初中認識自我主題班會？篇一: 《認識你自己》主題班會教案 一、活動主題:正確認識自我,分析自我,調整自我。 二、活動目的: 1、通過活動使學生明白真實的自我有優點和不足兩個方面。 2、學會正視自己的優點和缺點,克服自傲、自負、自卑等心理。 3、培養學生分析調整自我的能力。那么，初中認識自我主題班會？一起來了解一下吧。
“認識自我，超越自我”主題班會
一、班會背景：
初一年級的學生，由于年齡的增長、身體的發育、知識的增多、社會交往的復雜，自我意識進一步得到發展。他們在自我認識方面已由童年期借助家長、老師轉為以自己為主體來認識、評價自己；在自我態度方面，他們也有了明顯進步，不再盲目聽從別人的議論；在自我評價方面，他們的自我監督、自我控制、自我改正等品質是逐步提高的；但作為未成年人，他們在自我認識、自我態度、自我評價、自我監督、自我改正方面仍有較大的不足，具體表現為：
自我意識盲目膨脹，以自我為中心，與父母、老師、同學關系緊張，遇事易偏激；對于自身的不足，不能坦然接受，更不能積極主動地去改變自我、超越自我。
一方面應當肯定學生自我意識的覺醒，為他們的成長而歡呼，同時又要耐心教育，積極引導，使學生的自我意識向良性方向發展，做到悅納自我、超越自我、消除自我中心。
二、班會目的：
1、引導學生的自我意識向良性方向發展，做到悅納自我、消除自我中心。
2、在正確認識自我的基礎上改變自我，超越自我。
三、班會準備：
1、召開班委會商量班會的策劃組織。
2、布置學生以“珍視自我”為話題寫一篇作文，以便演講之用。
3、指導學生排練節目。
4、班會主持：學生
四、班會過程：
（一）程序
1、導入：先讓學生對自我進行評價，然后進行心理成熟自測（待定，準備測試卷）。
著名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟-子們一片嘩然。
這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那么我們就要改變自己。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。
【班會背景】
經過觀察，發現班里的同學缺乏自信，對自己沒有一個深刻的了解，無法正視自己的缺點和發現自己的優點。同時，有些同學總是活在過去的班集體中，沒有打開心房接受新的集體。同學們自成小團體，更傾向于跟以前認識的同學交朋友。
【班會目的】
讓同學們在了解自己的基礎上也使班上的同學相互認識，從而拉近同學間的距離，讓新生盡快融入新的班集體。
【班會環節】
活動一：我們一起來“造句”
游戲內容：用下列任一句型造句
句型一：雖然我......,但是我......
句型二：我不但......，而且......
游戲規則：
1.通過“擊鼓傳簿”選出參加者
2.參加者任選一個句型造句，句數不少于3句。
3.被“選中”者若是不合作，要接受處罰。(獻歌一首/寫自我介紹[不少于300字])
活動二：朋友接龍
游戲內容：
person1 說出班上一個朋友，成為朋友原因
person2（被點名的朋友）說出班上一個朋友，成為朋友原因
person3（被點名的朋友）說出班上一個朋友，成為朋友原因
以此類推......
游戲規則：
1.挑出上輪沒有參與的同學參與游戲。
2.參加者應說出一個朋友并道出原因。
3.被“選中”者若是不合作，要接受處罰。(獻歌一首/寫自我介紹[不少于300字])
活動三：“黑白配”的故事
活動內容：通過觀看“白紙黑點”和“黑紙白點”兩張圖片，強調我們要懂得發現自己的優點，而不是一味地針對自己的缺點鉆牛角尖！
活動四：動感地帶
活動內容：通過觀看flash“缺失的一角”，教育學生們要有目標、堅持、用心！
認識我自己，我要怎樣做班會課教案
一、 活動目標：
1、 通過活動，讓學生學會觀察并正確認識自己和他人。他人欣賞的快樂，并學會發現他人的優點，學習他人優點。
2、 教育學生在積極的評價中，學會欣賞他人，也感受到被
3、 使學生感受人人都有優點和缺點，每個人都不應該因缺點而懷疑自己，也不要因優點而輕視他人。要充分地認識自己，增強自信心。
二、 活動重點：
使學生正確認識自己和他人。
三、 活動難點：
使學生感受人人都有優點和缺點，每個人不應該因缺點而懷疑自己，也不要因優點輕視他人，要充分認識自己，增強自信心。
四、輔導方式：
1、聽故事
2、討論、評議
3、游戲
4、采訪
五、 活動前準備：
1、 小鏡子（學生自備，每人一個）
2、 錄音帶《駱駝和羊》，輕松純音樂
3、 多媒體課件（自制）
六、 活動過程：
（一）舉行隊會開始儀式。
（二）中隊長講話。
（三）主持人主持活動
1、 引起學生對“認識自我”的關注與興趣
主持人：同學們不是帶了鏡子回來嗎？拿出來好嗎？對著自己，現在問問大家：“你們在鏡子里看到誰？”（生回答：“我自己。”）鏡子里的同學們都神采奕奕的，好看嗎？（好看。）
1、 主持人：但我們光有美麗的外表是不夠的，還需要有美麗的心靈，而要有美麗的心靈的其中一個條件是需要大家正確認識自己。
正確認識自我主題班會范文
正確認識自我主題班會范文
篇一： 《認識你自己》主題班會教案
一、活動主題：正確認識自我，分析自我，調整自我。
二、活動目的：
1、通過活動使學生明白真實的自我有優點和不足兩個方面。
2、學會正視自己的優點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。
3、培養學生分析調整自我的能力。
【教學重點】
正確認識自我，發現自身閃光點
【教學難點】
在團體中展現自信的真我風采
三、理論分析：心理學認為人的潛能是有差異的，每一個人都有優點和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優點和長處，卻看不到自己的弱點和不足；也有些人常看到自己的很多問題，而看不到自己的長處。人對自己的認識也和人對客觀世界的認識一樣，需要一個了解和學習的過程，可見，正確認識自我也是一種本領、一種技能，需要學習和討論。本課的學習旨在培養學生正確對待自己的優點和不足及分析調整自我的能力，培養學生用積極樂觀向上的態度對待學習和生活。
活動形式：通過講故事、提問、討論、小活動等環節，讓學生充分地參與活動，發揮學生主體地位，讓學生在體驗中感悟收獲；因為中學生的自信心、參與性大大增強，喜歡在參與中展現自我，加之初中生的認知能力提升，理解性、選擇性增強，用活動、討論等方式更易于學生接受。
以上就是初中認識自我主題班會的全部內容，“認識自我,超越自我”主題班會 一、班會背景: 初一年級的學生,由于年齡的增長、身體的發育、知識的增多、社會交往的復雜,自我意識進一步得到發展。他們在自我認識方面已由童年期借助家長、老師轉為以自己為主體來認識、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
