學生自私主題班會？活動目的： 班里部分學生，尤其是一些大個子男生總是好斤斤計較，為一些雞毛蒜皮的事情爭論不休。本次活動想讓學生認識自私狹隘的害處。請學生說說生活中心胸寬廣的人或故事。知道怎樣可以成為一個心胸寬廣的人。 教學方法： 討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受。 教學準備： 幻燈片 故事 教學過程： 一、那么，學生自私主題班會？一起來了解一下吧。
孝道主題班會教案
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？下面是我整理的孝道主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孝道主題班會教案：
百善孝為先
一、班會背景：
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。針對本班學生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐，召開這次主題班會。
二、教育目的：
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3.引導學生由“感謝父母”到“常存感激之恩”的思想意識轉變，學會感恩。
三、教學重難點：
重點：認識父母，孝敬父母。
難點：認識父母養育我們的艱辛。
四、班會過程：
（一）激情引入
主持人：古語有云：“百善孝為先”。
每個人都有自私心。特別是現在獨生子女較多，因為他們集萬千寵愛于一身，所以任性自私，但是學生有了自私心，不利于班級的團結，更不利于以后學生的成長。
從教20多年，我是如何針對學生自私心這一方面做工作的？我是從以下幾個方面做的，
一、定期召開主題班會。主題班會是最有利于解決學生思想問題的方式，用集體的力量去教育學生。學生一入我的班，我就對學生進行自主教育，也就是說讓學生學會自立、學會自強、學會自主、學會自尊、學會自愛、杜絕自私自利之心。通過上《做桔子一樣的班級》、《我是獨生女》主題班會，我發現學生的自私行為少了許多，其實從正面來說，也就是讓學生有團結的意識，一個班級有了團結的意識，那么學生的自私程度就減弱了。
二、巧借家委會的力量。我做班主任有一個強有力的后盾，那就是我們的家委會，在管理過程當中，如果遇到一些問題，我會及時的向家委會求助，取得他們的幫助，我和家長溝通，說我們班學生自私心很嚴重，不懂得把好東西分享給大家，更不會感恩。正值中秋節來臨，我班陳子穆家長就在中秋節前，給每位孩子送來一份月餅，而且每個月餅包裝上都寫了一句激勵的話，并畫上一個笑臉。家長還對我班學生進行了精彩演講，讓學生學會分享，學會感恩，學會團結。
活動目的： 班里部分學生，尤其是一些大個子男生總是好斤斤計較，為一些雞毛蒜皮的事情爭論不休。本次活動想讓學生認識自私狹隘的害處。請學生說說生活中心胸寬廣的人或故事。知道怎樣可以成為一個心胸寬廣的人。 教學方法： 討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受。 教學準備： 幻燈片 故事 教學過程： 一、了解心胸狹隘的害處 1．我們同學不喜歡什么樣的人？一個心胸狹隘的人會給你一種什么感覺？ 2.心胸狹隘的人他的內心會是怎樣的？ 3.總結心胸狹隘有什么害處。（我們每個人在生活、工作中，都得接觸社會與家庭，難免會發生矛盾，出現這樣或那樣的失誤與差錯。在這時，如果沒有寬容，你不讓我，我不讓你，很容易引發家庭或同事間的矛盾。在我的同事中鄰里中，為一些意見上的分岐、工作上摩擦、利益分配上的不公、語言上的過激、禮節上的不周等等，甚至是為一點雞毛蒜皮的小事而鬧得雞犬不寧、大動干戈的也不鮮見。別人犯了一點錯誤，你就當眾指責；別人有某種難言的隱私，你卻偏偏當眾揭發令他難堪；別人和你有一點嫌隙，你就時時記著去報復，這些都不是正確的待人之道。） 二、心胸寬廣的人或故事 1.我們生活中有沒有心胸寬廣的人？學生聯系實際說一說。
福州金橋學校高一年段開展“拒絕語言暴力”主題班會課
2019年3月26日下午，福州金橋學校高一年段全體班主任以“不與‘石頭’相碰，拒絕‘語言’暴力”為主題，開展了一場聚焦高中生心理健康的班會課。活動通過問卷調查、案例分析、視頻教學等形式，引導學生認識語言暴力的危害，并探討如何構建友善的校園人際關系。
一、課前調研：揭示語言暴力的隱蔽性班會課前，班主任們通過匿名問卷和個別訪談，對學生遭遇語言暴力的情況展開調查。問卷內容涵蓋語言暴力的發生頻率、具體形式（如辱罵、嘲笑、取綽號）、處理方式等。數據顯示：
高頻類型：辱罵、嘲笑、取侮辱性綽號是學生最常遭遇的語言暴力形式。
隱蔽危害：多數學生表示，語言暴力雖未造成身體傷害，但長期積累會導致自卑、焦慮甚至抑郁情緒。
處理困境：超60%的學生選擇“沉默忍受”，僅少數人會向老師或家長求助。
二、課堂剖析：明辨語言暴力的邊界班會課上，班主任結合調研數據，通過以下環節深化學生對語言暴力的認知：
案例討論：選取校園中常見的語言暴力場景（如因外貌、成績、家庭背景被嘲笑），引導學生分析其危害。
學生的心理問題是十分重要的 無論是家庭還是老師都必須解決的一個問題 ，這個心理問題與學習成績無關 ，所以我們老師在抓學生成績的同時 ，一定不能放松學生的心理問題，我們老師一定要重視對待 ，畢竟一個身心健康的學生才是好學生的基礎
以上就是學生自私主題班會的全部內容，一、定期召開主題班會。主題班會是最有利于解決學生思想問題的方式，用集體的力量去教育學生。學生一入我的班，我就對學生進行自主教育，也就是說讓學生學會自立、學會自強、學會自主、學會自尊、學會自愛、杜絕自私自利之心。通過上《做桔子一樣的班級》、《我是獨生女》主題班會，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
