑托 “小邪頭”技術立身
這兩天做主題班會課賽課評委，今年的主題班會課加了“我的治班方略”和“我的育人故事”兩個項目。聽著班主任們激情洋溢的講自己的育人故事，我很受觸動。
自己做老師也有十五六個年頭了，做了7年班主任，7年任課教師兼學校管理，每年教師節、春節，總會收到來自許多已畢業的沒畢業的學生的祝福信息。身為一名最容易被學生忘記的小學老師，能有學生畢業了還記著自己，很是幸福。回想自己的育人故事，抹之不去的竟是那幾件。
“老師，我是加超，通過我一下?！蹦鞘乔澳暌咔榫蛹遥琎Q上，我的學生加我了。看到加超這個名字，讓我想到了一個高個子很壯實、皮膚黝黑的男子漢。當年在學校里被其他老師稱“邪頭”的小家伙兒。一年級他在二班，一直是令老師頭疼的角兒。聽課聽不進去，帶頭打架，出口就罵罵咧咧的“粗話”，是他給學校老師留下的印象。他原班主任劉老師好不容易堅持了一年，直到劉老師被抽調到另外一所學校，才算解脫。
劉老師被抽走，學校缺老師，就把倆班和了班，加超同學，自然就成了我的親學生。剛接到這幫孩子，辦公室有老教師就用可憐的眼神看著我好言相勸道：“岳兒，接近60個孩子呢。關鍵二班的那幾個“邪頭”，全你教著了，你可有罪受的了。
以上就是初中主題班會賽課的全部內容，學校舉行以班主任為主體的班會賽課活動，有幸作為評委參與其中，觀摩到了二年級5位年輕班主任的主題班會課。站在學科教學的角度，有一些感想，特與大家分享。一、應用媒體資源，豐富課堂內容。綜觀幾節班會課，有多個共性特點，其中之一就是上課教師都有比較強的資源應用意識，能夠圍繞上課主題，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
