泉州市高中畢業班會議？劉海龍擅長高中畢業班數學教學，培養出多名區數學單科高考狀元，并在數學奧賽中成績顯著。他致力于教學改革，有多篇教學論文發表在CN級刊物上，是《新課程背景下高考數學命題改革研究》的負責人。副校長劉地煌，男，漢族，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。他于1993年畢業于泉州師專歷史系，擁有豐富的教學經驗。自1998年以來，劉副校長在教育崗位上屢獲區鎮級優秀教師稱號，那么，泉州市高中畢業班會議？一起來了解一下吧。
高三同學面臨的高考，不僅是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現的一個轉折點，因此在教學工作的過程中，及時總結是很有必要的。下面是我整理的“2019高三上學期地理教師工作總結”，僅供參考，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。
2019高三上學期地理教師工作總結（一）
本學期我主要擔任高三141，142班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。特總結如下幾點：
一、認真制定工作計劃
在開學初本人針對高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
2006年泉州市高中畢業班質量檢查
語 文
(考試時間:150分鐘;滿分:150分)
(注意)
1.本試卷分第工卷和第Ⅱ卷兩部分.
2.試卷答案均答在答題卡上.
第l卷(共24分)
一,(12分,每小題3分)
閱讀下文,完成1—4題.
下次大地震何時發生
楊孝文
去年印度尼西亞發生里氏8.5級的大地震,給印度洋沿岸各國造成重大損失.幸運的是,這次震中并不在人口稠密地區,否則人員傷亡將難以估量.300年前美洲西海岸發生過一次里氏為9級的超級地震,將來這樣的地震也肯定會發生,問題是,下一次超級地震何時發生 這也正是地震學家們最擔心的事情.
大地一連震動了好幾天,當地的村莊被海嘯吞沒,海水退去,人們在森林里竟然發現了一條擱淺的鯨魚!這樣的故事曾經被當作是土著人的神話傳說,但現在地震學家們表示,這其實是土著人對發生在17加年1月26日美洲西海岸的那次里氏為9級的大地震的準確描述.
就在那次地震發生10個小時后,大洋底部產生的海嘯襲擊了日本,當時的記錄竟然如此完整,幾年前科學家們才艮據這些資料找到了那次大地震發生的準確時間和震中!科學家們現在知道了,那次災難發生在大約300年前,是發生在北美洲的第二大地震.正是從那個時候開始,人們想知道:下一次"大地震"何時發生 加拿大地質勘測調查機構的地震學家加里·羅杰斯表示,未來地球上的某個地區肯定會發生級別相當于1700年的那次超級地震,如果研究人員能夠準確預測地震的話,就可以拯救成千上萬人的生命.在加拿大土著人的傳說中,一名盲婦人突然產生預感,她讓自己的兩個利,子跑到山頂上,以免被海嘯吞沒.可是,對地震學家來說,這樣的預感只會出現在他們的夢里.在現實生活中,他們要想找到預測地震的辦法,就必須腳踏實地,一代接一代地進行研究.
在中國,研究人員一直希望通過動物或昆蟲在地震發生前的異常行為來預測地震;在美國,研究人員希望通過巖石受壓變形后的形狀來預測地震;日本科學家則在利用電腦技術分析地震的活動性.可是,直到現在,他們也沒有找到一種可以預測地震的好方法.俄羅斯科學家弗拉迪米爾·波羅克似乎在預測地震上取得了突破,因為他成功地預測了1995年1月日本神戶發生的大地震,他還成功預測了2003年12月發生在美國加州的地震.可是,接下來他預測加州南部將發生地震卻沒有發生.于是,人們對他提出的地震是大地震預兆"的理論提出質疑.
地震是全人類的災難,大地震自不待言,即使是小規模的地震,如果發生在都市區的話也是非常危險的.人們知道地震肯定會發生,卻又不知道它何時何地發生,這是最令地震學家們頭痛的事.好在隨著科技的飛速發展,各國對地震預測研究的重視,地震學家距離揭開地震之謎也許不遠了.
