有關挫折教育主題班會？提高學習自信心：通過活動，幫助學生樹立自信，相信自己有能力克服困難，取得成功。 制定學習生活計劃：引導學生制定實際可行的學習和生活計劃，為未來的成功打下基礎。二、活動地點 本班教室 三、活動準備 班會主題板書：在黑板上清晰書寫“正視挫折”主題，營造班會氛圍。那么，有關挫折教育主題班會？一起來了解一下吧。
正視挫折主題班會教案
一、活動目的引導學生正視挫折：通過挫折教育，幫助學生認識到挫折是成長的一部分，學會以積極的心態面對。 培養積極應對挫折的心理品質：增強學生的心理韌性，使其在面對困難時能夠保持冷靜和樂觀。 正確看待挫折與成功：讓學生理解挫折與成功是相互關聯的，成功往往伴隨著無數次的失敗和挫折。 提高學習自信心：通過活動，幫助學生樹立自信，相信自己有能力克服困難，取得成功。 制定學習生活計劃：引導學生制定實際可行的學習和生活計劃，為未來的成功打下基礎。
二、活動地點 本班教室
三、活動準備班會主題板書：在黑板上清晰書寫“正視挫折”主題，營造班會氛圍。 節目排練：準備與挫折教育相關的短劇、演講或歌曲等節目，以豐富班會內容。
四、活動過程1. 班主任導入：簡要介紹班會的主題和目的，引導學生思考自己在學習和生活中遇到的挫折。
梅花香自苦寒來——中學生挫折教育活動課教學設計
梅花香自苦寒來中學生挫折教育活動課教學設計
活動目的：
1.使學生懂得人生免不了要經歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。
2.使學生能勇敢地面對挫折的考驗，培養學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質。
活動準備：
1.搜集有關名人奮斗的故事資料和有關戰勝挫折的人生格言。
2.回憶自己所經歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結幾條經驗或教訓。
3.準備服裝、音響、道具，排練挫折教育小品。
活動過程：
主持甲：前幾天，我們學完了《能夠承受挫折》一課。為進一步提高同學們的受挫折能力，今天我們組織了這節梅花香自苦寒來的活動課。
主持乙：歡迎大家積極參與，希望我倆的主持能得到大家的喜歡。
主持甲：你聽說過貴州某市一對孿生姐妹殺死自己親生父母的事嗎？
主持乙：沒有呀，快說說是怎么回事。
主持甲：這是一幕不該發生的悲劇。XX年秋天，貴州某市一對孿生姐妹初中畢業后，沒有考進重點中學，多次受到父母的斥責。面對挫折，姐妹倆的心理崩潰了，她倆承受不了來自父母的壓力。于是，在一個可怕的夜晚，她倆悄悄地擰開了家中的煤氣罐，將熟睡的父母毒死，然后雙雙出逃！
主持乙：真是太可怕了，難怪說挫折對弱者來說是萬丈深淵，對強者來說是成功的階梯。
【教學內容】 挫折教育
【教學目的】1、認識困難和挫折的價值，學會正確面對人生中的艱難困苦。
2、引導學生形成自信、樂觀、堅強的性格。
3、了解挫折對人成長的雙面性，掌握一些面對或戰勝挫折的方法，形成正確的挫折觀
【教學形式】講授、游戲活動、討論交流、故事、心靈體驗
【教學內容和步驟】
一、課程引入：感受挫折（7分鐘）
1、活動——扳手比賽
（1）學生小組內部兩兩為對手進行扳手比賽，勝出的兩名同學再次比賽。
（2）請勝利的同學做一個表情動作，請失敗的同學也做一個表情來表達此刻的心情，請勝利后又遭受了失敗的同學做兩個表情動作來表達自己前后兩次經歷的心情。
（3）學生感受： 勝利的同學應該會感到快樂、興奮；而失敗的同學會傷心、難過、遺憾和失落；既勝利了又失敗了的同學介乎這兩者之間。
教師：傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中常常會遇見的一種情緒表現，即便是那些曾經勝利了的同學在不斷進行下去的比賽中，也難免會遭遇到失敗。這種傷心、難過、失落和遺憾的情緒表現是很正常的。那么該如何面對“挫折”呢？是永遠地傷心難過，還是堅強地前行，今天我們就一起來聊聊“挫折”這個話題。
2、小實驗（體驗挫折的雙面性）（11分鐘）
