關于獨立的主題班會？小學自理自主主題班會發言稿1 親愛的老師和同學們: 大家好!我今天演講的題目是《正確對待考試,做自主學習的主人》。 時間過得飛快,突然,一個學期就要結束了,這周是這學期教學工作的最后一周。從上周開始,學生陸續進入復習備考階段,聲音、體育、美容、計算機、科學等科目已經在上周完成學業評價。周三重點是語文、那么，關于獨立的主題班會？一起來了解一下吧。
《學會說不》主題班會
《學會說不》主題班會
一、設計理念（教材分析）：
在學齡期兒童的社會化進程中，與他人的正常交往，形成良好和諧的人際關系是非常重要的。學會合作，學會理解和尊重他人的感受，是學生形成良好的人際關系的基礎。本課通過多例二難情境，讓學生歸納出拒絕的方法和技巧，并在課堂之中加以運用，在活動中培養學生的獨立人格和合作精神。
二、班會目標：
知識目標：初步學習說不的三步技巧，提高學生人際交往能力和社會適應能力。
能力目標：能夠理解什么時候拒絕，并掌握拒絕的簡單技巧。
情感目標：通過活動，使學生明白，在日常學習、生活中，我們有權利說不，但也要維護良好的人際關系，在活動中培養學生獨立人格和合作精神。
三、班會準備：
班會時間：40分鐘
班會對象：小學三年級學生
班會形式：競賽類主題班會
主持方式：教師和學生共同主持
四、設計思路（依據）：
1、準備活動。上課伊始，讓同學方松的心情，緩解自己的緊張情緒，并且讓學生明白，這樣的放松活動可以適用在平時緊張、生氣的情緒當中，釋放自己的壓力。
2、小品表演是學生喜歡的寓教于樂的教育方式。
通過情境創設，三組學生分別表演出不同的學生對話方式，讓學生明白通過婉轉的說話方式，可以更好地解決問題并不傷害同學之間的友誼。
小學自理自主主題班會發言稿（通用6篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，用到發言稿的地方越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那么，怎么去寫發言稿呢？下面是我幫大家整理的小學自理自主主題班會發言稿（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學自理自主主題班會發言稿1
親愛的老師和同學們：
大家好！我今天演講的題目是《正確對待考試，做自主學習的主人》。
時間過得飛快，突然，一個學期就要結束了，這周是這學期教學工作的最后一周。從上周開始，學生陸續進入復習備考階段，聲音、體育、美容、計算機、科學等科目已經在上周完成學業評價。周三重點是語文、數學、外語期末考試。忙碌的這一周，漫長而快樂的寒假在那里等著你。
為了取得好成績，在這一段時間里，每個學生都在經歷著艱苦緊張的復習。作業和試卷突然來找我。很多學生做作業，手酸眼廢。但是大家都堅持自己能有個好成績來回報父母和老師。從這個意義上說，考試不僅僅是學習知識和能力的復習，更是學習意志和態度的較量。學習從來都不是一件容易的事情。如果你想學習真正的技能，你必須努力。考場也是競賽場。它只把勝利留給那些有勇氣努力工作、努力學習的孩子。
一．活動主題：
我能為班級做什么？
二．活動背景：
初一新生面對的是新的學習和生活環境，怎樣處理生活學習中的各種問題，處理個人和集體的關系，是我們首先要解決的問題。
三．活動目的：
增強同學的主人翁意識，讓同學知道自己是班級的一員，要熱愛班集體，為班集體做貢獻；給同學們一個觀念：不需要做轟轟烈烈的大事，只要我們從身邊的小事做起，一樣會對班級作出貢獻。
活動過程：
1 .主持人宣布主題班會開始；
主持人至開幕詞
甲：親愛的同學們，在這秋風颯爽的季節里，我們步入了初中的大門，體驗著嶄新的初中生活。
乙：我們已不再帶著童趣般的稚氣，今天的我們更加獨立、更加自我，也更加精彩。
丙：在這偌大的校園里，我們能夠幸運地坐在同一個教室中，成為好同學，好朋友，那么，我們就應該為這個共同的集體而努力。
丁：我們應該以飽滿的熱情對待學習，對待生活，對待身邊的每一個人，以積極向上的態度來迎接每一天。
甲：初一14班主題班會 （我能為班級做什么？）
合：現在開始 !
甲：每個人都有一個溫暖的家，學校就是我們的第二個溫暖的家。在一天中，我們有大部分時間就是在學校里度過的。我們在班級學習，活動，游戲. 那么我們能為班級做些什么那？請同學們各抒己見踴躍發言！......
總結：甲：我們家里都是非常干凈的。
答案來了。。。。。。。。。
怎樣開好班隊會
班隊會，是班級管理的一個重要環節，對于統一班集體學生的思想認識，增強班集體的向心力和凝聚力，起著重要的作用。如何上好班隊會呢？
確定好主題 -------學會自立
主題的確定后，先讓收集素材，寫好討論發言材料，以小組或其他多種形式開展專題討論，讓學生參與討論、辯論，做到每一次班會都讓學生思想得到洗禮，認識得到提高，行為得到規范。
要突出趣味性
班隊會環境要富有趣味性。比如在“如黑板上貼滿同學們收集的畫片，。
班隊會活動的內容和形式要富有趣味性。可以安排一些模擬活動、情境表演等。比如小品、相聲、講故事等情境表演充滿趣味，使孩子們在笑聲中懂得如何自立；
另外讓故事講道理，可以使教育具有更強的針對性。一般來說，每一個故事都有他獨特的教育視角：如木桶裝水的故事可以讓學生輕松明白偏科的危害；破窗理論的故事可以有效地提醒同學及時改正自己的缺點。
學生當主人
班隊會應該給孩子們創設一個更廣闊的空間，實現他們的自我，讓他們感到“我的地盤我作主”的這種主人翁意識。
教師把班隊會的主題告訴班長，然后就放手給孩子自己去組織自己的班隊課，班長把主題告訴全班同學，然后讓同學們搜集材料，到小隊長那報節目。
梁啟超有云：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”無可非議的在那個時代背景之下，啟發少年的靈魂來拯救國家是明智之舉。然而面對現在的中國，隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的進一步發展，人們的社會價值取向呈現多元化趨勢。在此形勢的影響下深化培養青少年的社會責任感已是迫在眉睫。
要幫助青少年正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，并且把中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興與自己的社會責任結合起來，在社會實踐中真正踐行理想信念，成為中國特色社會主義事業的繼承者、實踐者和開拓者。
我們要努力形成社會合力，著力創造良好的社會責任教育氛圍。要解決青少年責任感缺失問題，就需要通過家庭、學校、社會三方面齊心協力。正確引導他們把實現自身價值和服務祖國人民統一起來，樹立“胸懷祖國、服務人民”的遠大志向。充分發揮大眾傳媒的優勢，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，不斷弘揚時代主旋律，使青少年在團結、奮進、和睦、友愛的社會氛圍中得到熏陶，增強其社會責任感。
以上就是關于獨立的主題班會的全部內容，梁啟超有云：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”無可非議的在那個時代背景之下，啟發少年的靈魂來拯救國家是明智之舉。然而面對現在的中國，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
