初中主題班會尋找榜樣？主題班會：學習雷鋒好榜樣 一、活動目的 1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。學習雷鋒的格言。 2、尋找介紹生活中的"雷鋒"，使學生知道雷鋒精神已在班集體中、在學校中、在社會上生根發芽，開花結果。那么，初中主題班會尋找榜樣？一起來了解一下吧。
1、 什么是榜樣 讓學生認識什么是榜樣。
榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜
樣是一座燈塔，指引方向！有《榜樣》的地方，就有進步的力量！
然而 ，事實上“成功是不能被復制的”，因為每個人成功的
路子太不一樣了，所以你會發現每個成功的人的經歷都是一本獨特的傳
記。因此，當他們在向后生們傳播他們成功的經驗的時候，后人的感覺
僅僅是“牛逼死了！可是我做不到。”于是，這些聽眾就開始抱怨為什
么自己沒有那么好的家庭出生，為什么自己沒有趕在經濟發展的好時候
大學畢業，為什么沒有在股市低點的時候進去撈錢。
當我們能意識到這一點的時候，我們對“榜樣”的定義和態度就應該做
一個修正了。雖然成功不能被復制，但是我們可以看到的是“失敗在不
止一次地被拷貝”！于是，我們可以去看看那些失敗的人的經歷，聽聽
那些失敗的人的聲音，或者，在和成功者交流的時候，我們去選擇吸取
教訓！比如當我在看史玉柱的經歷的時候，我并不關心他如何把腦白金
搞得全國人民都知道，我也不關心他如何讓巨人網絡在紐交所上市，我
更關心，他當初是怎樣的決策讓曾經輝煌的巨人集團倒閉。因為這樣做
的結果，是可以很清楚地讓自己知道，不要再犯那些已經被證明是錯誤
的錯誤！
所以，對于“榜樣”來說，選擇失敗的人作為榜樣，卻比選擇成功的人
作為榜樣更有價值和意義。
班會主題：學雷鋒活動
活動時間：2011年3月4日 星期五
活動地點：江陰市南閘中學初一（4）
活動對象：全體同學
主 持 人：班主任老師
一、活動目標:
1、 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。
2、 通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。
3、 讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。
二、活動準備:
1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。
2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
三、活動安排程序：
欣賞圖片------ 生平簡介------雷鋒日記------雷鋒故事------表演小品------聽一聽歌曲------學會唱歌-------精神大討論-------代表發言-------要求行動------總結歸納------談一談體會
四、 具體活動過程：
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。（2分鐘）
（陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）
2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。（3分鐘）
《雷鋒的生平》
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。
有人曾說，播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運。我說，播撒一種榜樣，收獲一個奮斗的目標和行進參照。這是一個需要榜樣的時代，榜樣能帶來一種抗拒平庸、勵志進取永不過時的力量。以榜樣為精神的皈依、行動的指南，能讓人生更積極向上、絢麗多彩”榜樣，像是一個在生活中若隱若現名詞，當被如此隆重的它放在眼前時，高大的似乎不真實起來，可榜樣就是那樣實實在在的在我們身邊。第一環節：談談對榜樣的定義。
讓班中的同學暢所欲言，如榜樣需要成績好，品行好、要樂于助人、無私奉獻等。的確，榜樣是多方面的，只要是優秀的、值得我們學習的，都可稱為榜樣。
主持人：成功或失敗或許只是一種來自外界的判斷，但是，若想成功必將努力，榜樣就在身邊。
***：在生活中到處都有榜樣，學校、社會以及整個世界都會讓我們感動，我們要學習他們的精神，他們的品格，會讓我們步入一個心靈世界。
***：從踏上我們選擇的道路的那一刻起，我們就在尋找榜樣，尋找一個敬佩的人，現在比如說本班的學習委員朱曉坤，徐子淇等都值得讓我們學習，他們懂得努力，學習刻苦，熱愛勞動就是我們班的好榜樣。
***：多找別人的優點，我看自己的缺點，不斷改正，就是改變自我，成為一名合格的中學生。
會前準備
1，培訓主持人：自己報名，班主任篩選。主持人需要提前“備課”，這個過程需要主持人掌握大量的榜樣的相關信息。自己先設想可能出現的各種情況，詳細寫出發言稿和問題應對措施。
2，征集“我的榜樣”，在班中宣傳班會事宜，鼓勵大家積極準備，并用3次篩選從最初的20個榜樣展示中選定3個（時間和主題因素）
3，在班中倡導說說“我的榜樣”活動，讓學生不僅將注意力集中在40分鐘的班會課堂，在后續的才藝展示時間和班會課活動中還會陸續進行“我的榜樣”展示。引導學生思考認識榜樣，并且樹立榜樣，學習榜樣，且從榜樣身上汲取力量是一個漫長的過程。
4，安排具體人員彩排。
班會活動
開場詞
主持詞：榜樣的力量是無窮的，如果沒有榜樣我們就失去了標尺，無法衡量自己的所作所為；如果沒有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果沒有榜樣，我們會失去信心，感受不到榜樣帶來的巨大激勵和指引。
以活動一“榜樣的力量”讓學生認同榜樣的“指引”作用，和導向力量。
主持詞：我手中有一個字請大家猜一猜是什么字？
我給大家一個提示吧：這是個非常簡單的字
這個字只有2，3筆。
如果大家還猜不出來，我就比劃一下它的寫法，大家注意看
（在黑板上描“大”字）
大家應該都猜到這個字了，那么請和我一起把這個字寫在你的紙上。
第八周主題班會圍繞“學習雷鋒、包公好榜樣”展開，旨在通過案例教育引導學生樹立正確價值觀，解決班級近期出現的物品丟失、紀律松懈等問題，強化品德教育與行為規范。
一、班會背景與核心問題近期班級出現多起物品丟失事件，如劉霖瀟的筆袋及文具、老師的教鞭等，且部分學生存在早晨不按時起床朗讀的現象。這些問題反映出學生可能存在紀律意識薄弱、缺乏自律性及品德教育不足的情況。結合三月份學雷鋒活動月，本次班會以“學習雷鋒、包公好榜樣”為主題，通過案例教育引導學生反思行為，培養誠實守信、勤奮自律的品質。
二、班會內容與實施過程案例呈現與問題討論
物品丟失事件：通過家長反饋及班級調查，明確近期物品丟失的嚴重性，如劉霖瀟文具丟失導致無法正常學習，老師教鞭缺失影響教學秩序。引導學生思考“物品為何丟失”“是否有人誤拿或故意拿走”，并討論此類行為對他人和集體的影響。
紀律松懈問題：通報班級15名學生未堅持早起朗讀的情況，結合“一日之計在于晨”的古訓，強調自律與習慣養成的重要性。
榜樣教育與視頻學習
雷鋒精神：播放雷鋒故事視頻，重點突出其“勤奮學習、助人為樂、全心全意為人民服務”的精神，引導學生思考“如何在日常生活中踐行雷鋒精神”，如主動幫助同學、參與班級勞動等。
以上就是初中主題班會尋找榜樣的全部內容，：從踏上我們選擇的道路的那一刻起，我們就在尋找榜樣，尋找一個敬佩的人，現在比如說本班的學習委員朱曉坤，徐子淇等都值得讓我們學習，他們懂得努力，學習刻苦，熱愛勞動就是我們班的好榜樣。：多找別人的優點，我看自己的缺點，不斷改正，就是改變自我，成為一名合格的中學生。：榜樣就在身邊，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
