初中向榜樣看齊主題班會？第一環節：談談對榜樣的定義。讓班中的同學暢所欲言，如榜樣需要成績好，品行好、要樂于助人、無私奉獻等。的確，榜樣是多方面的，只要是優秀的、值得我們學習的，都可稱為榜樣。主持人：成功或失敗或許只是一種來自外界的判斷，但是，若想成功必將努力，榜樣就在身邊。：在生活中到處都有榜樣，學校、那么，初中向榜樣看齊主題班會？一起來了解一下吧。
有人曾說，播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運。我說，播撒一種榜樣，收獲一個奮斗的目標和行進參照。這是一個需要榜樣的時代，榜樣能帶來一種抗拒平庸、勵志進取永不過時的力量。以榜樣為精神的皈依、行動的指南，能讓人生更積極向上、絢麗多彩”榜樣，像是一個在生活中若隱若現名詞，當被如此隆重的它放在眼前時，高大的似乎不真實起來，可榜樣就是那樣實實在在的在我們身邊。第一環節：談談對榜樣的定義。
讓班中的同學暢所欲言，如榜樣需要成績好，品行好、要樂于助人、無私奉獻等。的確，榜樣是多方面的，只要是優秀的、值得我們學習的，都可稱為榜樣。
主持人：成功或失敗或許只是一種來自外界的判斷，但是，若想成功必將努力，榜樣就在身邊。
***：在生活中到處都有榜樣，學校、社會以及整個世界都會讓我們感動，我們要學習他們的精神，他們的品格，會讓我們步入一個心靈世界。
***：從踏上我們選擇的道路的那一刻起，我們就在尋找榜樣，尋找一個敬佩的人，現在比如說本班的學習委員朱曉坤，徐子淇等都值得讓我們學習，他們懂得努力，學習刻苦，熱愛勞動就是我們班的好榜樣。
***：多找別人的優點，我看自己的缺點，不斷改正，就是改變自我，成為一名合格的中學生。
雷鋒精神像雨露甘霖，滋潤著我們。像花朵，襯托著我們。以他為榜樣，向他看齊，他是我們華夏兒女。
在這個月中，同學們都積極做好事，向雷鋒精神看齊。因為我們都知道，“幫助他人，快樂自己”這句話。
碰巧有一天，我和媽媽去公園，剛坐上公共汽車時，好擠啊！過了兩個站，有人下車了，我和媽媽才坐上空位子。一個站過后，有一位老爺爺上了車，而且還抱著一個才一歲多的孩子上車，可已經沒有位子了，他只好站在車廂通道內。我看到了，剛開始有點不情愿讓座，但到了最后，我又起了憐憫之情，實在不忍心，沒等媽媽開口，我猛身站起，對那位老爺爺說：“爺爺，你坐吧！”他看了看我，笑了笑說：“小朋友，謝謝你哦，爺爺不坐，你坐吧！”“不，爺爺，還是你坐吧，身為一名少先隊員，應當懂得尊老愛幼才對，，，還是你坐吧！”在我的勸服下，爺爺終于坐下了，還說：“真是謝謝你了，小朋友。”我說了一句：“不用謝！”這里，媽媽向我投來贊許的目光，我心里美滋滋的，畢竟做了件好事嘛
雖說在車上讓座那是人人皆知的事，但是你獻出了一份愛心，這是比什么都重要的呀！生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內心就越充盈，幸福感就越強。
會前準備
1，培訓主持人：自己報名，班主任篩選。主持人需要提前“備課”，這個過程需要主持人掌握大量的榜樣的相關信息。自己先設想可能出現的各種情況，詳細寫出發言稿和問題應對措施。
2，征集“我的榜樣”，在班中宣傳班會事宜，鼓勵大家積極準備，并用3次篩選從最初的20個榜樣展示中選定3個（時間和主題因素）
3，在班中倡導說說“我的榜樣”活動，讓學生不僅將注意力集中在40分鐘的班會課堂，在后續的才藝展示時間和班會課活動中還會陸續進行“我的榜樣”展示。引導學生思考認識榜樣，并且樹立榜樣，學習榜樣，且從榜樣身上汲取力量是一個漫長的過程。
4，安排具體人員彩排。
班會活動
開場詞
主持詞：榜樣的力量是無窮的，如果沒有榜樣我們就失去了標尺，無法衡量自己的所作所為；如果沒有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果沒有榜樣，我們會失去信心，感受不到榜樣帶來的巨大激勵和指引。