這里有一把小刀，現在我用手握住刀刃，小刀變得無所用處，而我也會受傷；如果反過來，握住刀柄的話，它就可以成為我有用的工具，可以削鉛筆，可以割紙張，可以刮東西；由此可見，對于一把小刀來說，一方面，它可能劃傷自己，帶給我們創傷；另一方面，也可能成為我們有用的工具，帶給我們力量。
中學一組一共提供9篇主題班會，分別是《我的時間我做主》、《做一名有教養的中學生》、《九一班的故事》、《大事小事顯擔當》、《比學趕幫超，我們在行動》、《你的樣子就是中國的樣子——責任與擔當主題班會》、《最愛那抹中國紅——“慶建黨百年”主題班會教學設計》、《老師，我愛您——慶祝教師節主題班會》、《珍愛生命，讓生命煥發光彩》。
一、總體評價
大家在設計中，大多都能根據中學生的年齡與心理特點進行活動的設計，活動過程指向目標，層層推進。好的班會需要有好主題、好內容、好形式、好過程、好效果。以佳佳老師的《你的樣子就是中國的樣子——責任與擔當主題班會》及《最愛那抹中國紅——“慶建黨百年”主題班會教學設計》為例，這兩個班會都經歷過實戰，標題引人，內容充實，設計精美，形式靈活，過程順暢，效果自然也是極好的。
好的標題是文章傳播成功的一半，班會設計的標題要詩情畫意，有味道，如此方能引人入勝。佳佳老師在環節小標題的設計及素材的選用方面展現的智慧值得大家學習。
美中不足的是部分設計依然存在板塊欠缺的情況。咱們的主題班會分為八大板塊：【班會背景】、【適用年級】、【適用時間】、【班會目的】、【班會準備】【班會流程】、【班會總結】、【班會延伸】，建議大家再次核對自己設計的班會，一是查是否有錯誤標點符合和錯別字，二是要完善板塊。
感恩的心
感恩》一些不愛父母的學生 （北風吹，雪花飄，柱父上臺，裹緊大衣）
父：這鄭州的天可真冷啊！
孩子讀書在信大，半年沒有回過家。
今兒帶著孩他娘，專門進城來看他。
（回身，母上）
他娘，你都不會快點
母：他爹，你都不會等等俺
父：哎！快點快點
母：他爹，咱孩子學校再哪啊，咋還不到咧
父：咦，慌啥，慌啥，快到了，快到了
（停下，四處張望，指著某處念）
信息工程大學，誒！就這兒，就這兒，可算到了
母：（驚奇地）就這兒，咦，俺看著還不賴哩
父：那是，這可是部隊中的小清華嘞
母：他爹，咱孩子學校在那兒啊，俺咋看不見哪！
父：咦，這兒恁多孩兒，我咋知道哪個是咱孩兒啊
母：那你幫俺瞅瞅，幫俺瞅瞅
父：中，中
（正說著，柱邊走邊打電話上臺）
柱：喂，小麗啊，中午一塊兒吃火鍋吧。恩，老地方，不見不散
（柱父聽見有人說話，回頭，問柱母）
父：他娘，那是咱柱不？
（母回頭，和柱四目相對，歡喜地跑上前）
母：柱~
（柱迎上前，握住母親的手）
柱：爹，娘，恁倆咋來了？
母：孩兒啊，咋穿恁薄，冷不冷啊？
柱：（有些冷漠地）不冷
父：柱兒，恁娘這兩天老夢見你，想你了，非得過來看看你
（母偷偷地抹眼淚）
（柱四面張望，怕同學看見身著土氣的父母）
柱：爹，娘，這邊人多，咱去那邊吧（推父母到角落處）
父：中，中，這邊說，這不就過來了
母：柱兒啊 （哽咽著，又勉強地笑笑）別聽恁爹胡說，我就想來看看你
柱：想啥哩，我這不挺好嗎？
（母打量著柱，摸摸柱的臉）
柱：沒事兒，我吃得挺好嘞
父：柱兒，該吃啥吃啥，別擔心錢，你爹我還供得起你
柱：咦，爹，看你說啥哩
（母見柱的名牌衣服，不禁摸了摸）
母：柱兒，著衣服真好看
（拿掉母的手）
柱：別摸，這衣服，好幾百哩
父：（吃驚）就這衣服好幾百?
柱：那當然，阿迪達的
母：他爹，你看，襯得咱孩多俊
父：俊，俊
（父從衣服里層拿出包得嚴嚴實實的一疊零錢）
柱兒，錢還夠不夠？
（柱見錢笑）
柱：咦，可把錢送來了，正愁沒錢花哩
（說著一把奪了過去，唾口唾沫，數錢）
五塊，十塊，咋都是零錢啊？
父：唉，天冷了，外面沒啥活，這錢你先拿者花吧
柱：中，那我先收下了。
以上就是有關挫折教育主題班會的全部內容，“在困難中微笑”挫折教育主題班會 一、活動背景:當前的孩子們是家中的寶貝，心理難于承受，抗挫能力差，有的根本受不了半點委屈，通過心里健康教育和多彩的活動，正確引導學生形成堅強的個性品質、健全的人格。為此，舉行“在困難中微笑”主題班會。二、活動目標:1、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