(節選自《北京青年報》,有刪改)
1.對地震學家們"最擔心的事情"所包括的內容的理解,不正確的一項是
A.將來不知什么地方會發生像印度尼西亞一樣的大地震.
B.將來印度洋沿岸各國還會發生里氏8.5級的大地震.
C.將來發生的大地震的震中可能會在某一人口稠密地區.
D.將來不知什么時候會發生像美洲西海岸一樣的大地震.
2.對"他們要想找到預測地震的辦法,就必須腳踏實地)一代接一代地進行研究"',的理解,不正確的一項是
A.土著人的神話傳說并非完全不可信,但科學的研究不應建立在它的基礎上面.
B,尋找預測地震的辦法當然不能相信預感,預感的在現實中是絕對不會出現的.
C.尋找預測地震的辦法不能一蹴而就,不能設計時間表,它是一場持久攻堅戰.
D.科學地總結前人的經驗,探索地震發生的規律,有助于找到預測地震的辦法.
3.下列關于各國預測地震的研究成果的表述,正確的一項是
A.科學家們根據加拿大土著人的描述資料,預測到美洲西海岸大地震發生的準確時間和震中.
B.加拿大地震學家加里·羅杰斯成功預測了未來地球上肯定會發生超級地震,在地震預測上取得了突破.
C中,美,日在地震預測上力圖有所突破,但都還沒有找到一種可以準確預測地震的好方法.
D. 俄羅斯科學家弗拉迪米爾·波羅克成功預測了日本神戶發生的大地震,在地震預測上取得了重大突破.
4.根據原文提供的信息,以下推斷正確的一項是
A.通過動物或昆蟲在地震發生前的異常行為有可能找到預測地震的方法.
B.隨著科技的飛速發展,利用電腦技術可以找到預測地震的最好方法.
C.大地震肯定還會發生,就現在的技術而言,成功預測的可能性為零.
D.地震是全人類的災難,只要各國重視地震預測研究,就會很快揭開地震之謎.
二,(12分,每小題3分)
閱讀下文,完成5—8題.
葉嘉傳
蘇 軾
葉嘉,閩人也.少植節操,游見陸先生①,先生奇之,著其行錄傳于時.上讀其行錄而善之,敕建安太守召嘉.
天子見之,曰:"吾久飫②卿名,但未知其實爾,我其試哉! "因顧謂侍臣曰:"視嘉容貌如鐵,資質剛勁,難以遽用,必槌提頓挫之乃可."遂以言恐嘉曰:"砧斧在前,鼎鑊在后,將以烹子,子視之如何 "嘉勃然吐氣,曰:"臣山藪③猥士,幸惟陛下采擇至此,可以利生,雖粉身碎骨,臣不辭也."少選間,上鼓舌欣然,曰:"始吾見嘉未甚好也,久味其言,令人愛之,朕之精魄不覺灑然而醒.《書》曰'啟乃心,沃朕心',嘉之謂也."于是封嘉鉅合侯,位尚書,曰:"尚書,朕喉舌之任也."
后因侍宴苑中,上飲逾度,嘉輒苦諫.上不悅,曰:"卿司朕喉舌,而以苦辭逆我,余豈堪哉! "遂唾之,命左右仆于地.嘉既不得志,退去閩中.上以不見嘉月余,勞于萬機,神(上艸下爾)④思困,頗思嘉.因命召至,恩遇如故.居一年,嘉告老,上曰:"鉅合侯,其忠可謂盡矣."遂得爵其子.又令郡守擇其宗支之良者,每歲貢焉.
贊曰:今葉氏散居天下,皆不喜城邑,惟樂山居.氏于閩中者,蓋嘉之苗裔也.天下葉氏雖夥,然風味德馨為世所貴,皆不及閩.嘉以布衣遇天子,爵徹侯,位入座,可謂榮矣.然其正色苦諫,竭力許國,不為身計,蓋有以取之.(節選自《蘇東坡全集》)
[注]①陸先生:陸羽,唐朝人,著《茶經》,被后人稱為"茶圣".②飫(yù):飽食,這里引申為聽聞.③山藪:深山密林.④(上艸下爾):(nǐ):疲困的樣子.
