有關八禮四儀的班會？主持B:立足江蘇未成年人思想道德建設實際,我省在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上,從本學期初開展“八禮四儀”的主題教育實踐活動,引導廣大未成年人從小做起,學禮儀、知禮儀、行禮儀,養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品格和行為習慣。班會進行到這里,讓我們輕松一下,來聽個相聲《四項基本原則》,有請陸敏娜、那么，有關八禮四儀的班會？一起來了解一下吧。
“八禮四儀”主題班會教案
開場白（主持人）
：
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天我們
xx
班在這里舉行
“八禮四儀”
主題班會。
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與
會的老師和同學們。
（掌聲）
一．導入（主持人）
：
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，
我們更不能忘記傳統，
應該力爭做一個講文明、
懂禮儀的好學生，
讓文明之花常開心中，
把文明之美到處傳播！
二．問題創設：
1
．
中國古代有哪些禮儀故事？（激發熱情）
學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等
2
．
這些故事告訴你什么道理？（說說）
3
．
對你有何啟發？（議議）
4
．
主持人小結：
禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。
古人云：
“不學禮，無以立。
”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社
會公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。
（看多媒體）
5
．
看圖片，談感想。
三．你說我說環節：
1
．找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。
主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中
仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？
2
．學生找不文明現象，指出不文明行為帶來的后果。
儀表之禮強調面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方，以展現個人良好的精神面貌。在餐飲方面，應講究衛生，愛惜糧食，節儉用餐，保持餐桌上的文雅舉止。言談之禮則要求我們使用文明語言，心平氣和地交流，耐心傾聽他人意見，并以誠懇友好的態度對待他人。
待人之禮包括尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。行走之禮則要求遵守交通規則，禮讓行人，扶老攜幼，主動為需要的人讓座。觀賞之禮要求遵守秩序，愛護環境，專心欣賞表演，禮貌喝彩，展現良好的公眾素養。游覽之禮則強調善待景觀，愛護文物，尊重當地風俗習慣，恪守公共道德，展現文明的旅游行為。
四儀則是對不同年齡段學生的重要儀式。七歲時的入學儀式旨在讓學生體驗校園生活，接觸學習樂趣，感受禮儀規范。十歲時的成長儀式則幫助小學三年級到四年級的學生學會感恩、分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩以及朋友的幫助之恩。十四歲的青春儀式則教導中學生如何進行有效的人際交往，學會控制情緒，寬容他人，邁好青春的第一步。十八歲成人儀式則讓學生意識到成年責任，成為守法公民，承擔社會責任，不斷完善自我，立志成為國家棟梁。
丁零零"--清脆的鈴聲一響。同學們就像士兵接到命令一樣，快步地向教室跑去。鬧騰騰的教室頓時安靜了。沈老師說："今天班會課我們做一個游戲"倒車庫''霎時，教室里開了鍋，鬧騰起來，大家叫著，喊著，亂成一片。這個游戲規則是準備兩組人參加。每組兩個同學。一個當車，一個作指揮(車庫),車要停從指揮的命令到達車庫用時少者為勝。
"加油，加油''只見他們被蒙住眼睛站在那里，同學們咯咯笑，有些同學儼然像個指揮官，有些同學伸長了脖子仔細觀望局勢，還有些同學著急地拍桌子直跺腳。教室里頓時成了一片歡樂的海洋。
第一組是"沃野''何硯文搭檔，沃野作"車''何硯文當指揮官(車庫),好戲開始了。沃野被蒙住眼睛，何硯文說：向前走，眼看著就要到終點了，沃野卻突然轉身向起點走去，這時候同學們的喊聲蓋過了何硯文的聲音，有些同學故意發錯誤的指令，沃野終于醒悟過來，等走到車庫，可是時間是30秒。
終于輪到我們組了上場了。我們組選出的是陳子孺，陳沽洪。他們配合的天一無縫，果然沒讓我們失望，陳沽洪雖然撞了兩下旁邊的椅子，但是他還是迅速地走到車庫(陳子孺),取得第一。用是10秒。我們組的同學叫呀，跳啊。手掌都要拍紅了，腳也跺酸了，每個同學臉上都洋溢著勝利的笑容。
一、儀表之禮
面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。
二、儀式之禮
按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
三、言談之禮
用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
四、待人之禮
尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
五、行走之禮
遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
六、觀賞之禮
遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
七、游覽之禮
善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
八、餐飲之禮
講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
七至十二歲（小學階段）
一、儀表之禮
目標：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方
具體規范：1、勤洗頭、洗澡，頭發、身體無異味。2、指甲里無污垢。3、不當眾挖鼻孔、掏耳朵。4、勤換衣服、鞋襪，保持儀表整潔。5、坐立姿態端正，在公共場合不東倒西歪。6、保持書包和個人物品整潔。7、公共場合不脫鞋。8、站立時抬頭挺胸。
二、餐飲之禮
目標：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅
具體規范:1、吃飯時不咂嘴，不口含食物說話。2、夾菜時不在盤中挑揀。3、等候家人一起吃飯。4、在公共場所就餐時不追逐嬉鬧。
三、言談之禮
目標：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善
具體規范：1、對師長不直呼其名，使用敬語。
一、"八禮"包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。
二、"四儀"是在學生7歲、10歲、14歲、18歲時，學校要為其組織入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。
三、儀表之禮要求面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。
四、餐飲之禮要求講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
五、言談之禮要求用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
六、待人之禮要求尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
七、行走之禮要求遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
八、觀賞之禮要求遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
九、游覽之禮要求善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
十、儀式之禮要求按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
"八禮四儀"的現實意義在于，它比中小學生守則更全面、更豐富，涵蓋了未成年人學習和生活的方方面面，具有更強的指導性和實踐性。它既可以看作是對中小學生守則的強調，也可以看作是對中小學生守則關于文明禮儀方面的一種細化、深化和升華。此外，對未成年人進行"八禮四儀"教育的必要性在于，現在的孩子普遍缺乏禮貌和禮節，不懂得基本的待人接物處事之道。
以上就是有關八禮四儀的班會的全部內容，沈老師說："今天班會課我們做一個游戲"倒車庫''霎時，教室里開了鍋，鬧騰起來，大家叫著，喊著，亂成一片。這個游戲規則是準備兩組人參加。每組兩個同學。一個當車，一個作指揮(車庫),車要停從指揮的命令到達車庫用時少者為勝。"加油，加油''只見他們被蒙住眼睛站在那里，同學們咯咯笑，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
