古詩經(jīng)典誦讀班會(huì)？3、分組、命題階段（鑒于詩詞創(chuàng)作水平，建議進(jìn)行分組創(chuàng)作）4、正式創(chuàng)作階段 5、評(píng)獎(jiǎng)階段 其中可穿插節(jié)目諸如：1、詩詞自創(chuàng)聯(lián)句活動(dòng) 2、成語接龍活動(dòng) 3、擊鼓傳花（接受花者要起來背誦一首喜歡的詩詞）以上，還有什么不明白的，可以問我 另外，你這個(gè)主題班會(huì)的定位不是很明確，參與人群也沒說明，那么，古詩經(jīng)典誦讀班會(huì)？一起來了解一下吧。
大體來說，需要三大階段：
第一部分：前期準(zhǔn)備及現(xiàn)場布置階段
確定主題后開始現(xiàn)場布置，可用到的材料包括：黑板報(bào)、課桌排列，筆紙準(zhǔn)備。為了炒熱氛圍，可適當(dāng)制作紅字大字副，表明主題，也可懸掛氣球彩帶。若是茶話會(huì)性質(zhì)，可準(zhǔn)備零食和水。若是比賽性質(zhì)，可設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，如1.2.3等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)等，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，如本子、筆等。
第二部分：現(xiàn)場彩排階段
確定主持人，撰寫主持詞，確定創(chuàng)作主題，確定串場節(jié)目，確定時(shí)間及記錄人員。
第三部分：現(xiàn)場階段：
具體流程可參閱：
1、主持人開場白
2、導(dǎo)師致辭（可省略）
3、分組、命題階段（鑒于詩詞創(chuàng)作水平，建議進(jìn)行分組創(chuàng)作）
4、正式創(chuàng)作階段
5、評(píng)獎(jiǎng)階段
其中可穿插節(jié)目諸如：
1、詩詞自創(chuàng)聯(lián)句活動(dòng)
2、成語接龍活動(dòng)
3、擊鼓傳花（接受花者要起來背誦一首喜歡的詩詞）
以上，還有什么不明白的，可以問我
另外，你這個(gè)主題班會(huì)的定位不是很明確，參與人群也沒說明，若要翔實(shí)方案，應(yīng)先落實(shí)參與人群與主題，以及要達(dá)到的效果。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。以下是我整理的國學(xué)經(jīng)典主題班會(huì)教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
國學(xué)經(jīng)典主題班會(huì)教案篇一
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
主持人a：中華文明，源遠(yuǎn)流長，
主持人b：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。
主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年，
主持人b：沁人的書香浸潤著我們的成長。
主持人a：我國歷來被稱為詩的國度，自詩經(jīng)開始，中國古典詩文一直洋溢著獨(dú)具魅力的靈性風(fēng)韻。唐詩更是古典詩歌發(fā)展的高峰。
主持人b：唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩寫得行云流水而又變幻莫測，情財(cái)飄逸雋永，美如清水莢蓉。現(xiàn)在請(qǐng)聽李白的《古風(fēng)》小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇。
二、感受經(jīng)典的魅力
詩歌朗誦
唐李白
孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。
雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。
飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。
若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)
主持人a：下面請(qǐng)聽朗誦《蘭》。
明 陳汝言
蘭生深山中，馥馥吐幽香。
偶為世人賞，移之置高堂。
雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)
雖承愛護(hù)力，長養(yǎng)非其方小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇主題班會(huì)。
冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。
1.怎樣設(shè)計(jì)“中華經(jīng)典誦讀,詩詞歌賦創(chuàng)作”的主題班會(huì)
大體來說，需要三大階段：
第一部分：前期準(zhǔn)備及現(xiàn)場布置階段
確定主題后開始現(xiàn)場布置，可用到的材料包括：黑板報(bào)、課桌排列，筆紙準(zhǔn)備。為了炒熱氛圍，可適當(dāng)制作紅字大字副，表明主題，也可懸掛氣球彩帶。若是茶話會(huì)性質(zhì)，可準(zhǔn)備零食和水。若是比賽性質(zhì)，可設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，如1.2.3等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)等，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，如本子、筆等。