5.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是
A.上讀其行錄而善之 擇其善者而從之
B.我其試哉 爾其無忘乃父之志
C.因顧謂侍臣曰 因河為池
D.嘉既不得志 既自以心為形役
6.下列五句話,分別編為四組,都能體現皇帝對葉嘉的賞識的一組是
①少植節操
②幸惟陛下采擇至此
③上鼓舌欣然
④朕之精魄不覺灑然而醒
⑤其忠可謂盡矣
A.①③④ B.③④⑤ C.②③⑤ D,①②⑤
7.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是
A."山藪猥士""嘉以布衣遇天子"寫出葉嘉出身低微.
B.文章刻畫了葉嘉外貌似鐵,威武不屈,敢于直諫,忠心報國的形象.
C."卿司朕喉舌,而以苦辭逆我"既暗喻茶質苦劣,又寫出"喉舌"的職責.
D.文中的"葉嘉"可以理解為人名—,也可以理解為對茶的贊譽,即"茶葉嘉美".
8.下列對原文的寫作手法的分析,不正確的一項是
A.本文寫法別具一格,以擬人的手法寫茶,以人喻茶,通過人物形象的刻畫來表現茶的品質.
B.本文還運用了虛實結合的手法,既以人喻茶,又以茶喻人,虛實相生,人中有茶,茶中有人.
C蘇軾為葉嘉作傳,敘述茶的功德,目的在于表達個人對高潔剛正,恬淡飄然的品格的追求.
D蘇軾借茶言志的寫法,還表現在通過對葉嘉命運沉浮的描寫,含蓄表達出作者的懷才不遇
第Ⅱ卷(共126分).
三,(24分)
9.把下列文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語.(8分)
楚人隱形
楚人貧居,讀《淮南方》,得"螳螂伺蟬自鄣①葉.可以隱形",遂于樹下仰取葉——螳螂執葉伺蟬,以摘之.葉落樹下,樹下先有落葉,不能復分別.掃取數斗歸,一一以葉自鄣,問其妻曰:"汝見我不 "妻始時恒答言"見",經日,乃厭倦不堪,紿②云"不見".嘿③然大喜,赍葉入市,對面取人物,吏遂縛詣縣.
(節選自三國·魏.邯鄲淳《笑林》)
(注) ①鄣:通"障".②紿:哄騙.③嘿:同"默".
(1)螳螂伺蟬自鄣葉,可以隱形.(3分)
譯文:
(2)嘿然大喜,赍葉入市,對面取人物
譯文:
(3)吏遂縛詣縣
譯文:
10.閱讀下面一首唐詩,然后完成題目.(8分)
宿石邑山中
韓 翝
浮云不共此山齊,山靄蒼蒼望轉迷.
曉月暫飛高樹里,秋河隔在數峰西.
(1)詩的一,二句寫出了石邑山景色的什么特點 (2分)
答:
(2)詩的三,四句與《商山早行》的嚴雞聲茅店月,人跡板橋霜"意境相似,但表現手法有所不同,請作簡要比較.(6分)
答:
11.默寫.(8分)
(1)補寫出下列名句名篇中的空缺部分.(任選兩小題)(4分)
①朝搴毗之木蘭兮,夕攬洲之宿莽. , .惟草木
之零落兮,恐美人之遲暮.(屈原《離騷》
②柔情似水,佳期如夢, .兩情若是久長時, !
(秦觀《鵲橋仙》)
③云銷雨霽,彩徹區明. , .漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦.(王勃《滕閣序》)
(2)根據下面提供的情境,寫出相應的名句'(任選兩小題)(4分)
①姜夔《揚州慟)詞序中有"寒水自碧"句,意在反襯.杜甫《 》有一聯與此有異曲同工之妙,它是" ,隔葉黃鸝空好音."
