小學班會雞湯？適當的雞湯可以給我們帶來動力，但絕不可長期迷戀雞湯。學生時代特別喜歡老師開班會，一節課的班會雞湯的效果也只持續最多兩天就無效了。坐在考場的時候下定決心下次一定好好復習功課，上課認真聽講，成績出來時后悔之前干嘛了，為什么不認真學習，然后心里暗暗發誓，現在開始好好學習天天向上，過了幾天后，那么，小學班會雞湯？一起來了解一下吧。
讀書主題班會活動方案（精選5篇）
為了確保活動有序地進行，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。優秀的活動方案都具備一些什么特點呢？下面是我收集整理的讀書主題班會活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書主題班會活動方案1
活動目的
1.引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。
2.指導學生如何選擇合適的課外讀物。
活動準備
圖書、準備名人的小故事、準備關于讀書的知識考題
活動過程
一、導入活動，揭示主題：
主持人：書本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來，書本就是人類的好朋友。通過讀書，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。
二、活動過程：
1、出示有關書的名言：“書是全世界的營養品。”“書是知識的源泉。”“讀了一本好書，像交了一個益友。”
2、主持人：讀書能讓我們明白好多道理，我們都應該做個勤奮的讀書郎。請欣賞歌舞表演《小小讀書郎》。交流：哪些書適合我們小朋友看怎樣的書才是我們的朋友呢
3、互相推薦有益的書籍。
首先要明確目的，我們想讓班集體達到一個什么樣的程度，然后我們圍繞目的多種形式的活動展開對學生進行教育。比如說想讓吵鬧的班級安靜下來，可以站在講臺上，看著學生不要說話，那么學生會慢慢安靜下來，然后再用語調吸引學生的注意力。當然這需要老師用一些方法，把學生處于嘈雜環境的注意力吸引到你身上來。這只是暫時的安靜。如果說要學生有意識，就得對學生進行教育，要給學生立規矩，讓學生知道在什么時候該安靜，而且要做什么，明確給學生做好要求。小學生活潑好動，自控能力差，所以還是多想辦法，讓學生的注意力在老師身上。畢竟在小學階段，學生還是比較信服老師的。
在我們的學習生涯中能夠遇到一位好的老師來指引自己不斷的往前走這是一件非常幸運的事情，一位良師能夠幫助我們改變一生。在河南一位九零后的老師給孩子們大雞湯的視頻火了，可以說是一語驚醒夢中人。因為自己年紀也不大，所以更能夠明白孩子們是怎么想的，能夠抓住痛點，直擊要害，才能夠讓大家的心靈為之一顫。
一：學習之前先學做人。
不知道從什么時候開始我們仿佛忘記了學習的本意是什么，現在的老師，家長都是要求孩子拿成績說話，成績好了那就是好孩子，成績不好那就是壞學生。這位九零后的老師教孩子們學習之前先學做人，如果連一個人都做不好的話學習再好又能怎么樣，照樣不會為社會做貢獻。
二：正視自己的出身。
每個人的出生都是不一樣的，可能很多的時候我們會抱怨上天，為什么不給自己一個好的家境，看著自己的農民父母心里面是嫌棄的。這位老師教育孩子們要正視自己的出身，如果說看不起自己的父母，那么將來自己的孩子也會看不起自己。或許上天并不公平，但是讀書是公平的，這是改變我們命運的機會，就看自己能不能把握住了。
三：高考努力過就好。
其實每個學生也曾經幻想過自己出人頭地，只不過在被別人打壓之后就變得消極，學習這件事情是為自己學的，可能有的人會考上很好的大學，也有的人會名落孫山，但是只要自己努力過就好。
班級管理是決定能否完成課堂任務的重要因素之一，以下幾點或許可能對你有所幫助。
1，就像有些朋友說的，口令類的話術，比如，老師說，小嘴吧，學生齊答，不說話。老師說，坐姿，學生齊答，端正，亦或者，老師說，123，學生齊答，木頭人，當然這些口令累的，各個幼兒園老師都有教授，作為低年級，一二年紀老師的話，撿起來，直接用就好。
2，多表揚好的同學，小學更注重學生，學習習慣的養成，學生好的方面多表揚，放大學生做的好的地方，并適當給予獎勵。大部分的學生看到有學生得到老師的表揚，也會向之看齊的，課堂秩序也會越來越好的
3，分組競爭PK
4，作為老師要在學生心目中樹立威信，恩威并施，這樣班級才更利于管理
5，合計利用班級干部，好的班長，是很好的控制班級的課堂秩序。
6，合理利用班級班主任身份，畢竟大多數學生，天不怕地不怕，就怕班主任。
所以尤其是班主任或者主課老師在班里盡量少拓展一些與課堂無關的內容，不然控場真的是個問題，記得之前聽在“一起考教師”教資培訓上岸的小伙伴說自己在上一年級的課程時，自己正寫著板書，一回頭發現學生已經就在就站在自己旁邊了，結果全班哄堂大笑，所以在低年級學生中一個好的課堂紀律能夠上好課的最基本的要求。2.無論怎么吵，可以先試著保持沉默，靜觀其變。之前我每次在上課前幾分鐘，班里不是有學生去上廁所，就是有學生在打鬧，經常上課十分鐘了才安靜下來，后來我就采用了一個辦法，就已經班里我也不說話，就看著他們吵鬧玩耍，直到他們意識到，就不再說話了。我才開始上課，我就說“等你們說完我們再上課。”學生看到老師嚴肅的面龐，也就變得很安靜了，課堂紀律也維持的不錯，所以有時候一味的強求，嚴厲批評他們，其實是沒有多大效果的，不如讓他們自己意識到自己的問題，才有助于課堂效果的推進。3.制定班規，一個良好的班規很關鍵。班規是老師制定的，但是是需要學生去履行的，班規的設定要符合學生的實際需求，比如說像我們之前在上小學的時候就比較在意老師說要給的小紅花，在班里面可以采取一些獎勵措施，比如大家遵守課堂紀律的小伙伴，每個人都可以得到一顆小星星，尤其是低年級的學生會更受用一些，他們會為了一顆小星星，整堂課都安安靜靜的，又或者可以適時的開班會鼓勵遵守紀律的學生，當著全班同學的面，獎勵一些本子或者文具，讓其他小伙伴以他們為榜樣，他們這個年紀學習相關行為最快的。
以上就是小學班會雞湯的全部內容，典型的素材應該具有真實性。許多教師在召開班會時，習慣從網絡上尋找雞湯文章或感人的故事，而忽視了班級中學生真實的問題與困境。在班會上，列舉學生的真實經歷，展開討論、體驗等活動，學生會非常樂意參與，這樣的班會也能夠提供給學生切實有效的幫助。例如，教師召開以尊重為主題的班會，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