第二部分：現(xiàn)場彩排階段
確定主持人，撰寫主持詞，確定創(chuàng)作主題，確定串場節(jié)目，確定時(shí)間及記錄人員。
第三部分：現(xiàn)場階段：
具體流程可參閱：
1、主持人開場白
2、導(dǎo)師致辭（可省略）
3、分組、命題階段（鑒于詩詞創(chuàng)作水平，建議進(jìn)行分組創(chuàng)作）
4、正式創(chuàng)作階段
5、評(píng)獎(jiǎng)階段
其中可穿插節(jié)目諸如：
1、詩詞自創(chuàng)聯(lián)句活動(dòng)
2、成語接龍活動(dòng)
3、擊鼓傳花（接受花者要起來背誦一首喜歡的詩詞）
以上，還有什么不明白的，可以問我
另外，你這個(gè)主題班會(huì)的定位不是很明確，參與人群也沒說明，若要翔實(shí)方案，應(yīng)先落實(shí)參與人群與主題，以及要達(dá)到的效果。
2.四年級(jí)第一課的教案古詩詞三首
人教版小學(xué)語文四年級(jí)第一課《古詩詞三首》的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思想 古詩詞教學(xué)應(yīng)該提倡“三要”：詩句要反復(fù)誦讀；詩意要大致了解；詩篇需熟練背誦。
今天下午我們班開了一次主題班會(huì)，主題是“中華古詩經(jīng)典誦讀”，主持人是張泉穎和郭佳昊。
開始了，只見大屏幕上寫了“六一班中華古詩經(jīng)典誦讀主題班會(huì)”幾個(gè)大字。開始表演了，首先上場的是賈天浩那組，他們背誦的是《游子吟》這首詩，詩背完了，聽了他們充滿了對(duì)母親的濃濃愛意之情后，我們情不自禁的鼓起了掌。最有趣的還是高家棟那組，他們的詩是送別詩，當(dāng)李昊背到《贈(zèng)汪倫》的時(shí)候，他那有趣的腔調(diào)把所有人都逗笑了，連平時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅的李老師都笑了呢！最后，他們組還加了一個(gè)超級(jí)搞笑的動(dòng)作，連前來審視的老師們都笑了。說了這么多，該講講我們組的事情了，我們走上臺(tái)去，望到下面的同學(xué)都看著我們，我不由得緊張了起來，為自己捏了一把汗，生怕出錯(cuò)，但還是大聲背誦了起來，，可能是因?yàn)榫o張的緣故吧，背出來的節(jié)奏都有點(diǎn)快，完全不像背誦，而是像平常背書那樣，老師一一糾正了我們，經(jīng)過老師的糾正，我心里一點(diǎn)都不緊張了，便自信地背誦完這幾首詩，隨后便迎來了陣雨般的掌聲。但我認(rèn)為我這次背誦還有些缺點(diǎn)，是：沒有為這幾首詩做一些總結(jié)，背誦的感情也沒有到位，我以后會(huì)改正這些錯(cuò)誤的。
班會(huì)結(jié)束了，經(jīng)過這次班會(huì)，我深深地感受到了我自身的不足之處，以前我一直都在別人身上找錯(cuò)誤，卻從沒意識(shí)到自己的不足，我以后一定會(huì)加倍努力，為將來能夠成為祖國的棟梁之才而奮斗！
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案1
為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高全體學(xué)生的道德素質(zhì)和文化品味，有效發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能，賀蘭縣麻西小學(xué)將從本學(xué)期開始開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際特制定本實(shí)施方案：
一、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要意義
古代經(jīng)典名著是中華民族文化的精華，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育和思想道德教育的最好教材。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長；在親近中熱愛經(jīng)典，從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于提高師生文化素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的基本原則
1、堅(jiān)持以德為本、德智兼修。
開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，不僅要提升全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學(xué)會(huì)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作。
2、堅(jiān)持貼近生活、身體力行。
開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近心靈。
以上就是古詩經(jīng)典誦讀班會(huì)的全部內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)聽李白的《古風(fēng)》小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇。 二、感受經(jīng)典的魅力 詩歌朗誦 唐李白 孤蘭生幽園,眾草共蕪沒。 雖照陽春暉,復(fù)悲高秋月。 飛霜早淅瀝,綠艷恐休歇。 若無清風(fēng)吹,香氣為誰發(fā) 主持人a:下面請(qǐng)聽朗誦《蘭》。 明 陳汝言 蘭生深山中,馥馥吐幽香。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