②"衣帶漸寬終不悔, ",近代學者王國維用這兩句詞形容治學過程中的執著境界.這兩句詞的原作者是宋代著名詞人 ,我們學過他的詞《雨霖鈴》.
③荀況是 (朝代)末期思想家,他在《勸學》中指出:"青,取之于藍,而青于藍."韓愈《師說》中"是故弟子不必不如師, "的觀點與之相似.
四,(20分)
閱讀下文,完成12一15題.
紅塵之上
潘向黎
歲末,照例有許多賀年卡飛來飛去,像候鳥一樣.
飛向我的烏兒,身上披著五彩繽紛的羽毛,還有無數的祝愿;從我手上飛走的鳥兒,卻是小小一襲素羽,里面的話也簡單,千第一律的,寫的是——
明月松間照,清泉石上流.
我的鳥兒太樸素,既不富貴氣也不現代派.我讓它就這樣飛向你,愿你明白,這一種真摯.
我想了很久,該在那潔白的羽毛上抹上什么顏色 那么多的友朋,不同的親疏,不同的期待與理解,我寫什么呢 我厭惡那種不分青紅皂白的熱情的句子,透著虛假飛肉麻.我更不想用東洋,西洋的文字把我的鳥兒涂得七彩斑駁,光怪陸離.
面對等侯起飛的白色鳥群,我竟微微凝眉沉思了.
仿佛—股清涼的氣息拂來,一句遙遠的詩句采到我心間.我微笑了,就是它吧.于是向每一襲羽毛抹上這淡遠而潤澤的墨痕.
我不禁想起你們那一張張熟悉的臉,想起我們在漠漠紅塵真中平淡或奇特的相遇,怎么變換第一朵微笑,第一瞬凝望,然后在彼此生命的畫紙上留下深深淺淺,枯枯潤潤的痕跡.
明月松間照,清泉石上流.這是我向往的畫面,我迷戀的音樂,把它送給你,你會明白嗎
給你,聰明而不安定的女孩.人生不可能有太多的狂喜大悲,在這里找不到的浪漫奇情,在別處,在遠方也依然是海市蜃樓.流浪的日子是累人的,而你為此,已投擲了不少黃金韶華.真要把所有的青春千金一擲,作一次豪賭嗎 為什么不回到起始的單純 一切的一切,聽其自然,如松間明月朗朗地照,如石上清泉涓涓地流,不好嗎
對你,這句詩是一種寧靜飛淡泊的人生態度,你喜歡嗎
給你,我朝夕共事的朋友.我們原該相知很深的,但也許太熟悉了,反而無法真正溝通.一株柳樹與一株水杉,栽得再近也無法彼此了解.但我們不是草木,我們為什么這樣 真想讓你明白:我無意于與人競爭什么,也不想在某個光圈中成為聚光點.我只想在自己的圍墻之內,讓我的心靈自由生長,迎風開出素淡的花.可我不能解釋,因為那也許低看了你.
對你,這句詩是一種無須防范,了無芥蒂的默契.你會珍惜嗎
給你,一個特別的男孩.在所有的感情中,你都無法安于一個角色,可大幕落下你又覺得孤寂難耐.你頻繁地接近那些賞心悅目的女性,又時時告誡自己:你是不可能真正付出什么的.這種誘惑與抗拒的游戲,你把它當成一杯咖啡,先煮沸,再等它涼,苦的液體,加上糖,然后不冷不熱,亦苦亦甜地啜飲.
對你,這句詩是一種單一凈潔,不染塵埃的人間情懷.你能領悟嗎
最后,給你,我親愛的人.
我把這句詩直接寄上,連依托的翅膀都不用了.我想你知道,我多想走出這個千年好夢,找一段樹根為枕,靜靜藉草而眠,讓泉水在我身畔流淌,松針在我身上堆積.這時,我的心中只有一片安謐,溫柔,不知道什么叫憂慮,什么叫復雜.連你我的名字也模糊了,如云如霧如煙如嵐,在山間若隱若現地浮動.
