戰(zhàn)勝自我高中主題班會？那么，戰(zhàn)勝自我高中主題班會？一起來了解一下吧。
戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)挫折，走向成功
讓學生了解挫折在人生中的不可避免性，正確認識挫折。
引導學生以積極的態(tài)度面對挫折，提高挫折承受力。
幫助學生掌握應(yīng)對挫折的正確方法，培養(yǎng)堅強的意志。
通過活動，增強學生挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。
收集有關(guān)名人戰(zhàn)勝挫折的故事資料，如貝多芬、鄧亞萍、林肯、劉偉等的事跡。
收集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的名言警句。
準備歌曲《陽光總在風雨后》、毛澤東詩詞《七律·長征》等素材。
制作相關(guān)的課件，包括名人圖片、挫折案例圖片等。
主持人宣布班會開始，齊唱《陽光總在風雨后》，營造積極的氛圍。主持人發(fā)言：“在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但實際上，每個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。今天，讓我們一起探討如何戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝挫折，走向成功。”
展示課件，呈現(xiàn)一些挫折場景的圖片，如考試成績不理想、比賽未獲得期望名次、家庭變故、受到同學的諷刺嘲笑等，讓同學們用一兩句話描述看到的內(nèi)容。
教師總結(jié)：“這些生活中大大小小的事件都可能使我們產(chǎn)生焦慮、沮喪、悲哀、憤怒等不愉快的情緒反應(yīng)，這就是所謂遇到了挫折。挫折是個體從事有目的的活動過程中，遇到障礙或干擾，致使個體動機不能實現(xiàn)，需要不能滿足的情緒狀態(tài)。在人生中，挫折是無法避免的，但它并不像想象中的那么可怕。”
請同學講述名人戰(zhàn)勝挫折的故事，如貝多芬戰(zhàn)勝生理上的挫折，成就音樂夢想，演奏《第九交響曲》；鄧亞萍 8 歲時因個子太矮落選省集訓隊，但她勇敢面對挫折，經(jīng)過頑強拼搏，13 歲時在全國乒協(xié)杯大賽中力克當時的世界冠軍；林肯經(jīng)歷數(shù)次挫折，始終不屈不撓，最終成為美國總統(tǒng)；無臂鋼琴師劉偉失去雙臂后，先努力學習游泳取得優(yōu)異成績，后因患過敏性紫癜放棄游泳，又學習用腳彈奏鋼琴，成為優(yōu)秀的鋼琴師等。
教師對每個故事進行簡要點評，強調(diào)名人在面對挫折時的堅持和努力，以及挫折對他們成長和成功的重要意義。
組織同學們分組討論以下問題：
回憶自己所經(jīng)歷的挫折，當時的感受和反應(yīng)是怎樣的？
如果再次遭遇挫折，將會以怎樣的態(tài)度、心情去面對？又會采取什么方法？
從名人的故事中，我們可以學到哪些面對挫折的經(jīng)驗和方法？
每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
教師對同學們的發(fā)言進行總結(jié)和引導，強調(diào)面對挫折時要保持樂觀的態(tài)度，用堅強的意志去克服困難，同時要學會尋求他人的幫助。
游戲操作方法：開始時，大家都處在蛋的狀態(tài)，然后，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為小雞，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。小雞再兩兩一組猜拳，贏的升為小鳥，輸?shù)耐嘶氐降暗臓顟B(tài)
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