初中溝通心理班會？一、教學目的 引導初中生認識到尊重他人在日常交往中的重要性。 幫助學生學會在日常生活中實踐尊重他人的原則。二、教學準備 提前選好參與表演短劇的同學，準備相關道具和劇本。三、教學過程 1. 導入階段 引出主題：通過現實生活中的例子，如交談中使用不尊重的稱呼，引發學生的思考和討論。那么，初中溝通心理班會？一起來了解一下吧。
中學生心理健康的主題班會教案（精選5篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的中學生心理健康的主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學生心理健康的主題班會教案 篇1
一、教學內容：
健康心理、身體。
二、教學目標：
學生知道健康的含義、中學生心理健康的內容和要求、懂得心理健康與身體健康的辯證關系。
三、教學重點：
健康的含義、中學生心理健康的內容和要求、心理健康與身體健康的辯證關系。
四、教學難點： 學生心理狀況的分析。
五、教學方法： 設問法、歸納法、討論法、講授法、范例分析法。
六、教學過程：
（一）導入課題。
提出問題：你認為生活中最重要的是什么？
備選答案（健康、、事業、愛情、親情、友情、美貌、品質等）
組織形式：小組討論、匯總（學生發言后教師總結如下）：
同學們：隨著新世紀的來臨人們對健康的要求越來越重視，健康是全人類的頭等大事。
在學校中有針對性地開展青春期心理健康教育,將幫助孩子們順利渡過這一時期并獲得理想的發展。下面是我為你精心整理的青春期心理健康教學班會教案，希望對你有幫助!
青春期心理健康教學班會教案篇1
班會目的：
一、幫助學生了解青春期心理發展的特點，明確異性交往的需要青春期心理發展的自然規律。
二、引導學生樹立前黨的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。 班會準備：
多媒體演示文稿
班會過程：
一、班主任老師講故事
1、通過薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話題“青春期需要異性交往”小結：青春期是童年走向成年的過渡(10、12歲~~~16、17歲)是青少年社會的重要時期，要經歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長的物質主要是人的腦垂體前葉的五種激素(即五種荷爾蒙)，其中的兩種---促黃體酮生長激素(LH)和促濾泡成熟激素(FSH)產生性腺，他們可使男女產生雄性激素和雌性激素。而激素產生的效應顯而易見-----異性相吸。
3、歌德有詩“青年男子誰個不鐘情，妙齡女子哪個不懷春?這是人性中的至潔至純。” 心理學上的異性效應：某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓女男同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。
心理健康教育班會記錄
班會是以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。我整理的心理健康教育班會記錄，供參考！
心理健康教育班會記錄（一）：
活動目標：
1、讓同學懂得交友應注意的誤區，透過活動，消除困惑，走出誤區；
2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆用心樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。
活動準備：
1、主持人報名，從中確定兩位，寫好開場白及過渡語；
2、會前要求每個同學搜集準備有關中學生交友、友誼等資料，自由選取，加入相應的話題組，組織好發言材料；
3、班會活動前由值周班長負責布置好場地。
活動過程：
主持1：盼望著長大的童年在不知不覺中遠去，步入中學的少年陸續受到青春之神的點化，漸漸地擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。
主持2：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力。
主持1：顆顆年輕的心，翻騰著青春著浪潮；
主持2：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。
主持1：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。
主持2：在這五光十色的妙齡里，多了些夢幻，多了些朦朧的“愛”。
初中生心理健康主題班會教案——尊重他人在交往中的重要性
一、教學目的 引導初中生認識到尊重他人在日常交往中的重要性。 幫助學生學會在日常生活中實踐尊重他人的原則。
二、教學準備 提前選好參與表演短劇的同學，準備相關道具和劇本。
三、教學過程
1. 導入階段引出主題：通過現實生活中的例子，如交談中使用不尊重的稱呼，引發學生的思考和討論。 小組討論：學生分組討論尊重他人的意義，每組選出代表分享觀點。
2. 深入學習閱讀教材：學生閱讀教材內容，深入理解尊重他人的價值。 事例分析：討論兩個具體事例，如張良通過尊重獲得他人贈書，蕓蕓因自大、不尊重他人而失去機會，強調尊重在人際關系中的作用。
3. 活動環節短劇表演：學生表演提前準備好的短劇，展示尊重他人在建立和維護友誼中的重要性。
初中生心理健康主題班會教案
教學目的： 幫助學生認識到：在面對不愿意做的事時，如何妥善處理自己的情感和行動。 教授學生區分：合理的拒絕條件，并掌握拒絕的技巧。 掌握技巧：學會簡單且有效地表達“不”。
教學重點： 情境設計：確保所有情境都貼近學生的日常生活，以提高教學的實用性和學生的共鳴。 學生參與：通過活動參與，使學生在實踐中學習并掌握拒絕技巧，學生的參與程度將直接影響教學效果。
教學材料： 黑板、粉筆 情景劇材料
教學過程：
導入：
通過講述一個關于學會拒絕的故事來導入主題，如一個男孩因勉強接受自己不愿參與的活動而導致人際關系緊張的故事。
板書：“學會說‘不’”
情境演示：
展示三種常見的情境，讓學生觀察并分析同學的反應和內心想法。
以上就是初中溝通心理班會的全部內容，中學生心理健康教育主題班會教案要點如下：一、指導思想 遵循《xx省中小學生德育綜合改革行動計劃》及《xx省普通中小學心理健康教育特色學校爭創計劃工作實施方案》的指導。 致力于深入心理健康教育活動，提升全校師生的心理健康水平，構建積極向上的心理健康教育環境。二、活動目的 通過心理活動，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