對你,這句詩是什么 物我兩忘,渾然天成的禪嗎 僅僅是這樣嗎
我只知道,在十丈紅塵之上,有這樣一個去處,安寧,純凈,雋永,亙古不變.
于是向片片白羽抹上這淡遠而潤澤的墨痕:明月松間照,清泉石上流.
(出自1992年2月29日《作家案報》
12.作者說"這是我向往的畫面,我迷戀的音樂,把它送給你,你會明白嗎 "閱讀全文后你明白了什么 請分點概括.(6分)
答:
13.標題"紅塵之上'是否意味著作者對塵世的厭惡,想脫離塵世 請根據原文談談你的看法.(4分)
答:
14.請選取文中的一處佳句加以賞析.(5分)
佳句:
賞析:
15.參照文中"給你……"段落的寫法,以"老師"或"父親"或"母親"為對象,寫一段不超過l50字的文字,句式不作要求.(5分)
給你,
五,(12分)
16.閱讀下面材料,完成后面題目.(6分)
2005年感動中國的代表人物,除了"神六"英雄費俊龍和聶海勝,還包括洪戰輝,魏青剛.洪戰輝背著妹妹上學,魏青剛在"麥莎"臺風肆虐時勇救落水女青年. "做我愿意做的事情,而不一定是最好的事情,"他們謙遜的為人,是他們享y 中國的原因之一,每一位中國人都感動他們的故事.2006年元月26日春節聯歡晚會彩排時,他們只是在臺下當觀眾,不知道除夕夜是否能登臺亮像.但即使只是坐在那里,他們仍然會帶給觀眾一種溫暖,帶給觀眾一種感動.
(1)根據拼音寫漢字并改正文中一個錯別字.(2分)
①yù ②錯別字改為:
(2)找出文中一處語病并加以修改.(2分)
改為:
(3)找出文中一處標點符號的錯誤并加以修改.(2分)
改為:
17.假如以"寬松式管理對中學生是否更有利''為辯題展開辯論,請針對正方辯詞寫出你的辯詞.(3分)
正方辯詞:寬松式管理對中學生更有利,因為這樣,中學生就可以有更多的自由空間來安排自己的生活而不受學校的過分約束,從而有利于張揚個性.
反方辯詞:
18.下面"中國"的英語拼寫:"i"少了一點,請你發 揮想象,用某一圖形或標志來代替這一點,并闡釋添加這一圖形或標志的含義.(3分)
(1) 添加的圖形或標志(用文字表述):
(2) 添加的含義:
六,(70分)
19.作文.(70分)
請以"鑰匙打不開門"為開頭寫一篇文章,可以就此展開聯想想象,也可以談談你的生活感悟.
(注意)
題目自擬.②立意自定.③文體自選.④不少于900字.
2006年泉州市高中畢業班質量檢查
語文參考答案
一,(12分,每小題3分)
1.B(將來肯定還會發生大地震,地震學家們最擔心的是發生的時間和具體地點,而不是會不會) 2.B(錯在"絕對不會".)
3.C(A.錯在"預測到".B.錯在"成功預測"和"突破". D.錯在"重大突破".)
4.A(B."最好"沒有根據. C."可能性為零"太絕對了. D.錯在"只要……就…….)
二,(12分,每小題3分)
5.B(A.認為……好;好的. B均解釋為"一定". C于是,就;憑借. D……以后;既然.) 6.B(①②未能體現皇帝對葉嘉的賞識)
7.C(既未暗喻茶質,又沒寫職責) 8.D("懷才不遇"牽強附會)
三,(24分)
9.(8分)
(1)螳螂偵候蟬時遮蔽自己的樹葉,可以用來隱藏形體.(3分,大意1分,"自鄣""可以"各1分)
(2)暗自高興,就攜帶葉子進入集市,當面拿別人的東西.(3分,大意1分,"赍""對面"各1分)
(3)公差就把他綁到縣衙去.(2分,大意1分,"縛"1分)
10.(8分)
(1)(2分)
夜幕下的石邑山雄偉高峻,重巒疊嶂,云靄繚繞,變幻多姿.
