大學開禮儀班會？文明禮儀主題班會教案設計（1）班會目的：旨在激發學生的主動性和思考能力，通過競賽發現自身和身邊禮儀問題，培養解決方法，強化禮儀意識。旨在讓學生通過實踐活動實現自我教育。班會過程及步驟：主持人：1、班級活動開始，象征新一天的美好開始，強調從小培養文明禮貌習慣的重要性。那么，大學開禮儀班會？一起來了解一下吧。
文明禮貌的基本行為的班會
文明禮貌的基本行為的班會，上學的時候，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？我整理了文明禮貌的基本行為的班會！
文明禮貌的基本行為的班會1
活動目的：
1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
2、(1)語言上講文明 (2)行為上講規范(3)生活中講衛生(4)活動中講參與 (5)集體中講團結(6)待人上講禮貌 (7)處事上講謙讓(8)時時處處講安全
3、 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
教學過程：
一、班長講話
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢?首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。
古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。
那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。
所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行為所致。
當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。
當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。
當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。
【 #活動總結#導語】講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會，人際交往的必備素質。以下是整理的文明禮儀主題班會活動總結，歡迎閱讀！
1.文明禮儀主題班會活動總結 篇一
根據學校學生處通知要求，二大隊第二學位治安學區隊于4月13日上午在嘉禾校區506課室組織開展了以“文明誠信、艱苦奮斗”為主題的班會活動，全體49名同學參加了班會。現將有關情況總結如下：
一、班會組織情況
以“文明誠信、艱苦奮斗”為主題，將全區隊49名同學分成四個組，分別圍繞“校園存在哪些不文明、不誠信和浪費的現象，個人有沒有這方面的行為或習慣”等四個問題展開討論，討論過程中，每個同學都發表了自己的真實想法，提出了改善學校和我們區隊“文明誠信、艱苦奮斗”環境的意見和建議，討論結束后，各小組都對本小組同學發表的意見進行了匯總，并選出本小組代表依次上臺做了發言。整個活動過程井然有序，氛圍寬松活躍，效果明顯。
二、專題討論情況
1、校園存在哪些不文明、不誠信和浪費的現象，個人有沒有這方面的行為或習慣
我們的同學當中存在以下不文明、不誠信和浪費的現象：一是有些同學不愛護公共財物，亂刻亂畫課桌；二是部分學生不愛護衛生，亂扔垃圾、亂倒茶葉；三是有些人不注意語言文明；四是不注意警容風紀，上身內衣下擺外露、警便混穿等現象比較常見；五是集隊時、課堂上說話甚至大聲喧嘩；六是不注意節約用水用電，浪費飯菜。
文明禮儀主題班會教案設計（1）
班會目的：旨在激發學生的主動性和思考能力，通過競賽發現自身和身邊禮儀問題，培養解決方法，強化禮儀意識。旨在讓學生通過實踐活動實現自我教育。
班會過程及步驟：
主持人：
1、班級活動開始，象征新一天的美好開始，強調從小培養文明禮貌習慣的重要性。主題班會“文明禮儀伴我行”正式開始（掌聲）。
2、邀請老師發言，強調禮儀在集體生活中的重要性，以及個人行為對集體形象的影響。
3、將全班分成小組，進行競賽，內容包括判斷、問答、角色扮演等環節，旨在提升學生的禮儀認知和實踐能力。
4、競賽中，將針對日常生活中常見的不文明行為提出問題，鼓勵學生思考改進方法。
5、競賽結束后，進行總結，強調個人行為對集體和社會的影響。
6、通過競賽，深化學生對禮儀問題的認識，促進自我反思和行動改進。
文明禮儀主題班會教案設計（2）
活動目的：
1、讓學生理解中華文明禮儀之邦的底蘊，理解講文明禮貌是中華民族的傳統美德，是做人的基本素質，是當代社會的文明標志。
2、通過班會活動，培養學生的道德修養，養成良好的行為習慣。
活動準備：
1、布置教室，營造活動氛圍。
2、學生準備關于文明禮儀的故事、歌曲、表演等。
活動過程：
1、班會開始，強調文明禮儀的重要性，宣布主題班會“文明禮儀伴我行”正式開始。
活動背景： 在我校大力倡導提升我們大學生文明修身的環境下，我們系組織我們各團支部開展針對提高自身素質，增強道德文化修養的主題活動。根據這個主題，我們班開展了一系列為期一個月的關于大學生文明禮儀的主題班會。
活動時間： XX年4月25~5月23日
活動地點： 6教605室
活動形式： xxxx10位同學分別以演講的形式針對文明禮儀中我們應該注意的問題談了自己的感想。
活動過程：
xxxx在文明禮儀修身通則中說到，“禮儀”是塑造形象的重要手段，禮儀的四個原則：不卑不亢，信守承諾，遵守時間，尊重隱私。在我們平時生活中，有五個習慣很重要：女士優先，以右為尊，身份對象，修飾避人，不妨礙他人。
xxxx認為儀容儀表在我們生活中可以體現出我們的精神風貌和狀態。在個人行為舉止中，站姿、坐姿、走姿在公共場合都很講究，衣著、體味、言行談吐都要注意，避免一些不雅行為。
xxxx則為我們介紹了一些和殘疾人相處時應注意的常識。在與殘疾人交往時，我們的稱呼、談話和與他們相遇時都要注意方式和方法。
以上就是大學開禮儀班會的全部內容，活動背景： 在我校大力倡導提升我們大學生文明修身的環境下，我們系組織我們各團支部開展針對提高自身素質，增強道德文化修養的主題活動。根據這個主題，我們班開展了一系列為期一個月的關于大學生文明禮儀的主題班會。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
