關于責任教育的班會課？引出主題:表演小品《東北人都是活雷鋒》,讓學生討論《東北人都是活雷鋒》中的肇事司機錯在何處,從而引出班會課的主題——做有責任感的人。 第一篇章:對自己負責。 1、沒有責任感的兩個方面:日常慣用語風格;歸因方式。具體分析這兩方面的表現。 2、有責任感必須有堅強的意志力,問卷調查《測一測你的意志力》。調查后讓學生分析結果。那么，關于責任教育的班會課？一起來了解一下吧。
對集體負責教案主題班會
對集體負責主題班會教案
一、班會背景
該班共有學生38人。學生的優點是活潑好動，善于思考和發問，表現欲望強烈。缺點是發生問題容易互相責怪，做事缺乏毅力，部分同學自控能力差。具體表現為當班級遇到問題時，同學們首先想到的不是如何解決問題而是互相責怪，雖然很有集體榮譽感，但對于如何為班級爭光思考的不多。另外，部分自控能力差的同學雖然認識到自己的缺點，但是在改正的過程中卻缺少毅力，不能夠堅持。
二、班會目的
1、通過溫馨的創建以及與此相關的班會，讓同學們在實踐中體會什么是為集體著想，什么是集體榮譽感。
2、知道應該怎樣做才是真正的對集體負責。
3、讓同學感悟責任是建立在愛的基礎上的，動員同學停止對他人的責怪，從自身做起自覺履行責任，為班級爭光。
三、班會準備
1動員全體同學參與溫馨教室的創建
2教唱班歌《讓愛住我家》
3問卷調查我眼中的四一班
四、班會過程
活動環節設計意圖
引入：教師以溫馨教室的創建為話題，詢問學生在創建過程中為班級做了什么貢獻以及學生最喜歡班級里面的哪一個部分。
通過與學生交流溫馨教室創建中的體會感受，引導學生感受自己內心的集體榮譽感，以溫馨教室為載體讓同學明白是我們每一個成員為集體著想的心才使教室變的美麗。
一、教學背景
在當前社會環境中，獨生子女由于家庭溺愛，常表現出任性、自我中心的特性。在學校，這種現象表現為缺乏責任心，對家庭、集體漠不關心。因此，責任主題班會的教育尤為重要，旨在培養學生的責任意識，讓學生正確認識責任，增強對自我、家庭、集體與社會的責任感。
二、教學目標
1、讓學生理解責任的內涵，學會成為有責任感的人。
2、教育學生在行動中展現責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任的重要性，增強責任感，學會對自我、家庭、集體與社會負責。
三、教學重點與難點
1、明確個人應盡的責任。
2、教育學生如何對自我、家庭、集體與社會負責。
四、教學方法
1、分工準備：包括講故事、演講等。
2、運用多媒體教學工具。
五、教學時間與過程
（一）導入
通過提問激發學生思考：“天下興亡”的下一句是什么？（“匹夫有責”）教師進一步引出：“以天下興亡為己任”，強調每個人應主動承擔起責任。本節課聚焦“我的責任”，讓學生明白責任的含義與重要性。
（二）感受故事
通過展示并朗讀三個故事，包括司機黃志全、教師殷雪梅、日本女官員的事跡，引導學生思考三個故事共同的主題，并探討如何盡到自己的責任。
（三）理解“責任”含義
1、“責任”是分內應做的事情，意味著承擔任務、使命與工作。
大學生責任主題班會
在我們上學期間，大家都聽說過主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是我精心整理的大學生責任主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、班會主題： 怎樣做一個有責任，有尊嚴的大學生。
二、班會目的： 通過主持人引導、游戲活動和圖文展示說明，探索了解怎樣做好一個有責任，有尊嚴的大學生。
三、班會方案：
1、班會時間：
2、班會地點：A204
3、班會人員：會計2班全體同學及輔導員
4、班會主持：陳肖西、張俸銘
5、流程：
（1）準備放映前播放爵士樂？——調動同學們的情緒，使整個活動開場就有一種輕松的氣氛。
（2）開始：播放第一張幻燈片——顯示班會主題，主持人說開場白引導大家進入班會主題（內容大概：歡迎各位到場，接下來我們將要進行一項主題班會活動）。
（3）以一個簡單的游戲引出班會的第一個關鍵詞？–責任？
游戲：請輔導員在準備好的紙條里（每個紙條里事先寫好一些座位，如幾排幾號）挑選4個同學上臺參與節目。
一、引領學生自己理解責任的含義
“同學們，我給大家講一個故事:
故事的主角是利用暑假到東京帝國飯店打工的女大學生，負責刷洗這家五星級酒店衛生間的馬桶。把手伸進馬桶刷洗的第一天她差點兒吐在馬桶里。好歹熬了幾天正當她想辭工的時候，驚奇地發現一位老清潔工在洗完馬桶后居然從中舀了一杯水喝了下去，并且自豪地說經她洗過的馬桶便是干凈得可以喝！女大學生受到很大震撼和啟發，打消了辭工念頭。暑假臨結束時經理前來查驗清潔效果，她當著眾人面從自己清洗過的馬桶里舀了一杯水毫不猶豫喝了下去。在場所有人都為之震驚，經理當即斷定這位打工的女大學生絕對是企業需要的人。畢業后，她果然進入這家酒店工作，成為酒店最出色和晉升最快的員工。37歲后她步入政壇，很快成為日本內閣郵政大臣——她的名字叫野田圣子。這個女孩之所以能喝馬桶的水，因為什么？因為刷的干凈能喝，她之所以要這么做就是一種責任，一種敬業精神！同學們，什么是責任呢？先在小組內交流.”
之后，各組代表發言。
一組代表很簡潔說：“我認為責任就是干好自己的事情！”
五組代表把責任具體化了，他說：“我認為責任就是孝順父母，尊敬老師，團結同學！”
“責任就是認認真真做事，踏踏實實做人！”十一組的代表說。
參考下面這份活動方案——《責任伴我成長》【活動目的】 1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。 2、通過學習《中學生守則》的有關條例，規范學生的行為，使班級學生成為對自己、家庭、他人、集體、國家負責的新時代的好少年。 【活動準備】 1、拍攝校園短片。 2、學生排練節目。 3、準備形狀各異的小卡片。 【活動形式】 引用案例與學生實際情況相聯系進行討論并小結。 【活動時間】2006年4月12號 【活動地點】中預（3）班教室 【主持人】黃奇偉、張清 【指導教師】張群 【活動流程】 主持人甲：責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。 主持人乙：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。 主持人甲：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。 主持人乙：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。 主持人甲：一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！ 一、案例引出： 主持人甲宣讀案例： 潘金海出生在一個幸福的家庭。父親是某局級干部，母親在機關工作，他是家中的小皇帝。
以上就是關于責任教育的班會課的全部內容，一、教學背景 在當前社會環境中，獨生子女由于家庭溺愛，常表現出任性、自我中心的特性。在學校，這種現象表現為缺乏責任心，對家庭、集體漠不關心。因此，責任主題班會的教育尤為重要，旨在培養學生的責任意識，讓學生正確認識責任，增強對自我、家庭、集體與社會的責任感。二、教學目標 1、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