("雄偉高峻"方面)分,"變幻多姿"方面1分)
(2)(6分)
答案示例:"曉月"兩句采用虛實結合的手法.前一句是實寫,寫出峰回路轉,明月突然隱藏到高樹中的情景;后一句是虛寫,想象秋河被群峰遮蔽,兩句一實一虛營造了幽靜清冷的意境,寫出旅人夜宿曉行售奔波不已的艱辛."雞聲"兩句同樣突出清冷的意境,表達詩人羈旅辛 苦的況味,但采用的是實寫的手法,"雞聲',"茅店","人跡","板橋"等都是商山清晨的景色,均屬眼中所見,有聲有色地寫出了早行情景.
(6分,點明表現手法各1分,具體分析各2分.如從動靜結合,反襯,白描等方面比較,言之成理亦可.)
11.(8分)
(1)(4分)
①日月忽其不淹兮 春與秋其代序
②忍顧鵲橋歸路 又豈在朝朝暮暮
③落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色
(2)(4分)
①蜀相 映階碧草自春色
②為伊消得人憔悴 柳永
③戰國 師不必賢于弟子
四,(20分)
12.(6分)
要點:要珍惜自己的青春,以一種寧靜淡泊的態度對待人生;要真正溝通,建立一種無須防范,了無芥蒂,真誠的人際關系;要認真對待和處理與異性的感情問題,培養單一凈潔,不染塵埃的人間情懷;要擺脫世俗欲念的束縛,建立一種純凈相知亙古不變的真情. (答對3點即可,每點2分)
13.(4分)
答案示例:標題"紅塵之上"是指作者希望她自己以及她的各種朋友都能擺脫世俗欲念的束縛,厭惡的是世俗虛假,肉麻的情感,而不是塵世.這種追求扎根于現實,不是'海市蜃樓",追求的不僅僅是"物我兩忘,渾然天成的禪",并非要脫離塵世.
14.(5分)
答案示例:
佳句——飛向我的鳥兒,身上披著五彩繽紛的羽毛,還有無數的祝愿;從我手上飛走的鳥兒,卻是小小一襲素羽.
賞析——該句把賀年片比作小鳥,通過對比突出"我''制作的賀年片是一只羽毛素潔的小鳥,表達丁"幫對朋友們誠摯的問候和樸實無華的關切之情,比喻形象獨特. (答對佳句得1分;賞析合理具體得4分,內容或手法2分,作用或妙處2分)
15.(5分)
答案示例:給你,我寬宏慈愛的父親.多少年來,我享用著你無私的溫愛,背負著你的希冀,我的風箏寫滿你昨日,今日和明日的夢想,我會帶著你的愛飛翔.但我想說:不要讓愛成為阻力,我不想把疼愛寫在心里,卻將距離寫在我們中間;我身上流著你的血液,是沒有任何距離沒有任何歲月可以更改的.
(內容2分,語言表達3分)
五,(12分)
16.(6分)
(1)(2分) ①譽②"像"改為"相"
(2)(2分) 改為"每一位中國人都被他們的故事所感動"或"他們的故事感動了每一位中國人".
(3)(2分) 改為"做我愿意做的事情,而不一定是最好的事情,",或表達為"逗號放在下引號外".
17.(3分)
寬松式管理對中學生未必更有利,因為張揚個性并不意味著放任自由,而中學生的自我約束力整體較弱,不少人自覺性不高,只靠他們自身的力量往往難以約束自己.(論點1分,理由2分)
18.(3分)
答案示例1:
添加的圖形或標志(用文字表述)——用臺灣島的形狀來代替這一點.
添加的含義——有了"臺灣"這一點,才是一個完整的中國.
答案示例2:
添加的圖形或標志(用文字表述)——用太陽的形狀來代替這一點.
添加的含義——有了"太陽"這一點,才是一個朝氣蓬勃的中國.
