高中主題班會拖延癥？告別拖延癥演講稿1 大家好,我們是“拖延癥”病毒。 什么!沒有聽說?那你就孤陋寡聞啦!我們家族還有“自私癥”病毒、“自大狂”病毒…… 我們專門“攻擊”未成年的小朋友。看,我們的情報員又發(fā)現(xiàn)了一個目標——一個名叫吳嘉誠的男孩。那么，高中主題班會拖延癥？一起來了解一下吧。
當前學生存在三個問題，第一個是學習，第二個是心理，第三個是生活。學習問題，顧名思義學生時期應當以學習為主，但是進入青春期的學生，經(jīng)常曠課，玩手機打游戲，多媒體教育課程里，學生卻都是“空心學生”，空心學生是指身體在教室，心思卻在外面，在手機里，這類學生寫作業(yè)有個明顯特征，做什么題型都不會，看上去安安靜靜的，老師家長都走不進去內(nèi)心。學生心理問題是阻礙學生學習進步的一個重要因素，在校學生很多都是留守兒童轉變過來的，心理年齡不成熟的情況下，對性對情感問題沒人引導，不少學生步入早戀的陷進，或者遭遇校園欺凌，卻沒能引起家長老師的關注，最終草草結束自己學習生涯。生活問題是學生課余時間的社交問題，時間雖然不多，但是學生真的需要社交活動來滿足他們內(nèi)心對事物的看法，如果老憋在心里，找不到宣泄的出口，那么生活問題很難得到解決，也很難成長起來，出了學校，除了會學習，為人處世一竅不通，步入社會就會很容易得罪人。
導語：一眨眼，一個學期過去大半，我們即將迎來期末考。下面是我收集整理的迎接期末考班會的主持稿，歡迎大家閱讀參考!
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們
合：大家晚上好!
甲;在紅中美麗的校園里，在九(2)班溫馨怡人的教室里，我們歡聚一堂。
乙：現(xiàn)在我宣布，1015班期中總結主題班會現(xiàn)在開始!
甲：我們帶著父母的期待、親人的叮囑，走進了紅中的大門。
乙：我們帶著老師的關懷、朋友的祝福，邁入了青春的門檻。
甲：我們驕傲，曾經(jīng)的努力讓我們進入了紅廟中學，我們攜手共進，建立了美好的九(2)班。
乙：我們自豪，兩個月的奮斗讓我們摘取了期中考試的累累碩果，我們團結共進，樹立了我們九(2)班的精神風貌。
合：在此，我們要感謝各位老師的辛勤付出，我們要感謝老師對我們的教育，我們要真誠的說一聲：謝謝你，親愛的老師!(鞠躬)
甲：誰在書寫榜樣的竹簡?誰在吹響拼搏的號角?兩個月來日日夜夜的錘煉造就了一批拼搏進取的學子;六十多天的披星戴月，成就了我們九(2)班。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，永遠是我們的理想!
乙：教室里，留下了我們躬讀的身影;作業(yè)本上，看到我們書寫的青春。我們用拼搏的翅膀，向理想一點一點地靠近。下面請 同學為我們高歌一曲《
甲：我們有精衛(wèi)填海的執(zhí)著與決心也有水滴石穿的恒心與耐心。
當前學生的主要問題有很多
比如說心理問題，思想問題，學習問題，生活問題。
心理問題主要針對于學生在學習中的壓力來源，壓力大了，有可能造成心理問題，比如說抑郁癥等問題。
思想問題，思想問題是一個重要的問題，是一個人正不正能量的一種提現(xiàn)。當代學生應該心中充滿光和希望，而不是一些負面的新聞充實著學生的心，擁有一個正確的思想，是一個人生命的體現(xiàn)。
學習問題，在學習中總不是一帆風順的，是坎坷的，所以我們要在學習的過程中充滿自信，充滿希望，在對于困難的時候要積極面對，不恥下問，勤于好學。
生活問題，學生在生活中也用很多問題，比如社交問題，一個好的社交是指引一個人正確道路的明燈。學生的戀愛問題的爭議最大，會有支持和反對。對于這個問題從每一個角度出發(fā)都是正確的，隨著時代的進步，開放。會有改變的。學生在生活中做什么事都要三思而后行。切勿做傻事。
焦慮
在平日的學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是我收集整理的大戰(zhàn)拖延癥主題班會方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動對象：理想豐滿，現(xiàn)實骨感的同學們
班會背景：
1、（社會背景）《北京晚報》報道，刊于6月25日。
那么多的事兒堆在眼前，卻怎么也提不起精神去做。明明已經(jīng)焦躁不安，卻還要“死撐”著呆一會兒，再呆一會兒……在擁有7萬余成員的豆瓣小組“我們都是拖延癥”上，大家自曝的“拖延史”五花八門，有的失去了工作，有的沒能出書，有的甚至中斷了學業(yè)、丟掉了文憑……而據(jù)招聘網(wǎng)站百伯網(wǎng)的調查顯示，86%的職場人聲稱自己有拖延的習慣，明確表示自己“從不拖延”的職場人僅占4%。許多人深受拖延困擾，民間甚至還有像模像樣對抗拖延癥的組織“戰(zhàn)拖會”。我們?yōu)槭裁匆希窟@樣的發(fā)問讓我們深思。
2、（學校、班級背景）：
拖延現(xiàn)象在目前大中小學校及班集體中以各種方式存在，許多學生存在學習、生活上的拖拉現(xiàn)象并且對此很不以為然，他們認為拖延一下是人之常情。只要不影響生存，就不會造成惡劣影響。殊不知，拖延現(xiàn)象如此嚴重下去就將是一種病態(tài)，很可能引發(fā)自我否定、自我貶低，伴生出焦慮癥、抑郁癥等心理疾病。
拖延癥是指由于一個人缺乏對自我的管理，即從情緒到時間的管理，或自我調節(jié)失敗，在能夠預料后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。這次我給大家整理了告別拖延癥演講稿，供大家閱讀參考。
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大家好，我們是“拖延癥”病毒。
什么!沒有聽說?那你就孤陋寡聞啦!我們家族還有“自私癥”病毒、“自大狂”病毒……
我們專門“攻擊”未成年的小朋友。看，我們的情報員又發(fā)現(xiàn)了一個目標——一個名叫吳嘉誠的男孩。
每人一挺機槍，五人一門大炮，十人一輛坦克……一切準備就緒，我們直接坐上運輸槍，飛到男孩的臥室里，從嘴巴、耳朵、鼻子等進入到男孩體內(nèi)。不一會兒，白細胞就發(fā)現(xiàn)了我們，戰(zhàn)斗異常激烈，持續(xù)了兩個多時辰，才把它們給打敗。我們沖到大腦控制室，干掉了幾個哨兵，占領了這里，然后通過控制臺向男孩發(fā)出指令。下面就是我們占領一周的情況：
周一：老師布置完作業(yè)，吳嘉誠看也不看，因為我們向他發(fā)出暗示：沒事的，睡覺前也能做，于是他就在睡覺前才勉強寫完。
以上就是高中主題班會拖延癥的全部內(nèi)容，下面這個環(huán)節(jié)就請心理委員主持,請大家討論一下,你認為拖延的原因是什么,再請心理委員為大家做一個小測試,看看你有沒有拖延癥。 二、訪談及測試環(huán)節(jié) 心理委員主持:訪談“說出你的拖延故事” 拖延是古今中外都有的一個問題。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