以活動一“榜樣的力量”讓學生認同榜樣的“指引”作用，和導向力量。
主持詞：我手中有一個字請大家猜一猜是什么字？
我給大家一個提示吧：這是個非常簡單的字
這個字只有2，3筆。
如果大家還猜不出來，我就比劃一下它的寫法，大家注意看
（在黑板上描“大”字）
大家應該都猜到這個字了，那么請和我一起把這個字寫在你的紙上。
1、 什么是榜樣 讓學生認識什么是榜樣。
榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜
樣是一座燈塔，指引方向！有《榜樣》的地方，就有進步的力量！
然而 ，事實上“成功是不能被復制的”，因為每個人成功的
路子太不一樣了，所以你會發現每個成功的人的經歷都是一本獨特的傳
記。因此，當他們在向后生們傳播他們成功的經驗的時候，后人的感覺
僅僅是“牛逼死了！可是我做不到。”于是，這些聽眾就開始抱怨為什
么自己沒有那么好的家庭出生，為什么自己沒有趕在經濟發展的好時候
大學畢業，為什么沒有在股市低點的時候進去撈錢。
當我們能意識到這一點的時候，我們對“榜樣”的定義和態度就應該做
一個修正了。雖然成功不能被復制，但是我們可以看到的是“失敗在不
止一次地被拷貝”！于是，我們可以去看看那些失敗的人的經歷，聽聽
那些失敗的人的聲音，或者，在和成功者交流的時候，我們去選擇吸取
教訓！比如當我在看史玉柱的經歷的時候，我并不關心他如何把腦白金
搞得全國人民都知道，我也不關心他如何讓巨人網絡在紐交所上市，我
更關心，他當初是怎樣的決策讓曾經輝煌的巨人集團倒閉。因為這樣做
的結果，是可以很清楚地讓自己知道，不要再犯那些已經被證明是錯誤
的錯誤！
所以，對于“榜樣”來說，選擇失敗的人作為榜樣，卻比選擇成功的人
作為榜樣更有價值和意義。
勵志主題班會教案
在日復一日的學習中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。你知道如何準備一個主題班會嗎？以下是我精心整理的勵志主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
勵志主題班會教案1
一、班會目的
1、學習古人、名人、身邊的人刻苦勤學的精神。
2、正確對待學習，增強認真學習的意識，能以他人為榜樣刻苦學習。
3、反省自己的學習情況，明確今后努力方向。
二、活動過程
(一)導入
老師：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛迪生的這一句名言大家一定不會陌生吧，勤奮是成功的基礎，只有打好基礎才有望達到成功的彼岸。而現在在我們的身邊有很多同學把自己的時間用于打游戲，浪費自己的青春和精力，他們這樣生活能讓他們到達成功的彼岸嗎?答案是否定的。
我們再想想那些成功人士，他們有哪個成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢?今天就讓我們更深入地了解"勤奮"一詞的真正含義。那么咱們今天的有關《勤奮學習勵志成材》主題班會現在開始。
(二)講故事，學榜樣
1、說出你自己的勤學警句與格言
發不知勤學早，白首方悔讀書遲;問二字，須要拆開看，學是學，問是問;川東到海，何時復西歸;少壯不努力，老大徒傷悲;業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
以上就是初中向榜樣看齊主題班會的全部內容，主題班會：學習雷鋒好榜樣 一、活動目的 1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。學習雷鋒的格言。 2、尋找介紹生活中的"雷鋒"，使學生知道雷鋒精神已在班集體中、在學校中、在社會上生根發芽，開花結果。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