(添加圖形或標志1分,添加的含義2分,句式不拘)
六,(70分)
19.(70分) 參照2005年高考評分標準.
(參考譯文1)
葉嘉,福建人.年輕時就注重培養好的氣節品行,出游時遇見陸羽先生,先生認為他很奇特,記下他的言行并在當時傳頌.皇帝讀了有關他的言行的記錄,認為很好,就下令建安太守召見葉嘉.皇帝看到了葉嘉,說:"我很久以前就聽過你的大名,只是不了解你的真實情況,我一定要試試看!"于是就回頭對大臣們說:"看到葉嘉外貌像鐵一樣,稟性剛勁,難以急用,必須用棰子不斷敲打搗碎才可以."就用話來嚇唬葉嘉:"砧板斧子在你面前,鍋鼎就在你的背后,將要烹煮你,你覺得怎么樣 "葉嘉勃然吐了一口氣,說:"我只是住在深山密林的卑賤之人,有幸被你采摘到這里,能夠造福他人,即使粉身碎骨,我也不會推辭."一會兒之后,皇帝高興地咂了咂舌頭,說:"剛才我看到葉嘉并沒有多大好感,回味他的話,讓人珍愛啊,我的精神不知不覺就輕松而清醒了.《尚書》說'敞開你的心扉,滋潤我的心田',說的就是葉嘉啊."于是封葉嘉為鉅合侯,位居尚書,并說:"尚書是專管我的喉舌的."
后來因為在花園侍宴,皇帝飲用過量,葉嘉苦苦勸諫.皇帝很不高興,說:"你專管我的喉舌,卻用難聽的話忤逆我,我怎么受得了呢!"就唾棄他,命令侍從把他打倒在地上.葉嘉仕途不順之后,就隱退到福建中部.皇帝因為一個多月沒有看到葉嘉,又在國事上操勞受累,神情倦怠思維困頓,很想念葉嘉.就下令把他召來,還像以前一樣恩寵他.過了一年,葉嘉請求讓他告老回鄉,皇帝說:"鉅合侯,對我可真是盡忠了."就封賜爵位給他的兒子.又下令郡守選擇他家族中好的品種,年年上貢.
評論說:現在姓葉的分散在天下各地,他們都不喜歡住在城縣里,只喜歡住在山中.住在福建中部的,是葉嘉的后代.天下姓葉的雖然很多,可是品德芳香被世人看重的,都比不上福建的.葉嘉以平民百姓的出身受到皇帝禮遇,被封為最高的侯的爵位,位居八大職位的行列,可說是相當榮耀了.可是他正直的本色,苦苦勸諫的精神,盡心盡力報效國家,不替自己考慮的品行,那是很值得學習的.
(參考譯文2)
有一個楚國人過著窮日子,他讀《淮南方》時,看到"螳螂偵候蟬時遮蔽自己的樹葉,可以用來隱藏形體"的話,就在樹下抬頭選取螳螂偵候蟬時用的葉子,然后把它們摘下來.葉子飄落到樹下,樹下原先有其他落葉,他就不能再分辨出來.他就掃了幾斗葉子回來,一次一次地用葉子遮蔽自己,再問他的妻子:"你看見我沒有 "妻子開始時總是回答"看見",過了一整天,就厭倦得受不了了,哄騙說"看不見".楚人暗自高興,就攜帶葉子進入集市,當面拿別人的東西.公差就把他綁到縣衙去.
泉港第二中學的現任領導班子成員包括:
校長陳景洪，中共黨員，擁有英語本科及華東師大教育管理研究生學歷。作為中學英語高級教師，陳校長在教育領域成績斐然，曾榮獲省先進德育工作者、泉港區先進教育工作者等榮譽，還曾在全國首屆中學英語教師教學技能大賽中獲獎。他長期負責高中畢業班的教學工作，并且是'十五'國家級課題《科學教育與技術教育相結合的理論與實踐》的負責人。
黨支部書記劉海龍，同樣為中共黨員，本科學歷，畢業于福建師范大學數學系。他在班主任工作中表現出色，曾獲'福建省優秀班主任'和'泉州市優秀共青團干'等榮譽。劉海龍擅長高中畢業班數學教學，培養出多名區數學單科高考狀元，并在數學奧賽中成績顯著。他致力于教學改革，有多篇教學論文發表在CN級刊物上，是《新課程背景下高考數學命題改革研究》的負責人。
副校長劉地煌，男，漢族，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。他于1993年畢業于泉州師專歷史系，擁有豐富的教學經驗。自1998年以來，劉副校長在教育崗位上屢獲區鎮級優秀教師稱號，他的教學論文在市、區級比賽中多次獲獎，目前擔任泉港二中的副校長職務。
小學快畢業了，身為畢業班的家長和老師，在家長會上會怎么說呢?下面，我為大家分享小學畢業班家長會教師發言稿，希望對大家有所幫助!
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
時間過得真快，轉眼間，您們的子女，我們的學生又進入新一輪畢業班的行列。畢業班的教學質量是學校和家長的“門面”，畢業班的教學工作是非常緊張的。召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校老師和家長之間的交流溝通，更清楚地了解學生在校及在家的情況，以便學校和老師能夠及時調整工作，提高教學質量;同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。這是我們的學生，你們的孩子，學校老師三者共同的心愿。
今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的畢業班家長會，我代表學校全體教師向您們表示衷心地感謝!
首先，我簡要介紹學校近一年來的概況：
一年來，我校在各級黨政和教育主管部門的關心支持下，在全體師生的不懈努力下，現已具有較一流的辦學條件和優美的學習環境。校風班風整肅，教風學風嚴謹，質量穩步提高，活動有聲有色。一學年來各項工作取得優異成績：教學質量顯著提高，各項指標達到并越過區局要求;尤其是05屆畢業班語數總成績名列全豐澤區第三名，并有2人(戴嬋嬋、葉珊)獲市賢鑾獎。
■文科預測參考線：本一530分，本二450分
■理科預測參考線：本一510分，本二400分
核心提示
今年高考第一次模擬考試——高中畢業班市質量檢查考試成績揭曉，昨日，市教育局教科所召開會議點評全市考試情況，分析考生各學科存在的薄弱環節，提出第二輪復習的建議。□本報記者曾聰虹陳玉珍
相比去年，今年成績有所提高
來自各校考生考試成績統計情況表明，與去年市質檢相比，今年市質檢考生的成績有所提高。有關人士參照去年高校招生計劃和今年招生新情況，預測市質檢本科參考分數線，文科本一530分，本二450分；理科本一510分，本二400分。
在市質檢中，考生總分在600分以上高分段的較多。據統計，文科總分最高分段為660分至669分，600分以上的有253人，530分以上的有2663人，450分以上的有8200人；理科總分最高分段為680分以上，600分以上的有1047人，510分以上的有6275人，400分以上的有15783人。
文科數學較易，化學歷史政治較難
市質檢按照省考試說明的要求和高考模式進行命題，試卷難度適當。從各學科看，文科數學比較容易，化學、歷史、政治科相對較難，文綜、理綜及格率有所提高。
全市中學各學科平均分及格率如下：語文文科平均分96.48分、及格率74.06%，理科平均分97.01分、及格率76.49%；數學文科平均分82.22分、及格率46.68%，理科平均分74.49分、及格率32.03%；英語文科平均分79.21分、及格率39.69%，理科平均分83.73分、及格率47.49%。
以上就是泉州市高中畢業班會議的全部內容，今年高考第一次模擬考試——高中畢業班市質量檢查考試成績揭曉，昨日，市教育局教科所召開會議點評全市考試情況，分析考生各學科存在的薄弱環節，提出第二輪復習的建議。 □本報記者 曾聰虹 陳玉珍 相比去年，今年成績有所提高 來自各校考生考試成績統計情況表明，與去年市質檢相比，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
